文献一覧: 一般社団法人日本教育学会 (出版者)

3 0 0 0 OA この世ではないどこかを、この世において思うということ

著者: 鳶野克己
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.85, no.1, pp.33-41, 2018 (Released:2018-10-17)
参考文献数: 19

2020-09-04 00:41:26
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3 0 0 0 OA 国民の学習権と社会教育の中立性

著者: 佐藤一子
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.84, no.2, pp.143-154, 2017-06-30 (Released:2018-04-27)

戦後教育改革期に、新憲法精神の啓蒙的普及と公民館設置を通じて社会教育における「政治的教養」の習得が奨励された。本稿では社会教育法理念における「政治的教養」のもつ意義を明らかにし、国民の学習権思想の生成と主権者意識を育む政治学習の展開をあとづける。今日、社会教育施設で中立性の名目で「学習の自由・表現の自由」を規制する動きがある。公民館での俳句サークルの裁判の事例を通して、社会教育の中立性をめぐる法理と学習権保障の課題を考察する。

3 0 0 0 OA 中等後教育としての専攻科教育 : 障害青年の青年期教育と移行支援(【一般A-10】中等後教育・高等教育(2),一般研究発表II,発表要旨)

著者: 渡部昭男
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 日本教育学会大會研究発表要項 (ISSN:2433071X)
巻号頁・発行日: vol.68, pp.264-265, 2009-08-12 (Released:2018-04-20)

2020-06-06 20:10:49
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3 0 0 0 OA 教育政策研究から見た教育経済学

著者: 橋野晶寛
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.83, no.3, pp.315-323, 2016-09-30 (Released:2016-12-14)
参考文献数: 28

2019-11-22 07:48:45
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3 0 0 0 OA 教育基本法「改正」後の教育改革の動向 : 問題と課題(9.【一般B-4】教育基本法改正後の教育改革,一般研究発表I,発表要旨)

著者: 大内裕和
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 日本教育学会大會研究発表要項 (ISSN:2433071X)
巻号頁・発行日: vol.67, pp.120-121, 2008-08-21 (Released:2018-04-20)

2019-10-06 21:29:01
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3 0 0 0 OA 純潔教育に見る家族のセクシュアリティとジェンダー : 純潔教育家族像から60年代家族像へ

著者: 池谷壽夫
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.68, no.3, pp.274-285, 2001-09-30 (Released:2007-12-27)

3 0 0 0 OA 高大接続改革と教育現場の断層—「善意」の帰結を問う—

著者: 濱中淳子
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.83, no.4, pp.411-422, 2016-12-30 (Released:2017-05-26)
参考文献数: 13

高大接続をめぐっては、すでにさまざまな施策が試みられているが、その根底には、ひとつの共通した要素が確認される。関係者たちの「善意」だ。ただ、善意がいつも望ましい施策につながるわけではないのもたしかだろう。本論文は、大学生や高校生に実施した質問紙調査の分析から、むしろこれら施策が中間層にあたる高校生を学習から遠ざけ、大学での充実した学びも難しくさせている様相を実証的に描いたものである。

3 0 0 0 OA 戦前保育運動における「母親指導」 : 東京帝国大学セツルメント託児部と戸越保育所の実践を中心に

著者: 浅野俊和
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 日本教育学会大會研究発表要項 (ISSN:2433071X)
巻号頁・発行日: vol.54, pp.136-137, 1995-08-25 (Released:2018-04-20)

2019-01-02 09:45:35
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3 0 0 0 教育改革における遂行性と遂行中断性 : 新しい教育政治学の条件(<特集>教育改革を問い直す)

著者: 小玉重夫
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.76, no.4, pp.412-423, 2009

1990年代以降の教育改革において「説明責任」とならんで重要な概念として浮上してきた「遂行性」は、学校や教師をアイデンティティの不安へと追い込み、シニシズムをもたらしつつある反面、多様なアイデンティティの構築可能性を含む「転用戦の場」でもある。さらに、遂行性にはらまれている「アイデンティティの固定化」という限界を超えるためには、遂行性を宙づりにしつつ、廃棄、刷新することを可能にする遂行中断性が重要である。この遂行中断性に、新しい教育政治学の条件を見いだすことができる。

3 0 0 0 物語と同一性

著者: 鷲田清一
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 日本教育学会大會研究発表要項
巻号頁・発行日: vol.57, pp.44-47, 1998

2017-11-26 04:39:48
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3 0 0 0 北欧における非行・薬物依存・犯罪等を抱える若者の発達支援の動向と日本の課題(ラウンドテーブル7,発表要旨)

著者: 高橋智田部絢子内藤千尋石川衣紀
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 日本教育学会大會研究発表要項
巻号頁・発行日: vol.74, pp.96-97, 2015

2016-11-08 00:55:08
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3 0 0 0 対雁(ついしかり)学校の歴史 : 北海道に強制移住させられた樺太アイヌの教育史

著者: 小川正人
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.80, no.3, pp.309-321, 2013

本論文は、1875年に北海道に強制的に移住させられた樺太アイヌの児童を対象として設置された小学校「対雁学校」の歴史を検討したものである。先ず同校の設立・維持に関する行政の施策をあとづけ、学校設置当初のごく一時期を除けば、行政は樺太アイヌの教育に積極的ではなかったことを明らかにした。また、児童の就学状況を捉え直すことを通して、樺太アイヌは、それまでの生活基盤から切り離された暮らしを強いられた中での余儀の無い選択として、子どもに教育を受けさせることを強く求めていたと考えられることを指摘した。樺太アイヌは、自分たちの暮らしを築くこと、そのための子どもの教育の機会と場を求めたのであり、行政がそれに応えなかったのである。