著者
中島 正淳
出版者
佛教大学
巻号頁・発行日
2023

identifier:HBA12101011607
著者
髙木 俊雄
出版者
明治大学
巻号頁・発行日
2022

Article
著者
酒井 優子
出版者
北海道大学
巻号頁・発行日
2022

Sakai, Y. (2020). Learners’ use of first language in small group discussions in a Japanese EFL class: Asociocultural perspective, Japan Journal of Multilingualism and Multiculturalism, 26(1), 83-106.http://id.ndl.go.jp/bib/031377180
著者
河野 俊之
出版者
日本語教育方法研究会
雑誌
日本語教育方法研究会誌 (ISSN:18813968)
巻号頁・発行日
vol.3, no.2, pp.12-13, 1996

It is pointed out that in textbooks based on a communicative approach, the amount of grammatical items at early stages is very large and the learner's load might be very great since they aim at introducing natural conversations as a very early stage. Thus this study investigated the amount of grammatical items in main Japanese textbooks for beginners. The results showed that even in sentence pattern oriented textbooks, the amount of grammatical items is very large at early stages and it varies greatly at later stages.
著者
安 昭炫 Sohyun Ahn
出版者
同志社大学
巻号頁・発行日
2022

source:https://doors.doshisha.ac.jp/opac/opac_link/bibid/BB13194892/?lang=0
著者
戸根 裕士 Hiroshi Tone
出版者
同志社大学
巻号頁・発行日
2022

Doshisha University
著者
舘内 魁生
出版者
Tohoku University
巻号頁・発行日
2022

課程