出版者

府立大阪商品陳列所

巻号頁・発行日

1904

著者

佐川礼勝 著

出版者

佐川元之介

巻号頁・発行日

1900

出版者

表紙屋市郎兵衛

巻号頁・発行日

1676

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書名は題簽による。刊記:延宝四丙辰天十一月吉日表紙屋市郎兵衛刊行。表紙屋板江戸大絵図の初出図。延宝3年(2年もあるか)板の林氏吉永「新板江戸大絵図絵入」と類似する。本所は横十間川までを収める。辻番所、坂の記号表現がある。江戸外までおさめ、社寺に全て絵を入れたとする。

出版者

明治文献資料刊行会

巻号頁・発行日

vol.第7集 第1, 1962

出版者

茨城県憲政名家録発行所

巻号頁・発行日

1923

著者

日本基督教会同盟 編

出版者

日本基督教興文協会

巻号頁・発行日

vol.大正11年, 1922

著者

茨城県立歴史館 編

出版者

茨城県

巻号頁・発行日

vol.近代産業編 4, 1991

出版者

緒川村

巻号頁・発行日

1982

著者

水戸市史編さん近現代専門部会 編

出版者

水戸市

巻号頁・発行日

vol.下巻 1, 1993

著者

前田 稔

出版者

東京学芸大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2010

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病院患者図書館および公立図書館の質的調査、全国の病院患者図書館の訪問調査、海外の病院患者図書館の訪問調査、児童養護施設の読書環境調査を通じて、健康に関する情報提供と市 民生活との関連について、各方面から積極的な活動が展開されている現状が明らかになるとと もに、専門的な情報の提供の際には、病院側と市民側との相互協力が課題となることが明らか になった。

著者

茨城県史編さん近代史第2部会 編

出版者

茨城県

巻号頁・発行日

vol.近代産業編 2, 1973

著者

河原井七之助 著

出版者

千秋社

巻号頁・発行日

1983

著者

大久保次夫 著

出版者

国民社

巻号頁・発行日

1943

著者

栗田芳之助 編

出版者

常総人名録発行所

巻号頁・発行日

1926

著者

藤田福太郎 著

出版者

新潟市教育会

巻号頁・発行日

1936

著者

徳富猪一郎 著

出版者

民友社

巻号頁・発行日

vol.第22 宝暦明和篇, 1940

出版者

中央氣象臺

巻号頁・発行日

vol.大正9年12月 全国氣象表, 1920

著者

武井徳太郎 著

出版者

茨城郷土研究社

巻号頁・発行日

vol.東茨城郡の卷, 1936

著者

坂口 京子

出版者

全国大学国語教育学会

雑誌

国語科教育 (ISSN:02870479)

巻号頁・発行日

vol.49, pp.33-40, 2001-03-31 (Released:2017-07-10)

著者

兼平 佳枝

出版者

日本学校音楽教育実践学会

雑誌

学校音楽教育研究 (ISSN:13429043)

巻号頁・発行日

vol.18, pp.25-35, 2014

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The purpose of this study is to clarify the characteristics of sharing meaning through sympathy in "Graphic Score Making" appreciation classes by focusing on figurative representation used by students. In order to do this, first of all, we conducted research into documents concerning the relationship between figurative representation and sympathy and sharing meaning, and obtained a theoretical point of view for practical analysis. Next, by analyzing the relationship between the figurative representation used by students and sympathy in "Graphic Score Making" appreciation classes, we clarified the characteristics of sharing meaning through sympathy. The research results derived the following characteristics of sharing meaning through sympathy in "Graphic Score Making" appreciation classes when focusing on figurative representation. In "Graphic Score Making" appreciation classes, since the "vehicle" of figurative representation used there expresses the quality of the life phenomenon which everyone has experienced, since it is easy to understand although it also becomes bored about the mutual relation between "tenor" and "ground" from "vehicle", sympathy takes place easily, and students can share meaning along with comprehension and actual feeling.