著者
照井 悦幸 Yoshiyuki Terui
雑誌
盛岡大学紀要 = The journal of Morioka University (ISSN:02860643)
巻号頁・発行日
vol.17, pp.91-100, 1998-03-19

Since the concept of communicative competence was recognized in the begining of 1970's, facilitating communication abilities has been treated as the main activity in the second language learning classroom. The effect to help second language learners in a classroom has been changed from teaching the language code to coordinating communication opportunities. However, it is also true that the structural syllabus is still very popular. The reason for this is not simply that class management for grammar teaching is rather easier than communicative activities. Possitive effects of the grammar exercises are reported. Theortically grammar teacing has not denied either. Thus, there is a dilemma between code and communication teaching. While the qestion of code teaching is not aswered yet, methods for communication activities have been created in many ways. One of them is an experimental language learning based upon the theories of crosscultural adaptation. According to Yasuba, Ikegami, and Sato (1991), the principles of experimental learning in the view of cross cultural adaptation are foundid on the following four points. First, let students learn from their own experiences. Second, class activities themselves should be considerd as one of learners' experiences in their experiences of the day. Third, the planning and construction of the learning subjects are decided by learners. Fourth, the instructor tries to give the learners satisfaction in their own studies. Based upon the above principles, in this paper I would like to introduce and analyze experimental learning activity in a Japanese learning class.
著者
三田村 理恵子 小山田 正人 河内 智子 小幡 明雄 Rieko MITAMURA OYAMADA Masahito KOUCHI Tomoko OBATA Akio 藤女子大学人間生活学部食物栄養学科・藤女子大学大学院人間生活学研究科食物栄養学専攻 藤女子大学人間生活学部食物栄養学科・藤女子大学大学院人間生活学研究科食物栄養学専攻 キッコーマン株式会社研究開発本部 キッコーマン株式会社研究開発本部 Department of Food Science and Human Nutrition Faculty of Human Life Sciences and Division of Food Science and Human Nutrition Graduate School of Human Life Science Fuji Women's University Department of Food Science and Human Nutrition Faculty of Human Life Sciences and Division of Food Science and Human Nutrition Graduate School of Human Life Science Fuji Women's University Research and Development Division Kikkoman Corporation Research and Development Division Kikkoman Corporation
巻号頁・発行日
vol.9, no.1, pp.27-34, 2014-03-31

本研究は健常な女子大学生を対象とし、乳酸発酵野菜入り野菜・果実混合飲料の摂取による排便と皮膚水分への影響を明らかにすることを目的とした。インフォームドコンセントの得られた健常な女子大学生53名(19~22歳)を対象とし、非摂取期間2週間(観察期)、試験飲料(1缶190g/日)摂取期間2週間(飲用期)の合計4週間、排便状況、食事内容、排便に影響を及ぼす可能性がある特記事項について毎日記録を行った。Corneometreによる皮膚水分量の測定と食物摂取頻度調査を観察期、飲用期にそれぞれ1回ずつ行った。飲用期終了後には事後アンケート調査を行い、自覚症状を評価した。被験者53名のうち2名を解析除外者とし、51名を解析した結果、飲用期では観察期と比較して、排便回数(13.5±4.5から14.4±5.0)と排便量(15.7±6.9から17.3±8.0)が有意に増加した。また、本飲料摂取後では「排便後に爽快感が得られる」との回答が増加し、「形の良い便が毎日出るようになった」、「便が柔らかくなったのが実感できた」などの便通改善効果が得られた。皮膚水分量(49.0±9.67から56.6±9.73)も有意に増加した。食事調査では、観察期、飲用期で試験食品摂取分を除いた場合では栄養価等に差が見られなかった。以上の結果より、乳酸発酵野菜入り野菜・果実混合飲料の摂取が、排便や皮膚水分の改善に役立つことが示された。
著者
野部 了衆 Ryoju NOBE
雑誌
聖徳学園女子短期大学紀要 = Bulletin of the Shotoku Gakuen Women's Junior College (ISSN:03875067)
巻号頁・発行日
vol.28, pp.25-47, 1997-03-31

This paper tries to analyse that dealed with some accounts depicted about Radheya or Karna from Mahabharata. Its experiment is very important prosess to investigate the mainly theme of Karnabhara, a Sanskrit drama by Bhasa for us. As a result, there is depicted a brave man Radheya in our Epic. Exactly sometime he came across so tragic affair. But the writer of our Epic answers in the affirmative whole things that were acted by him. So perhaps there is an element of the brave, the theme of our Drama.
著者
安藤 弥
出版者
同朋学会
雑誌
同朋大学論叢 (ISSN:02881845)
巻号頁・発行日
no.105, pp.1-12, 2020-03
著者
堀 朋平
出版者
国立音楽大学
雑誌
研究紀要 = Kunitachi College of Music journal (ISSN:02885492)
巻号頁・発行日
vol.53, no.1, pp.187-198, 2019-03-29

ウィーン会議からカールスバート決議の間(1814-19年)には、若者たちの半ば秘密裏な団体が複数結成された。画家・文筆家・俳優たちが集うウィーンの「ナンセンス協会」(1817-18年)は、時事ネタやジョークをふんだんに織り交ぜた週刊誌『人間的ナンセンスのアーカイヴ』(全29編が現存)で知られる。シューベルトの関与を示す直接証拠はないが、協会のコード化(換喩やアナグラム等)に照らすと、作曲家の痕跡が数多く見出される。この種の――反証不可能な――痕跡をもとに音楽の意味やその成立背景をめぐって解釈を紡ぐことは「学問」の名に値しないという見解も道理である。いっぽうで「伝記的事実」は歴史的に揺らぎうるし、高尚でない話題を音楽学が抑圧してきた事実も否定できない。「ナンセンス協会」をめぐる学説の帰趨は、作曲家の生をいかに物語るか? という問題を考える試金石となるだろう。