著者
井芹 聖文
出版者
京都大学大学院教育学研究科
雑誌
京都大学大学院教育学研究科紀要 (ISSN:13452142)
巻号頁・発行日
vol.59, pp.429-441, 2013-03-28

This study examined the naming mechanism in clinical psychology. Through interpretation of treatment in shamanism and Onmyoudou, or "Genesis" and "the oldest of chronicles of Japan," the following ideas in basic naming mechanism were elaborated; a) a structure that an subject names an object, b) a cutting function, which has either a productive and creative aspect or a violent and destructive aspect, c) characteristic property in time and space. These points were reconsidered from the viewpoint of clinical psychology, in which superiority of the ego is discussed. Moreover. it is important that the subject commits the object as much as possible. Considering the relationship between the client and a therapist, a method to examine the naming mechanism in clinical psychology is enabled as follows; when the name is born in the relationship with the main subject and the object, how does another subject commit and affect this process? In comparison with the conventional naming mechanism apt to be thought as one psychology models, this model provides a methodology to consider the naming mechanism in two psychology models.
著者
赤池 昭紀
出版者
京都大学
巻号頁・発行日
2002-03

平成12-13年度科学研究費補助金(基礎研究(B)(2))研究成果報告書 課題番号:12470524 研究代表者:赤池昭紀
著者
玉木 章夫 斉藤 茂文
出版者
東京大学生産技術研究所
雑誌
生産研究 (ISSN:0037105X)
巻号頁・発行日
vol.21, no.5, pp.196-207, 1969-05-01

20周年誌
著者
前田 稔
出版者
生涯教育学講座紀要編集委員会事務局
雑誌
京都大学生涯教育学・図書館情報学研究 (ISSN:13471562)
巻号頁・発行日
vol.4, pp.213-216, 2005-03-31

この論文は国立情報学研究所の学術雑誌公開支援事業により電子化されました。
著者
越智 康詞
出版者
東京大学教育学部
雑誌
東京大学教育学部紀要 (ISSN:04957849)
巻号頁・発行日
vol.28, pp.253-261, 1989-03-30

Many sociologists of education have been researching school organization from various standpoints. However, there are some problems; for example, current organizational studies are so separated or unrelated that integrative and comprehensive theory has been lacked. In addition, many researchers are seemd to see "education" mere functional matter. The aim of this paper is to introduce a new perspective about school organizations, seeing them as <total institution>. Then we will we able to see school as auto-power-productive-device which govem children who are not yet inside social systems. We will find that "education" is not only a pure functional matter, but also a strategical device by which school justifies its inner process.
著者
小出 篤史 星野 豊
出版者
日本知財学会
巻号頁・発行日
2012-12

日本知財学会第10回年次学術研究発表会 2012年12月8、9日 大阪工業大学 大宮キャンパス
著者
田中 宏和
出版者
物性研究刊行会
雑誌
物性研究 (ISSN:07272997)
巻号頁・発行日
vol.93, no.2, pp.143-229, 2009-11-05

この論文は国立情報学研究所の電子図書館事業により電子化されました。
著者
姜 晶哲
出版者
京都大学
巻号頁・発行日
2013-03-25

新制・課程博士