文献一覧: 佐藤方哉 (著者)

44 0 0 0 OA 行動分析学における"パーソナリティ"研究(<特集>人間行動の実験的分析)

著者: 望月要佐藤方哉
出版者: 一般社団法人日本行動分析学会
雑誌: 行動分析学研究 (ISSN:09138013)
巻号頁・発行日: vol.17, no.1, pp.42-54, 2003-04-20 (Released:2017-06-28)

本稿は行動分析学の立場から"パーソナリティ"の概念的分析と実証的研究の展望を試みたものである。従来、人間の個体差を示すパーソナリティ"という概念は、個体の内部にあって、その人間の行動を決定する仮説構成体と考えられてきた。この定義は現在でも広く用いられているが、言うまでもなく、行動の内的原因を排除する行動分析学からは容認できない。しかし、"パーソナリティ"について行動分析学の立場から新たな定義を与えることは不可能ではない。本橋ではパーソナリティ"に対して「特定個人の行動レパートリーの総体」という定義を、まだパーソナリティ特性"に対して「個人において安定している共通の制御変数によって制御されるレスポンデントおよびオペラントのクラス」という行動分析学的な定義を提案し、これに基づいてパーソナリティ特性"の概念的分析を行なうとともに、行動分析学的立場から行なわれた幾つかの実証的研究について展望を試みた。行動分析学は行動を制御する主要な制御変数の探求を完了しつつあり、今後は、制御変数間の相互作用の分析に力を注ぐべき段階にさしかかっている。制御変数の相互作用を解明するとき、同一環境下で発生する行動の個体差は研究の重要な糸口となり、その意味においても行動分析学における個体差研究の意義は大きい。

2023-10-09 18:35:37
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13 0 0 0 IR 認知科学と行動分析学との<対話>は可能か

著者: 佐藤方哉
出版者: 三田哲學會
雑誌: 哲学 (ISSN:05632099)
巻号頁・発行日: no.100, pp.275-299, 1996-03

100集記念号

2021-07-17 11:15:43
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110007409347

12 0 0 0 自覚せざる仏教徒としてのスキナー : 随伴性とは縁である

著者: 佐藤方哉
出版者: 一般社団法人日本行動分析学会
雑誌: 行動分析学研究
巻号頁・発行日: vol.5, no.2, 1991
被引用文献数: 1

11 0 0 0 OA 自覚せざる仏教徒としてのスキナー : 随伴性とは縁である

著者: 佐藤方哉
出版者: 一般社団法人日本行動分析学会
雑誌: 行動分析学研究 (ISSN:09138013)
巻号頁・発行日: vol.5, no.2, pp.107, 1991-03-31 (Released:2017-06-28)

2022-10-01 08:50:04
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8 0 0 0 OA “共感” と “模倣” の行動理論的分析

著者: 佐藤方哉
出版者: 科学基礎論学会
雑誌: 科学基礎論研究 (ISSN:00227668)
巻号頁・発行日: vol.8, no.3, pp.124-132, 1967-11-30 (Released:2009-09-04)
参考文献数: 69

7 0 0 0 行動心理学は徹底的行動主義に徹底している (心理学の現在<特集>)

著者: 佐藤方哉
出版者: 理想社
雑誌: 理想 (ISSN:03873250)
巻号頁・発行日: no.625, pp.p124-135, 1985-06
被引用文献数: 1

2021-04-09 18:59:39
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40003725211

7 0 0 0 スポンジケーキの生地作りにおける泡立て行動に対するビデオ教示の効果

著者: 杉山尚子鷲見潤子佐藤方哉
出版者: 山脇学園短期大学
雑誌: 山脇学園短期大学紀要 (ISSN:03898814)
巻号頁・発行日: no.40, pp.1-10, 2002

Twelve male and twelve female students who rarely bake cakes were given instructions on how to beat eggs. The students were divided into three groups according to the type of instructions: verbal instructions only (VI group), verbal instructions plus a videotape of the process (beating eggs) (VI+PC group), and verbal instructions plus a videotape of the product (the beaten eggs) (VI+PD group). The VI+PC group saw a videotape of an expert beating eggs. The VI + PD group saw a videotape of the eggs when they were finished by the same expert. The duration of beating eggs was shortest for the VI+PC group, while the quality of the resulting sponge cake was the best for the VI+PD group. Although videotape is often presented as a convenient modeling tool, behavior analysts need to determine what aspects of the videotaped model are effective in training new behavior.

2015-10-18 22:29:51
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110000218367

4 0 0 0 行動分析学における"パーソナリティ"研究(<特集>人間行動の実験的分析)

著者: 望月要佐藤方哉
出版者: 日本行動分析学会
雑誌: 行動分析学研究 (ISSN:09138013)
巻号頁・発行日: vol.17, no.1, pp.42-54, 2003-04-20

2021-08-15 19:20:10
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110001230856

3 0 0 0 共生思想家としてのザメンホフ

著者: 佐藤方哉
出版者: 星槎大学出版会
雑誌: 共生科学研究 (ISSN:18841368)
巻号頁・発行日: no.5, pp.52-58, 2009

2010-11-05 16:01:35
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40017074361

2 0 0 0 OA 刺激般化一次性感性般化の諸研究

著者: 佐藤方哉
出版者: 公益社団法人日本心理学会
雑誌: 心理学研究 (ISSN:00215236)
巻号頁・発行日: vol.31, no.6, pp.372-393, 1961 (Released:2010-07-16)
参考文献数: 189

2023-04-26 19:00:25
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2 0 0 0 OA 行動分析学における動物実験の役割 ――<理論>の敗退と反復実験の勝利――

著者: 佐藤方哉
出版者: 心理学評論刊行会
雑誌: 心理学評論 (ISSN:03861058)
巻号頁・発行日: vol.36, no.2, pp.209-225, 1993 (Released:2019-07-24)

2022-08-11 19:50:13
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2 0 0 0 OA オペラント行動と実験的行動分析 ――この双生児の来し方行く末――

著者: 佐藤方哉
出版者: 心理学評論刊行会
雑誌: 心理学評論 (ISSN:03861058)
巻号頁・発行日: vol.18, no.3, pp.129-161, 1975 (Released:2019-09-19)

2020-11-24 18:01:36
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2 0 0 0 IR 行動理論構成の論理

著者: 佐藤方哉
出版者: 三田哲學會
雑誌: 哲学 (ISSN:05632099)
巻号頁・発行日: no.45, 1963-12

We have a few available approaches, which are distinct from each other in their logical structure, in behavior theory (Skinner 1953; Tolman 1935, Hull 1943; Ogawa 1957). Nevertheless, they all have a common goal to establish functional relationship between socalled independent variables and dependant variables. In the present paper, auther tries to reiterate these approaches in terms of set theory and symbolic logic. In this attempt the followings are to be clarified: First, that the preceding approaches can be categorized among 156 logically possible alternatives. Second, other alternatives should have logically equal possibility in leading us to the common goal, the construction of theory which enables us to predict, to control and to explain human and animal behavior.