著者

河本 大地 焦 自然 胡 安征 保坂 真 嶋田 知加子

出版者

奈良教育大学

雑誌

奈良教育大学紀要. 人文・社会科学 = Bulletin of Nara University of Education. Cultural and Social Science (ISSN:05472393)

巻号頁・発行日

vol.69, no.1, pp.103-123, 2020-12-25

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The purpose of this study is to clarify the development of tourism in Totsukawa Village (Totsukawa-mura), Nara Prefecture, and its history, characteristics, and current situation, as well as its prospects. First, an overview of tourism in this disaster-prone mountainous village is presented. Then, case studies of Tosenji Onsen, Kamiyu Onsen, and Doro Gorge are conducted among the major tourist destinations in this village. We offer three proposals based on our research findings.

著者

板橋 孝幸 岩本 廣美 河本 大地

出版者

奈良教育大学

雑誌

奈良教育大学紀要. 人文・社会科学 = Bulletin of Nara University of Education. 奈良教育大学 編 (ISSN:05472393)

巻号頁・発行日

vol.68, no.1, pp.1-19, 2019-11

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This paper shows the significance and problems of small schools laying both elementary and junior high schools in remote rural areas by arranging the cases of Ishigaki City and Taketomi Town in Okinawa Prefecture. In these schools, efforts have been made in school management and local area learning so that children can recognize their growth while considering the connection between elementary and junior high schools, by looking at the entire nine years of learning.

著者

河本 大地 吉田 寛 中谷 佳子 河原 和之

出版者

奈良教育大学次世代教員養成センター

雑誌

次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (ISSN:21893039)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.177-188, 2021-03-31

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本稿では、COVID-19 (新型コロナウイルス感染症) の世界的・全国的拡大による学校教育への影響をふまえた、地域学習 (郷土学習) の在り方を検討する。2020年7月19日に、「新型コロナウイルス感染症 (COVID-19) とESD地域学習―『Withコロナ』の経験を共有し『Postコロナ』に活かそう―」をテーマに、Zoomを用いたオンラインシンポジウムを企画実施した。本稿ではまず、このシンポジウムの開催経緯と内容、実践報告を示す。そのうえで、シンポジウム内でおこなわれた議論および開催後の参加者アンケートをもとに、COVID-19の流行の経験をふまえた今後の地域学習の在り方を検討する。結果は3つに大別できる。第一に、地域をめぐるフィールドワークは、地域のリアルな状況を把握するうえで重要であり、関係者の理解を得たうえで積極的に実施する必要がある。第二に、オンライン環境の活用可能性が増していることは地域学習にとって好機になる。第三に、学びの対象としてのコロナ禍が加わった。ローカルな地域の様々な要素とグローバルな要素がリンクしていること、社会構造や政治が私たちの行く末を大きく左右することが実感できる。以上を組み合わせることで、地域学習を通じて、学習者は持続可能な社会の構築を自分事にできる可能性がある。

著者

上嶋 あぐり 大井 麻莉菜 小野 明日香 鈴木 淳仁 福井 拓夢 古田 晶子 山本 晃平 河本 大地

出版者

奈良教育大学教育学部社会科教育専修

巻号頁・発行日

2017-03-01

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監修: 河本大地 、編集: 上嶋あぐり・大井麻莉菜・小野明日香・鈴木淳仁・福井拓夢・古田晶子・山本晃平、協力: 飛鳥地区自治連合会 済美地区自治連合会 椿井地区自治連合会 各町の皆様 (公社)奈良まちづくりセンター 奈良市 奈良町資料館 奈良町にぎわいの家

著者

小野 明日香 藤本 七彩 山本 晃平 大船 稀也 岩本 廣美 河本 大地

出版者

奈良教育大学教育学部社会科教育専修

巻号頁・発行日

2017-02-01

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監修: 岩本廣美・河本大地、編集: 小野明日香・藤本七彩・山本晃平・大船稀也、協力: 飛鳥ニューツーリズム協議会 明日香村地域振興公社

著者

河本 大地

出版者

公益社団法人 東京地学協会

雑誌

地学雑誌 (ISSN:0022135X)

巻号頁・発行日

vol.117, no.3, pp.xiii-xiv, 2008-06-25 (Released:2010-05-14)

著者

河本 大地

出版者

日本国際地図学会

雑誌

地図 = Map (ISSN:00094897)

巻号頁・発行日

vol.49, no.3, pp.46-53, 2011-09-30

被引用文献数

1

著者

河本 大地 板橋 孝幸 岩本 廣美

出版者

公益社団法人 日本地理学会

雑誌

日本地理学会発表要旨集 2017年度日本地理学会秋季学術大会

巻号頁・発行日

pp.100045, 2017 (Released:2017-10-26)

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Ⅰ.背景と目的 日本では公立学校の統廃合が加速化している。文部科学省による2015年「公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等に関する手引」では、学校規模の適正化として、クラス替えができるかどうかが判断基準とされている。また、学校の適正配置として、スクールバス等でおおむね1時間以内を目安にするという基準が加えられた。 へき地小規模校の数は著しい減少には、以下の問題があると考えられる。第一は、地域社会の維持・発展に制約がもたらされることで、従来から多く指摘されている。第二に、通学する児童・生徒に大きな負担を強いる。第三に、へき地に暮らす子どもたちの地域学習の機会の減少・喪失が挙げられる。第四に、自然に即した暮らしの可能性を大きく制限してしまう。 へき地小規模校は、都市部の大規模校ではできない教育実践が多々ある中、それらのアンチテーゼの存在であり得る。また、学校統廃合に関して1か0かの二択ではない適応力と弾力性に富む実践や工夫が地域には存在するはずであり、それらに光を当てることには社会的な意義がある。 本研究では、地域多様性を守り育む学校教育システムとして、沖縄島の北端に位置する沖縄県国頭郡国頭村の事例を把握する。国頭村には村立の小学校が7校、中学校が1校ある。へき地小規模校5校(いずれも小学校)で学ぶ魅力を高めつつ、規模の比較的大きな2つの小学校や1校に統合されている中学校をも含めた教育システムを構築し、学力向上を含むさまざまな成果を出している。それに対し、筆者らの所属する大学のある奈良県をはじめ全国各地では学校の統廃合が進み、1自治体に小学校と中学校が各1校か2校、あるいは併置の形で1校となっている場合も多い。両者は小規模な小学校の維持・発展に関して対照的であるが、学校の統廃合が地域多様性の観点からマイナス要因となることも多い中、国頭村の事例は全国的に持続可能なへき地教育の体系を構築していくためのヒントとなり得る。   Ⅱ.方法 2017年3月に国頭村を訪問し、教育委員会指導主事、各へき地小学校の校長のほか、教職員や児童、地域住民にも随時、地域事情や教育に関する聞き取りを行った。訪問校では、施設の見学や授業参観も実施した。教育委員会では地域学習副読本も入手した。さらに、地域学習で扱われる村内の施設や場所を視察した。 事前・事後には、各校のウェブサイトに掲載されている情報の収集や、国頭村の教育事情や人口・産業・生活等に関する文献資料の収集を行い、発表者間で議論をし、考察を加えた。   Ⅲ.結果と考察 国頭村では、持続可能なへき地教育の体系を実現すべく、地域の持続と子どもの能力向上を図るための多大な努力が払われている。そこにおいて鍵になるのは、各校および各校区の努力のみに任せず、村全体としての教育システムをつくりあげている点である。具体的には、小規模校のへき地教育対策として、近隣の小規模校同士の集合学習や合同学習など日常的な教育活動、児童数の多い小学校2校との交流学習を推進し、子どもたち同士をつなげるさまざまな取り組みが行われている。さらに、子どもたちだけでなく、教育システムを支えるために教員研修も連携して実施され、同僚性の構築が進められている。小規模へき地小学校もそうでない小中学校も含んだ形で、村全体で「学びの共同体」理念を導入し成果を上げている点は、特筆に値する。また、村の公認のもと、多様な学校間連携の形を実現させ、小規模へき地校のメリットの伸長とデメリットの克服を同時に行っている。 国頭村の事例からは、小規模へき地校のよさを活かし地域多様性を持続させるには、各校・校区の自助努力にゆだねるのではなく、行政や教育委員会が小規模へき地校やそれが存在する地域の価値をきちんと理解したうえで、それらを維持・発展させる教育システムを構築することが重要と言える。

著者

松本 奈々 河本 大地

出版者

奈良教育大学

雑誌

奈良教育大学紀要. 人文・社会科学 = Bulletin of Nara University of Education. Cultural and Social Science (ISSN:05472393)

巻号頁・発行日

vol.68, no.1, pp.99-124, 2019-11-29

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The aim of this study is to examine characteristics and significances of "Kodomo Shokudo" (children's cafeteria) in Nara Prefecture, Japan, mainly from the viewpoints of the managers. All the Kodomo Shokudoes are common in that has not only "function to offer meal mainly to poor children" but also "function as place of meeting and interchange with people in the community". In Nara Prefecture, the ratio of the Kodomo Shokudoes to be held on "day on weekends and holidays" was high. In addition, we clarified that the tendency to be conscious of "places to eat with the diverse people in the area including the elderly and disabled people" was stronger in Nara Prefecture than the whole Japan as the purpose of activities.

著者

河本 大地

出版者

The Human Geographical Society of Japan

雑誌

人文地理 (ISSN:00187216)

巻号頁・発行日

vol.57, no.1, pp.1-24, 2005-02-28 (Released:2009-04-28)

参考文献数

53

被引用文献数

5 2

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Organic agriculture is a global trend. In Japan, some local agricultural cooperatives, farmers, and local governments have tried to form organic agricultural production areas as a strategy for rural development.The aim of this study is to examine how farmers have accepted the promotion of organic agriculture in Aya Town, which has been one of the pioneering organic agricultural production areas in Japan.To attain this aim, the author investigated the agricultural structure of Aya Town. Then he undertook intensive interviews with farmers in the town, comprising 'natives' and 'newcomers'. Two communities were chosen for interviewing with the 'native' farmers; Odate, located in a hilly area where farmers tend to grow outdoor vegetables with no agricultural chemicals and chemical fertilizers; and Sakinota, located on a plain where most farmers engage in the production of hothouse cucumbers with 'less' chemicals. 'Newcomers' were chosen from all of the area of Aya Town and they had migrated there after 1986.In Aya Town, Mr. Gohda, the previous mayor served from 1966 to 1992, led the local government and the local agricultural cooperative to promote organic agriculture as a rural development strategy. The contexts were rapid depopulation in the town, and a lack of competitiveness from the management of the area and its agriculture in the 1960s.As a result of the promotion and the practice of organic agriculture, various changes have resulted in Aya Town. Firstly, the town has obtained a reputation as a pioneering organic production area. It has attracted new farmers and visitors from urban areas and this has become a source of pride for the residents. Secondly, the structure of agricultural production has changed. After failing to become a major production area for oranges in the 1960s, stock raising and hothouse cultivation of cucumbers have been the major agricultural products. Fruit and rice growing, which were originally smaller, have reduced. In this situation, organically grown outdoor vegetables have contributed to the conservation of farmland and the development of agriculture in the entire town, although the scale of the management is comparatively small. Thirdly, most native farmers have integrated into the system for the promotion of organic agriculture through registration to the public 'Organic Agriculture Development Center' since 1988. The promoters have given subsidies, advice, markets, and even organic certification services for farmers and they have reduced the gap with conventional agriculture. Moreover, collective changes in the practice of farming have given a sense of security to the farmers.However, farmers in Aya Town show differences in terms of attitudes toward the promoted organic agriculture. Notable differences were found between natives and newcomers, especially in attitudes towards the manner of promotion and the practices of the other farmers. Almost all newcomers are distrustful of the promotion and of native farmers' practices, and are critical of the lack of their frontier spirit. Such differences are caused by the dependence on public promotion, and thus some similarity is found among some native farmers who do not depend on it so much.Moreover, there are differences among local farmers' attitudes towards organic agriculture by area. In Odate, where the growing of outdoor vegetables is popular, farmers are more interested in organic agriculture than those in Sakinota are. In addition, in their narration the farmers in Odate refer to concrete issues about organic agriculture. In Sakinota, where most farmers engage in the growing of hothouse vegetables, farmers regard the promotion of organic agriculture positively but they do not see themselves as the main actors in developing organic agriculture.Such local differences are caused by existing local agricultural conditions especially in the main agricultural sectors.

著者

大辻 彩音 河本 大地

出版者

奈良教育大学次世代教員養成センター

雑誌

次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (ISSN:21893039)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.285-290, 2021-03-31

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学校統廃合により学校区が広域化した十津川村の地域学習がどのように変化していったのかを、副読本の分析をもとに明らかにする。大きな変化は、説明文を中心とした読み物教材の形から、インタビュー内容の掲載や、子どもたちに自分たちで調べる、やってみることを促す記述の増えた教科書準拠型になったことである。また、内容の変化としては、歴史についての記述が減り、暮らしに関することや環境・災害に関する記述が増えた。さらに、学校統合前後でも、副読本の内容の変化が見られた。

著者

吉田 寛 中澤 静男 河本 大地 佐竹 靖 竹村 景生 市橋 由彬 新谷 太一 有馬 一彦 山田 耕士

出版者

奈良教育大学次世代教員養成センター

雑誌

次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (ISSN:21893039)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.249-254, 2021-03-31

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奈良教育大学附属中学校ではESDの理念を軸に「総合的な学習の時間」を学びの系統性の中に位置づけて学校づくりを行っている。本稿では、コロナ禍のなか、10月に実施した地域フィールドワーク「奈良めぐり」で得た知見を紹介する。多様性・多文化共生を学ぶコースでは、ゲストティーチャーとの対話(ひととの出会い)を通して、外国人問題や障害者に対する視点の変化、さまざまな生き方に触れた。できないと嘆く前に「たくましく、できることを探し、一歩踏み出す人々」との出会いを契機に、まとめを経て「自分ごと化」していく生徒の変容を分析する。

著者

板橋 孝幸 岩本 廣美 河本 大地

出版者

奈良教育大学次世代教員養成センター

雑誌

次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (ISSN:21893039)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.161-168, 2021-03-31

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本稿では、2019年度学長裁量経費「地域に根ざした教育に関する研究-持続可能なへき地教育の構築を目指して-」の採択を受け、沖縄県のへき地教育について養成、人事、研修のシステムを取り上げてそれぞれの取り組みを明らかにする。2020年2月9日から12日に、沖縄県教育委員会学校人事課、沖縄県総合教育センター、琉球大学教育学部、そしてへき地校勤務教員および勤務経験者を訪問し、聞き取り調査と資料収集を実施してその成果をまとめている。

著者

河本 大地 邱 巡洋

出版者

奈良教育大学次世代教員養成センター

雑誌

次世代教員養成センター研究紀要 = Bulletin of Teacher Education Center for the Future Generation (ISSN:21893039)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.277-283, 2021-03-31

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奈良県十津川村と北海道の新十津川町は、遠く離れていても密な交流を保っている。1889年に発生した十津川大水害に伴う集団移住を契機とする「母子の村」の縁が、130年の長きにわたり続いている。本研究では、十津川村と新十津川町の交流の履歴について、第二次世界大戦後を中心に概要を把握し整理した。その結果、両地域の交流の歩みは、特徴や状況の異なる4つの時期に区分できることが明らかになった。また、交流は地方自治体どうしにとどまらず、民間団体や学校教育へと広がりを見せており、このことが両地域間の交流の持続可能性を高めている。

著者

河本 大地

出版者

公益社団法人 東京地学協会

雑誌

地学雑誌 (ISSN:0022135X)

巻号頁・発行日

vol.120, no.6, pp.Erratum6_2, 2011-12-25 (Released:2012-01-28)

被引用文献数

1 1

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地学雑誌120巻5号(2011)掲載の河本大地著「ジオツーリズムと地理学発『地域多様性』概念―『ジオ』の視点を持続的地域社会づくりに生かすために―」(p.775-785)に誤りがありましたので,お詫びし訂正いたします。p.777 左段24行:(誤)尾形 → (正)尾方p.784 文献表:(誤)尾形 → (正)尾方

著者

河本 大地

出版者

地理科学学会

雑誌

地理科学 (ISSN:02864886)

巻号頁・発行日

vol.58, no.1, pp.46-59, 2003-01-28 (Released:2017-04-15)

参考文献数

29

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In recent years, organized landscape conservation has increased in rural Japan, and it has often been conducted by means of subsidies, tight rules and management activities in small special areas. However, in the other general rural areas, it is more than probable that the situation of surviving traditional elements is considerably different. The purposes of this paper are; 1) to clarify how nanbu-magariya, traditional L-shaped rural houses in Iwate Prefecture, northern Japan, have survived in the area of Tohno City, which once had many magariya and now has no organized conservation for them, and 2) to examine how the case of nanbu-magariya in Tohno has corresponded to the general trend for recognizing traditional elements as regional resources. The results were as follows : 1) There are 79 surviving magariya in Tohno. They consist of two types; 'left type', which has just been used as storage for decades after building new residential houses in the neighborhood, and 'inherited type', which has been used continuously as a residential house. The former has deteriorated seriously. 2) Magariya have survived due to the relative financial difficulties of the owners, as well as the affirmative consciousness for their life in the magariya. 3) Most of the magariya have been maintained by the residents who wish to continue to live with improved living conditions. Several residents have tried to maintain the thatched roofs, in spite of the difficulty of obtaining thatch and thatchers. 4) Several inherited cases of magariya were detected besides the residential survival. Many of them had been moved from the original places to be preserved and used for tourism. Moreover, several new residential houses that imitated the style of magariya have been built as a result of the owner's nostalgia. These inherited cases have appeared through the understanding of magariya as regional symbolic resources. The 'image of the region' without the substantial 'tradition' forms the landscape of present Tohno, while real residential magariya are on the verge of disappearance.

著者

河本 大地

出版者

The Japan Association of Economic Geography

雑誌

経済地理学年報 (ISSN:00045683)

巻号頁・発行日

vol.65, no.1, pp.96-116, 2019-03-30 (Released:2020-03-30)

参考文献数

45

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農山村地域での学生との度重なるフィールドワークを通じた「関係人口」づくりの実践事例から,持続可能な社会を構築していくための視点と方法の提示を試みた.筆者が大学教員として約10年間にわたり関与してきた兵庫県美方郡香美町小代(おじろ)区でのゼミ活動から,卒業生の移住および「嫁入り」までのプロセスをとりあげ,整理・省察をおこなった.その結果,持続可能な社会の構築には,地域住民にとっての「暮らしがい」と,それをベースにした関係人口にとっての「関わりがい」が重要ということがわかった.「暮らしがい」をベースにした「レジリエント」な関係性構築が,社会や地域の持続可能性を育む.

著者

岩本 廣美 河本 大地 板橋 孝幸

出版者

公益社団法人 日本地理学会

雑誌

日本地理学会発表要旨集 2020年度日本地理学会春季学術大会

巻号頁・発行日

pp.320, 2020 (Released:2020-03-30)

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奈良県南部の野迫川村を事例に、山間地域で小中学校の統廃合が進行した結果発生した空き校舎を地域社会がどのように活用しているのか、を明らかにしようとした研究である。山間地域における地域社会のあり方の一端を探ろうとする研究であり、教育地理学の延長に位置付けられると考えられる。

著者

小口 高 西村 雄一郎 河本 大地 新名 阿津子 齋藤 仁

出版者

日本地球惑星科学連合

雑誌

日本地球惑星科学連合2019年大会

巻号頁・発行日

2019-03-14

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日本地理学会が運用しているツイッターアカウント(@ajgeog)は約1万5千人がフォローしており、諸学会のアカウントの中でも知名度が高く、一定の影響力を持っている。このアカウントは多くの学会のアカウントとは異なり、地理学に関連した一般的なツイートを多数リツイートしたり、フォローを返したりすることが多い。アカウントの運用は同学会の広報専門委員会が担当しており、過去5年間以上にわたり地理学に関する情報の伝達に継続的に寄与してきた。本発表では、2012年9月の同アカウントの開設と、その後の初期運用において中心的な役割を担った5名が、当時の経緯と背後で行われていた議論の内容を紹介する。

著者

河本 大地 馬 鵬飛

出版者

兵庫地理学協会

雑誌

兵庫地理 = Hyogo geographical journal (ISSN:13414054)

巻号頁・発行日

no.64, pp.95-104, 2019