文献一覧: 能智正博 (著者)

4 0 0 0 OA 先天性盲児はいかにして見えない自分に気づくのか―「見て」という発話行為の変遷をたどって

著者: 能智正博園部愛子片山皓絵眞柄翔太沖野昇平風間菜緒広津侑実子
出版者: 公益社団法人日本心理学会
雑誌: 日本心理学会大会発表論文集日本心理学会第82回大会 (ISSN:24337609)
巻号頁・発行日: pp.1PM-030, 2018-09-25 (Released:2019-07-19)

2019-09-10 20:22:16
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4 0 0 0 質的研究の質と評価基準について

著者: 能智正博
出版者: 東京女子大学
雑誌: 東京女子大学心理学紀要
巻号頁・発行日: vol.1, pp.87-97, 2005-03

2019-03-25 02:06:47
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110006608537

3 0 0 0 OA この研究、実際どうやるの?研究方法の実際 ―質的研究・インタビュー分析―

著者: 能智正博
出版者: 日本野外教育学会
雑誌: 野外教育研究 (ISSN:13439634)
巻号頁・発行日: vol.26, pp.139-156, 2023 (Released:2023-04-24)
参考文献数: 15

2023-09-13 09:12:12
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2 0 0 0 OA 展望論文質的研究の評価をどう考えるか「APA スタンダード」を素材として

著者: 能智正博
出版者: 日本質的心理学会
雑誌: 質的心理学フォーラム (ISSN:18842348)
巻号頁・発行日: vol.11, pp.45-55, 2019 (Released:2020-04-28)
被引用文献数: 1

2023-09-12 14:44:24
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年報全文は関連URIを参照

2020-07-11 00:57:02
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http://hdl.handle.net/2261/55929

1 0 0 0 OA 心理学における「実践の知の技法」を探る : 臨床実践を中心に(心理学における「実践の知の技法」を探る : 臨床実践を中心に)

著者: 下山晴彦丹野義彦坂本真士能智正博藤原勝紀勝俣暎史
出版者: 日本教育心理学会
雑誌: 日本教育心理学会総会発表論文集
巻号頁・発行日: no.41, 1999-07-15

2019-05-29 13:11:54
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110001878928

1 0 0 0 OA 学生は質的心理学の教育から何を得るか

著者: 伊藤哲司能智正博岡本依子田中共子村本由紀子箕浦康子
出版者: 一般社団法人日本教育心理学会
雑誌: 教育心理学年報 (ISSN:04529650)
巻号頁・発行日: vol.46, pp.16-18, 2007-03-30 (Released:2012-12-11)

2015-11-19 00:12:43
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1 0 0 0 最近の教育心理学的研究に見る「障害」と「障害児・者」の意味論

著者: 能智正博
出版者: 日本教育心理学会
雑誌: 教育心理学年報 (ISSN:04529650)
巻号頁・発行日: vol.42, pp.130-138, 2003

2015-11-19 00:12:43
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1 0 0 0 IR 学校教育高度化センター後援事業 : Bamberg Michael客員教授の活動

著者: 能智正博
出版者: 東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター
雑誌: 年報
巻号頁・発行日: vol.2013, pp.127-129, 2014-03-31

年報全文は関連URIを参照

2015-11-19 00:12:43
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120005430091

1 0 0 0 半側空間無視症例の自発書字に見られた左の字画の脱落

著者: 能智正博山田麗子草野修輔
出版者: 日本基礎心理学会
雑誌: 基礎心理学研究
巻号頁・発行日: vol.13, no.1, pp.11-15, 1994

We report a patient who developed hemi-spatial neglect and visuo-constructive disability caused by cerebral infarctions in the right parietal and occipital lobes. Her writing was characterized by omissions of the left strokes in several kana-characters as well as symptoms of spatial agraphia. When asked to count the number of strokes in kana-characters from memory, she also made a report that suggested omissions of the left strokes in the same characters. Based on those observations, we infer that the left hemi-spatial neglect affected the one higher level writing process which involves visual representation of kana-characters. Also, we hypothesize that the disorder on that level manifested itself in her handwriting because her visuo-constructive disability prevented the motor component of the writing process from compensating for that influence of hemi-spatial neglect.