著者

小島 唯 阿部 彩音 安部 景奈 赤松 利恵

出版者

特定非営利活動法人 日本栄養改善学会

雑誌

栄養学雑誌 (ISSN:00215147)

巻号頁・発行日

vol.71, no.2, pp.86-93, 2013 (Released:2013-05-23)

参考文献数

13

被引用文献数

8 4

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【目的】学校給食の食べ残しと児童の栄養摂取状況との関連を検討すること。【方法】2009年5~6月,東京都公立小学校に通う5・6年生の児童112名を対象に,給食の食べ残しに関する自記式質問紙調査と残菜調査を実施した。残菜調査は,対象者一人につき2回ずつ行い,延べ人数のデータを用いた。残菜調査の結果から,食べ残しの有無により,残菜率0%の児童を完食群,それ以外の児童を残菜群とした。この2群の栄養摂取量の中央値の差について,一般化推定方程式(generalized estimating equation: GEE)を用いて検討した。解析対象の栄養素等は,エネルギー,たんぱく質,脂質,炭水化物,ミネラル5種,ビタミン4種,食物繊維とした。【結果】延べ人数で,218名分の残菜データを得た。そのうち,男子104名(47.7%),女子114名(52.3%)であった。全体で,残菜群が80名(36.7%),完食群が138名(63.3%)であった。残菜率は0.2%~84.3%の間に分布していた。残菜群と完食群のエネルギーの中央値(25,75パーセンタイル値)は,各々 562(435,658)kcal,715(699,715)kcalであった(p<0.001)。また,ビタミンCの中央値(25,75パーセンタイル値)は,残菜群で 26(16,35)mg,完食群で 41(41,47)mgであった。同様に,その他すべての栄養素等で差がみられた(すべてp<0.001)。【結論】残菜群のビタミンCを除く栄養摂取量は,完食群に比べて2~3割少なかった。残菜群のビタミンC摂取量は,完食群に対して4割程度少なかった。

著者

坂本 達昭 八竹 美輝 春木 敏

出版者

特定非営利活動法人 日本栄養改善学会

雑誌

栄養学雑誌 (ISSN:00215147)

巻号頁・発行日

vol.71, no.2, pp.76-85, 2013 (Released:2013-05-23)

参考文献数

26

被引用文献数

2 2

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【目的】担任教諭を主体とした4学年社会科および総合的な学習の時間における食に関する指導を実施し,その実施可能性と学習成果を検討した。【方法】2012年6月から7月に,大阪府下の公立小学校4学年児童106名を対象として,社会科「くらしとごみ」および総合的な学習の時間「環境について考えよう」における食に関する指導を実施した。社会科および総合的な学習の時間のねらいに加え,食べ物を大切にする態度を形成し,残さず食べる自己効力感を高め,給食を残さず食べる行動形成をねらいとした。前後比較デザインにて実施し,授業時の児童のワークシート記述内容および学習前(5月),学習直後(7月),学習終了2ヵ月後(9月)に実施したアンケート,残さず食べる行動形成の指標とした給食の月間残食率から学習成果を検討した。【結果】ワークシート記述には,残さず食べようとする意欲や,給食を残さず食べる行動形成に至った記述が多くみられた。アンケート結果より,嫌いな食べ物がある時でも残さず食べる自己効力感は,学習直後,学習終了2ヵ月後に有意に向上した。学習前の残食率に比べ,学習期間(6・7月),学習終了2ヵ月後(9月)の残食率は低値を示した。【結論】栄養教諭配置校において本研究の授業は実施可能であり,学習により児童は残さず食べる自己効力感を高め,残さず食べる行動形成を経て,学習後も給食を残さず食べる行動を維持した。

著者

高山伸也 明堂絵美 酒澤茂之 愛澤伯友

雑誌

研究報告オーディオビジュアル複合情報処理(AVM)

巻号頁・発行日

vol.2013-AVM-80, no.7, pp.1-6, 2013-02-15

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音楽付写真スライドショーが広く使用されているが、独立して作成された写真と音楽を同時に再生するだけでなく,視覚と聴覚の感覚が適合する提示ができれば,魅力的なサービスとなる.また,視覚に合わせて音楽が自動生成できれば,手軽に音楽付写真スライドショーを楽しめる.筆者らは,写真データを画像解析して視覚効果を自動付与し,付与された視覚効果に対応する旋律を自動生成して提示する写真再生システムを構築した.しかし,同システムでは,単音のみの旋律生成に止まっており,音楽表現が乏しいという課題があった.そこで本報告では,音楽のジャンルを予め指定し,多楽器で構成される伴奏と共に高度な旋律を生成することで,より豊かな音楽表現を可能とした写真再生システムを提案する.また,提案システムにおいて,主観評価試験を実施したので報告する.

著者

Takahiko Kurasawa Hayato Nagasawa Eiko Nishi Hirofumi Takei Ayumi Okuyama Tsuneo Kondo Koji Nishimura Ryota Sakai Akiko Shibata Kentaro Chino Hiroe Ogawa Tatsuya Ito Koichi Amano Hitoshi Kato

出版者

The Japanese Society of Internal Medicine

雑誌

Internal Medicine (ISSN:09182918)

巻号頁・発行日

vol.52, no.10, pp.1125-1130, 2013 (Released:2013-05-15)

参考文献数

30

被引用文献数

4 5

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A substantial number of patients with lupus nephritis (LN) are refractory to conventional glucocorticoid (GC) treatment. Although many of these patients respond to immunosuppressive drugs such as intravenous cyclophosphamide (IVCY), azathioprine (AZA), mizoribine, tacrolimus, cyclosporine A (CSA) and mycofenolate mofetil (MMF), some remain refractory to such therapies. Recent studies of multi-target therapies have reported effective outcomes for immunosuppression following renal transplantation and refractory LN when therapy consists of two or more immunosuppressive drugs with different mechanisms of action. We herein report a case of LN unresponsive to IVCY that was successfully treated with the addition of tacrolimus and discuss the usefulness of multi-target therapy for LN.

著者

蔵田 伸雄

出版者

実践哲学研究会

雑誌

実践哲学研究 (ISSN:02876582)

巻号頁・発行日

vol.18, pp.65-69, 1995

著者

角田 仁

出版者

異文化間教育学会

雑誌

異文化間教育 (ISSN:09146970)

巻号頁・発行日

no.36, pp.26-39, 2012

著者

角田 仁

出版者

異文化間教育学会

雑誌

異文化間教育 (ISSN:09146970)

巻号頁・発行日

vol.36, pp.26-39, 2012

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<p><i>Yakan teijisei koukou</i> (part-time evening high schools), a part of Japan's system of post-secondary education, have recently seen changes in their student body. Specifically, they are experiencing an increasing diversity of students, particularly those with foreign backgrounds. This changing composition of the student body raises the question of educational equity.</p><p>In this paper, I highlight two cases of <i>yakan teijisei koukou</i> in the Tokyo metropolitan area: School A (1997–2006) and School B (2000–2011). The following questions are addressed: As these schools accepted foreign students in need of Japanese language assistance, how did the school staff discuss the issue, and what measures did the schools take? How did the schools negotiate the change? I find that, although educators and parents tend to focus on Japanese language class when the matter of language assistance is discussed, students of foreign backgrounds will benefit from assistance in all educational activities. These include the school curriculum, everyday learning activities, student guidance, and student evaluations. In considering this issue, I interviewed educators and parents</p><p>in search of common perspectives about what education at <i>yakan teijisei koukou</i> should be.</p><p>I also point out some problems. For example, neither school had a clear educational policy regarding students in need of Japanese language assistance. Furthermore, there were little, if any, changes in the way administrators dealt with school management. Also, despite the staff members' willingness to face the changes in the composition of the community and student body, they had few opportunities for teacher trainings or lesson studies. While foreign students in need of Japanese language assistance gradually adapted to <i>yakan teijisei koukou</i>, I find that the current discussion regarding educational equity is dependent on the context and is thus changing. The state of the community and students, perspectives and competences of school staff, leadership of school management, educational activities, and school management are all intertwined factors that affect the discussion of equity.</p><p>This paper concludes with a discussion of what equity is in the context of education for students who need Japanese language assistance. It considers the current circumstances, including problems at <i>yakan teijisei koukou</i>, with the aim of striving toward multicultural coexistence (<i>tabunka kyousei</i>).</p>

著者

大蔵省印刷局 [編]

出版者

日本マイクロ写真

巻号頁・発行日

vol.1928年01月14日, 1928-01-14

著者

大蔵省印刷局 [編]

出版者

日本マイクロ写真

巻号頁・発行日

vol.1925年12月24日, 1925-12-24

著者

大蔵省印刷局 [編]

出版者

日本マイクロ写真

巻号頁・発行日

vol.1926年02月16日, 1926-02-16

著者

浅田 實

出版者

創価大学人文学会

雑誌

創価大学人文論集 (ISSN:09153365)

巻号頁・発行日

no.6, pp.87-114, 1994-03-01

著者

浅田 實

出版者

創価大学人文学会

雑誌

創価大学人文論集 (ISSN:09153365)

巻号頁・発行日

no.4, pp.81-110, 1992-03-01

著者

大蔵省印刷局 [編]

出版者

日本マイクロ写真

巻号頁・発行日

vol.1913年04月25日, 1913-04-25

著者

大蔵省印刷局 [編]

出版者

日本マイクロ写真

巻号頁・発行日

vol.1915年06月30日, 1915-06-30

著者

小林 多寿子 桜井 厚 井出 裕久 小倉 康嗣

出版者

一橋大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2011

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1970年代末のライフストーリー法リバイバル期より蓄積されてきた質的調査データは今、歴史的価値を持ち始め、調査資料の管理保存や二次利用をめぐってその扱い方が問われている。そこで質的調査研究におけるデータ実態と問題点を明らかにし、今後の活用可能性を検討するために、<リサーチ・ヘリテージ(調査遺産)>とアーカイヴ化という視点から質的調査データの経験的研究に取り組んだ。3年の研究期間中、質的調査者へのアンケート調査、アーカイヴの事例調査、社会学者の質的調査資料群調査という3種類の調査を実施し、その成果はフォーラムや学会シンポジウムでの報告、学会誌での論文発表や報告書の作成という形で研究成果を示した。

著者

松浦 茂樹

出版者

東洋大学国際地域学部

雑誌

国際地域学研究 (ISSN:13439057)

巻号頁・発行日

no.15, pp.197-234, 2012-03

出版者

東京教育大学

巻号頁・発行日

1971

著者

三浦 耕吉郎 Kokichiro Miura

雑誌

関西学院大学人権研究 = Kwansei Gakuin University journal of human rights studies (ISSN:1344039X)

巻号頁・発行日

no.17, pp.11-28, 2013-03-31

著者

小林 玲子

出版者

京都聖母女学院短期大学

雑誌

聖母女学院短期大学研究紀要

巻号頁・発行日

vol.39, pp.62-75, 2010-04-09

著者

朴 羊信

出版者

北海道大学法学部

雑誌

北大法学論集 (ISSN:03855953)

巻号頁・発行日

vol.43, no.5, pp.153-195, 1993-03-10