著者

飯村 周平

出版者

日本パーソナリティ心理学会

雑誌

パーソナリティ研究 (ISSN:13488406)

巻号頁・発行日

vol.25, no.2, pp.154-157, 2016-11-01 (Released:2016-09-13)

参考文献数

10

被引用文献数

6 3

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This study developed a Junior High School Students' Version of the Sensory Sensitivity Index (SSSI) to assess the characteristics of sensitive students. Participants included 250 students (119 boys, 112 girls, and 19 not categorized by gender). The results demonstrated that the 12-item SSSI consisted of two factors “Ease of Excitation” and “Environment Change Sensitivity.” The SSSI score was correlated to the Big Five personality traits, and was observed to be higher in left-handed students. Moreover, highly sensitive students (high SSSI score group: 15.2%) exhibited higher sympathy and statetrait anxiety, and more school stressors than did less sensitive students.

著者

上野 雄己 飯村 周平 雨宮 怜 嘉瀬 貴祥

出版者

心理学評論刊行会

雑誌

心理学評論 (ISSN:03861058)

巻号頁・発行日

vol.59, no.4, pp.397-414, 2016 (Released:2018-03-21)

参考文献数

143

被引用文献数

2

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Stress-related research in psychology has traditionally focused on both understanding and reducing stress responses. This paradigm has changed in recent years to more detailed studies on recovery from extreme stress responses and on growth. Therefore, in addition to paradigms of the past, it has become necessary to develop a process model that includes recovery from psychological maladaptation and trauma, as well as growth. Such a model is expected to facilitate new approaches to both maintaining and promoting well-being during the total lifespan of an individual, as well as to preventing the recurrence of maladaptation. This study focused on “resilience,” “posttraumatic growth,” and “mindfulness,” which are areas that are attracting the attention of researchers working in fields related to stress research. Moreover, a model of recovery from and growth after difficult situations is suggested by applying these concepts.

著者

飯村周平

出版者

日本教育心理学会

雑誌

日本教育心理学会第59回総会

巻号頁・発行日

2017-09-27

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問題と目的 心的外傷後成長(posttraumatic growth: PTG)は,トラウマあるいはストレスフルな経験との心理的な奮闘により生じるポジティブな変化を指す(Tedeschi & Calhoun, 1996)。その変化には,他者との関係の改善,新たな可能性の発見,人間としての強さの獲得,精神性の成長,人生に対する感謝に関する5つの領域が含まれる。これまでPTGは,レトロスペクティブな横断的調査に大きく依存した方法論に基づいて研究されてきた(Jayawickreme & Blackie, 2014)。そのために自己報告された成長が本当の変化を表しているのか,PTGの構成概念妥当性に疑問を抱く研究者も多い。Frazier et al.(2009)はこの疑問を解決するため,ストレス経験前後でPTG領域の現状の機能レベルを測定し,その差得点を実際のPTGと定義した。その際に作成されたのが,現状測定版のPTG Inventory(PTGI)である。Frazier et al.は,この尺度を用いて実際のPTGを測定し,従来のレトロスペクティブな方法で測定されたPTGとの関連を検討した。 本研究では,Iimura & Taku(2016)によって作成された日本人の子どもを対象とする現状測定版PTGI(Table 1)の再検査信頼性と基準関連妥当性を報告する。方 法手続き 2016年3月に第1調査(T1),2016年5月に第2調査(T2)を実施した。2つの調査間で,対象者は青年期のストレスフルなライフイベントとして高校移行を経験した。インターネット調査を用いて,参加者は日本全国から募集された。対象者 T1は310名(男子155名,女子155名,14―15歳)の中学3年生であり,そのうち262名(男子130名,女子132名,15―16歳)がT2に参加した。測定した変数 T1では,PTGの現状の機能レベル(Iimura & Taku, 2016),レジリエンス(徳吉・森谷,2014),Big Fiveパーソナリティ特性(小塩他,2012)を測定した。T2では,前述したT1に含まれる変数,PTG(Taku et al.,2012),中核信念の揺らぎ(Taku et al., 2015),出来事中心性(Berntsen & Rubin, 2006),侵入的反すう・意図的反すう(Taku et al., 2015),知覚されたサポート(岩瀬・池田,2008)を測定した。分析方法 現状測定版PTGIの再検査信頼性を検討するため,T1とT2における得点の相関係数を算出した。基準関連妥当性を検討するため,現状測定版PTGIのT1とT2の潜在差得点(McAdre & Nesselroade, 1994; i.e.,得点が正であればプラスの変化を示す)を算出し,他の変数との偏相関係数(現状測定版PTGI のT1潜在得点を統制)を計算した。結果と考察再検査信頼性 T1とT2における各合計得点間および各下位尺度得点間の相関はr = .35―.47(ps 基準関連妥当性 尺度全体の差得点は,T1の変数と大きな相関はなく,T2のレジリエンス(r = .14),勤勉性(r = .19),開放性(r = 15),中核信念の揺らぎ(r = .35),出来事中心性(r = .24),侵入的反すう(r = .17),意図的反すう(r = .19),知覚されたサポート(r = .18)と正の相関を示した(ps < .01)。これらの変数は,PTGの生起メカニズムを説明する理論モデルに含まれる(Calhoun & Tedeschi, 2006)ため,現状測定版PTGIで測定した変化は,PTGを反映している可能性が高いと考えられる。

著者

.*飯村 周平 久保田 愛子 榊原 良太 武藤 世良 利根川 明子 遠藤 利彦

雑誌

日本心理学会第86回大会

巻号頁・発行日

2022-07-29

著者

嘉瀬 貴祥 飯村 周平 坂内 くらら 大石 和男

出版者

公益社団法人 日本心理学会

雑誌

心理学研究 (ISSN:00215236)

巻号頁・発行日

pp.87.15229, (Released:2016-09-10)

参考文献数

40

被引用文献数

11

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The present study aims to develop and examine the reliability, internal validity, and criterion validity of the Life Skills Scale for Adolescents and Adults (LSSAA) that would enable measurement of the level of life skills in Japanese adolescents and adults. In study 1, 238 university students completed a 41-item questionnaire for the LSSAA based on a previous study (Kase et al., 2016). Exploratory factor analysis was divided into four sub-scales: decision-making (8 items), interpersonal relationships (5 items), effective communication (5 items), and coping with emotion (3 items). In study 2, the reliability, content validity, and criterion validity of the LSSAA were examined by administering the questionnaire to 500 Japanese adolescents and adults. Confirmatory factor analysis and correlation analysis showed that the LSSAA had high reliability and validity. Additionally, it was confirmed that the LSSAA was effective for measuring the life skills needed for a satisfactory social life for a wide range (based on sex and/or age) of Japanese adolescents and adults.

著者

飯村 周平

出版者

日本ストレスマネジメント学会

雑誌

ストレスマネジメント研究 = Stress management research (ISSN:13485180)

巻号頁・発行日

vol.12, no.1, pp.54-65, 2016

著者

都筑 学 宮崎 伸一 村井 剛 早川 みどり 永井 暁行 飯村 周平

出版者

中央大学保健体育研究所紀要編集委員会

雑誌

中央大学保健体育研究所紀要 (ISSN:09104046)

巻号頁・発行日

vol.36, pp.33-59, 2018-06-30

著者

.企画代表者(Representative Organizer)野田 昇太 .企画者(Organizer)加藤 伸弥 .話題提供者(Speaker)野田 昇太 .加藤 伸弥 .西内 基紘 .小林 真綾 .指定討論者(Discussant)出野 美那子 .飯村 周平 .司会者(Chair)野田 昇太

雑誌

日本心理学会第87回大会

巻号頁・発行日

2023-08-03

著者

都筑 学 宮崎 伸一 村井 剛 早川 みどり 飯村 周平

出版者

中央大学保健体育研究所紀要編集委員会

雑誌

中央大学保健体育研究所紀要 (ISSN:09104046)

巻号頁・発行日

vol.37, pp.7-33, 2019-06-25

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This study aimed to examine how university students use SNS (Social Networking System) and which psychological factors effect on their SNS utilization . The participants were 720 undergraduate students in Chuo university. They were asked to complete web questionnaire which consisted of the following questions; (a) possession of account of LINE, Twitter, Instagram and Facebook, (b) utilization time per day for LINE, Twitter, Instagram and Facebook, (c) utilization frequency per week for LINE, Twitter, Instagram and Facebook, (d) the degree of importance for using LINE, Twitter, Instagram and Facebook, (e) Smartphone dependency scale for use with Japanese university students (Matsushima, etc., 2017), (f) Praise seeking and rejection avoidance need scales (Kojima, Ota & Sugawara, 2003), (g) Critical thinking disposition scale (Hirayama & Kusumi, 2004) and (h) Attitude for SNS contribution. The obtained findings showed that all of students used LINE and nearly 80 percent of students simultaneously used LINE, Twitter and Instagram. Utilization frequency and time of four SNS were tended to have positive correlation with each other. SNS utilization frequency and time were positively related with Smartphohe dependency and praise seeking, but negatively related with critical thinking disposition. Three cluster of SNS utilization were extracted by laten profile analysis. Finally, psychological function of using SNS and implication of the obtained results was discussed.

著者

飯村 周平

出版者

公益社団法人 日本心理学会

雑誌

日本心理学会大会発表論文集 日本心理学会第81回大会 (ISSN:24337609)

巻号頁・発行日

pp.1B-007, 2017-09-20 (Released:2020-03-27)

著者

都筑 学 宮崎 伸一 村井 剛 早川 みどり 永井 暁行 飯村 周平

出版者

中央大学保健体育研究所 ; 1983-

雑誌

中央大学保健体育研究所紀要 = Bulletin of the Institute of Health and Sports Science, Chuo University (ISSN:09104046)

巻号頁・発行日

no.36, pp.33-59, 2018

著者

嘉瀬 貴祥 飯村 周平 坂内 くらら 大石 和男

出版者

日本心理学会

雑誌

心理学研究 (ISSN:00215236)

巻号頁・発行日

vol.87, no.5, pp.546-555, 2016-12

著者

飯村 周平

出版者

一般社団法人 日本教育心理学会

雑誌

教育心理学研究 (ISSN:00215015)

巻号頁・発行日

vol.64, no.3, pp.364-375, 2016-09-30 (Released:2016-10-31)

参考文献数

38

被引用文献数

7

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高校受験は, 多くの中学生にとってストレスフルな出来事である一方で, 生徒に心理的な成長をもたらす可能性もある。本研究では, パーソナリティ特性と知覚されたサポートが高校受験を通じたストレス関連成長に及ぼす影響を検討する。対象者は中学3年生(男子96名, 女子87名)であり, パーソナリティ特性, 知覚されたサポート, およびストレス関連成長で構成される尺度に回答した。階層的重回帰分析の結果, パーソナリティ特性と知覚されたサポートは, ストレス関連成長の全分散の30-50%程度を説明した。男子では, パーソナリティ特性と知覚されたサポートの交互作用がストレス関連成長と関連を示し, 女子では, パーソナリティ特性と知覚されたサポートの主効果のみが確認された。以上の検討から, パーソナリティ特性と知覚されたサポートの効果は, 生徒の性別や両要因の組み合わせによって異なることが示唆された。

著者

飯村 周平

出版者

一般社団法人 日本教育心理学会

雑誌

教育心理学研究 (ISSN:00215015)

巻号頁・発行日

vol.64, no.3, pp.364-375, 2016

被引用文献数

7

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高校受験は, 多くの中学生にとってストレスフルな出来事である一方で, 生徒に心理的な成長をもたらす可能性もある。本研究では, パーソナリティ特性と知覚されたサポートが高校受験を通じたストレス関連成長に及ぼす影響を検討する。対象者は中学3年生(男子96名, 女子87名)であり, パーソナリティ特性, 知覚されたサポート, およびストレス関連成長で構成される尺度に回答した。階層的重回帰分析の結果, パーソナリティ特性と知覚されたサポートは, ストレス関連成長の全分散の30-50%程度を説明した。男子では, パーソナリティ特性と知覚されたサポートの交互作用がストレス関連成長と関連を示し, 女子では, パーソナリティ特性と知覚されたサポートの主効果のみが確認された。以上の検討から, パーソナリティ特性と知覚されたサポートの効果は, 生徒の性別や両要因の組み合わせによって異なることが示唆された。

著者

飯村 周平 上野 雄己

出版者

日本ストレスマネジメント学会

雑誌

ストレスマネジメント研究 = Stress management research (ISSN:13485180)

巻号頁・発行日

vol.11, no.1, pp.31-44, 2015