著者

車谷 麻緒 佐々木 浩武

出版者

一般社団法人 日本計算工学会

雑誌

日本計算工学会論文集 (ISSN:13478826)

巻号頁・発行日

vol.2018, pp.20180008-20180008, 2018-05-17 (Released:2018-05-17)

参考文献数

22

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鉄筋コンクリートには,大小様々なひび割れが発生する.大きいひび割れは構造物の力学性能を低下させ,たとえ目に見えない小さなひび割れであっても,水やイオンの移動経路となり,鉄筋を腐食させるため,構造物の耐久性を低下させる.鉄筋コンクリートに生じるひび割れは3次元的に発生・進展を繰り返すため,実験的にも,解析的にも,精度よく捉えるのが困難という問題がある.鉄筋コンクリートに発生・進展するひび割れの3次元幾何形状を精度よく再現し,その結果をわかりやすく可視化することができれば,損傷状態の直観的な理解や,複雑な力学機構の解明に役立つと考えられる. 本論文では,物理シミュレーションを用いて,鉄筋コンクリート内部に形成するひび割れ進展挙動を3次元で詳細に再現し,その3次元幾何形状を3Dプリンタを用いて立体的に造形化する方法を提案する.物理シミュレーションには,破壊力学に基づく損傷モデルを用いて,著者らが既往の研究で開発した手法を用いる.本研究の新規性および可視化の特徴は,空気の部分に当たるひび割れを立体的に具現化し,通常は見えない部材内部のひび割れ進展挙動まで3次元で詳細に造形化する点にある. 第2節では,本研究で用いる物理シミュレーションの定式化について示す.第3節では,鉄筋コンクリートの引張と曲げに関する問題を対象に,部材内部および鉄筋まわりに進展するひび割れを再現し,3Dプリンタを用いてひび割れの3次元幾何形状を造形化した例を示す.最後に,本研究の総括を行い,課題と今後の予定について述べる.

著者

関本 仁

出版者

早稲田大学大学院教育学研究科

雑誌

早稲田大学大学院教育学研究科紀要 : 別冊 (ISSN:13402218)

巻号頁・発行日

vol.16, no.2, pp.127-136, 2009-03-30

著者

柴本 枝美

出版者

大阪健康福祉短期大学

雑誌

創発 : 大阪健康福祉短期大学紀要 (ISSN:13481576)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.35-51, 2008-03

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山本宣治(1889-1929)は、1920年代に同志社大学予科において「人生生物学」と名づけた性教育を実践していた人物である。山本の性教育論で、科学的知識とは、性生活調査に基づいて一般の人々における現状の性生活を知ることから確立されるものであった。すなわち、山本の性教育論にとって性生活調査は、性教育における知識内容の種類と質を吟味する役割を果たすものであった。したがって、山本の性教育論において性生活調査は必要不可欠な要素であるということが明らかになった。そのうえで、山本は再構築された科学を一般の人々に還元しなければならないと考えていた。その方法の一つが、「人生生物学」講義であった。このように、山本が従兄弟の安田徳太郎(1898-1983)とともに実施した性生活調査は、「人生生物学」講義の受講生の反応を見るために始めたアンケートがきっかけとなって始められ、そして、その調査から得た結果を「人生生物学」講義を通じて、学生に還元していたといえるだろう。このように、性生活調査と「人生生物学」講義に始まる山本の性教育実践とは、双方向的に関わりあっていたことがわかった。

著者

青山 興司 中原 康雄 片山 修一 浅井 武 後藤 隆文

出版者

特定非営利活動法人 日本小児外科学会

雑誌

日本小児外科学会雑誌 (ISSN:0288609X)

巻号頁・発行日

vol.51, no.6, pp.1018-1024, 2015-10-20 (Released:2015-10-20)

参考文献数

9

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現在,日本の鎖肛の手術においては,Pena 術式が広く使用されている.この手術には視野の展開が容易であるという非常に優れた点もあるが,排便機能に最も重要な括約筋群を切開するという致命的な欠陥がある.これらを考慮し各症例においてPena 手術が適応かどうかを十分に考慮した上で使用すべき,との結論に達した.

著者

山本 耕平

出版者

京都大学大学院文学研究科社会学研究室

雑誌

京都社会学年報 = Kyoto journal of sociology

巻号頁・発行日

no.25, pp.17-33, 2017-12

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This paper is an attempt to measure the impact of Japanese social science books using Google Scholar and Google Books. While it has often been noted that Japanese social scientists are likely to use books rather than journal articles as their tool for scholarly communication, there have been few attempts to measure the impact of books such as by citation counts. One obstacle to those attempts is that there has been no database that enables us to gather information about different types of scholarly publications other than journal articles. Google Scholar and Google Books, that index information of a much wider range of scholarly publications than existing databases like Science Citation Index, are expected to provide a clue to solve this problem. To explore how many times they are cited, and what types of document contribute to their citation counts, this paper counts the number of citations to eight representative books of Kakusa Shakai-ron (social inequality studies) which were published between 1995 and 2012 using Google Scholar and Google Books. The citing documents are classified into four categories: book, journal article, bulletin paper, and other types of publication (e.g. conference paper). Citation counts from journal articles and those from bulletin papers correlate strongly with total citation counts, while those from books do not Citations from bulletin papers contribute to the growth rate of total citation counts more than those from journal articles do. Overall, the types of publication which are not indexed in the existing database such as bulletin papers have a substantial effect on the impact of social science books. This result indicates the need to pay attention to the wide range of scholarly publications indexed in Google Scholar/Books.

著者

菅野 政勝

出版者

社団法人日本化学会

雑誌

化学と教育 (ISSN:03862151)

巻号頁・発行日

vol.39, no.5, pp.596-597, 1991-10-20

著者

南條 了瑛

出版者

武蔵野大学

雑誌

武蔵野大学仏教文化研究所紀要 (ISSN:18820107)

巻号頁・発行日

no.34, pp.89-110, 2018

著者

山口 啄実

出版者

鎌倉遺文研究会 ; 1998-

雑誌

鎌倉遺文研究 (ISSN:13450921)

巻号頁・発行日

no.39, pp.44-73, 2017-04

著者

小馬 徹

出版者

平凡社

雑誌

歴史と民俗 : 神奈川大学日本常民文化研究所論集 (ISSN:0912568X)

巻号頁・発行日

no.34, pp.293-328, 2018-03

著者

森 正人

出版者

尚絅大学日本文学懇話会

雑誌

尚絅語文 (ISSN:21875952)

巻号頁・発行日

no.7, pp.1-9, 2018

著者

櫻井 秀雄

出版者

信濃史学会

雑誌

信濃 [第3次] (ISSN:02886987)

巻号頁・発行日

vol.69, no.7, pp.489-513, 2017-07

著者

清水 亨桐

出版者

[西郊民俗談話会]

雑誌

西郊民俗 (ISSN:09110291)

巻号頁・発行日

no.239, pp.27-29, 2017-06

著者

松田 葵

出版者

清泉女子大学日本語日本文学会

雑誌

清泉語文 (ISSN:13434667)

巻号頁・発行日

no.6, pp.2-17, 2018-03

著者

小長谷 祥治

出版者

長野県国語国文学会事務局

雑誌

研究紀要 (ISSN:13424777)

巻号頁・発行日

no.12, pp.82-89, 2017-12

著者

星野 岳義

出版者

新潟県民俗学会

雑誌

高志路 (ISSN:0912067X)

巻号頁・発行日

no.405, pp.1-12, 2017-08

著者

McGRATH Paul D.

出版者

名古屋学院大学総合研究所

雑誌

名古屋学院大学論集. 言語・文化篇 = Journal of Nagoya Gakuin University (ISSN:1344364X)

巻号頁・発行日

vol.28, no.1, pp.31-40, 2016

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Korean American author Alexander Chee employs the Japanese legend of Tamamo no mae, a fox demon, in his novel Edinburgh (2001). The unique subjectivity Chee attributes to the legendary figure allows Chee's gay protagonist to resolve his inability to experience the self. John Bergman (1991) has discussed the historic inability of the American gay writer to experience self; this paper looks at Chee's novel in the context of Bergman's ideas.

著者

村瀬 木綿子 ムラセ ユウコ Murase Yuko

出版者

鹿児島国際大学国際文化学部

雑誌

国際文化学部論集 (ISSN:13459929)

巻号頁・発行日

vol.18, no.4, pp.390-378, 2018-03

著者

山本 智子

出版者

皇學館大学文学部 ; 2009-

雑誌

皇學館大学紀要 = Bulletin of Kogakkan University (ISSN:18836984)

巻号頁・発行日

vol.55, pp.71-53, 2017-03

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特別支援学校では,児童生徒の実態が個々に異なるため個別の指導計画が作成され指導が行われている。計画は「個別」であっても学習集団があり,その集団を生かしながら個別指導を充実させることが教師には要求されている。集団の中で育つことが学校で学ぶ価値である。しかし,その取り組みが十分であるとはいえない現状もある。ここでは普段行われている授業の中に見られた知的障害児に対する「難しいからいいよ」という教師の対応をネガティブな評価に基づくものと捉えた。そして、先達の授業研究の成果や教師をめざす学生の考えをもとにネガティブな評価の改善点を整理した。その結果,特別支援学校における教師の評価は,教師論や教育論とも関係し,授業づくりに影響することが示唆された。そこで、授業づくりのもとになる記録することとそれを整理することの習慣化についての必要性を提起した。 In Special Needs Schools, the content of instruction is designed on an individual basis because the kind and degree of disability varies from student to student. In order to meet individual needs, every student has a different teaching plan, however, they still learn together in groups. The teachers are required to enhance their individual instruction, taking advantage of the benefits of learning in groups. Group learning at school is extremely valuable since students are brought up in groups.Nevertheless, currently this approach leaves something to be desired. In this study, we consider that teachers'words to students with intellectual disabilities, such as "You don't have to work on this because it is too difficult for you,"which is a common expression in class, derive from negative evaluation. Taking into consideration the achievements of predecessors in their research and the opinions of students aiming to be teachers, we organized ideas to improve the negative evaluation. As aresult, it was revealed that in Special Needs Schools, teachers' evaluation is related to their theories about how teachers and education should be and this influences the design of the classes. Thus the importance of constant recording and arranging of records that are the basis for designing classes cannot be overemphasized.

著者

大泉 溥

出版者

心理科学研究会

雑誌

心理科学 (ISSN:03883299)

巻号頁・発行日

vol.28, no.1, pp.1-27, 2007-12-20 (Released:2017-09-10)

著者

飯村 寧史 瀬戸 健 水落 芳明 Yasushi Iimura Ken Seto Yoshiaki Mizuochi

出版者

上越教育大学

雑誌

上越教育大学教職大学院研究紀要 = Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education (ISSN:2187882X)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.123-131, 2018-02-28