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1 0 0 0 OA 色彩・質感・デザインによるイメージ表現とそのとらえ方

著者: 稲葉隆
出版者: 一般社団法人日本画像学会
雑誌: 日本画像学会誌 (ISSN:13444425)
巻号頁・発行日: vol.47, no.3, pp.174-182, 2008-06-10 (Released:2008-06-13)
参考文献数: 5
被引用文献数: 1

画像や商品等を見た時に感じる印象を客観的にとらえるための分析方法について紹介する.先ずWebサイト・デザインを例にとり,コンテンツ内容ではなく情緒的な印象(イメージ)によってパターン分類をおこなう.次に色彩心理をベースにして開発された「カラー・イメージ・スケール」を用いたイメージ分析について述べる.このイメージスケールはカラーとイメージ語の互換性をシステム化したものであり,カラー以外のデザイン形状や素材などの分析にも応用できる,言わば感性評価マップである.最後にデザインが人の感性にどのように訴求するか,また,五感と色感との関連性について話しを進める.

2021-07-26 23:05:47
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1 0 0 0 ДОМОСТРОЙの言語--コンシン所蔵写本による言語的特徴の研究より

著者: 三谷恵子
出版者: 日本ロシア文学会
雑誌: ロシア語ロシア文学研究 (ISSN:03873277)
巻号頁・発行日: no.16, pp.p69-84, 1984-09

Dans ce memoire on traitera quelques recherches grammaticaux du DOMOSTROJ, l'oeuvre litteraire russe du XVIe siecle. Le DOMOSTROJ qui est tres celebre dans l'histoire de la litterature russe est un recueil des conseils religieux et menagers, dont l'intention semble donner a tous les chretiens la norme de la vie domestique. Ici on verra les resultats des recherches faites sur l'emploi des mots nominaux du DOMOSTROJ, leur formes, paradigmes et fonctions en propositions, c'est-a-dire les traits morphologiques et syntactiques des noms de ce texte. Pour rendre les recherches autant faciles que claires il est convient de diviser ce texte en trois parties, eu egard a ses sujets. Aussi pourra-t-on faire la comparaison de ces trois parties. On trouvra, dans ces recherches comparatives, qu'il y a des traits speciaux a chacune des parties, que la premiere (c'est-a-dire du chapitre l au 25) et la troisieme (le chapitre 64) gardent en general l'archaisme tandis que la deuxieme (du chaptre 26 au 64) permet de faire apparaitre des elements de la langue vulgaire. Autrement dit, dans la partie I dont le sujet est avant tout religieux, on apercoit que l'influence du viex russe s'exerce encore bien. Dans la partie II ou des enseignements du menage sont le plus souvent le sujet, les elements soit de la langue vulgaire de cette epoque soit du dialecte des regions nord ou de la region de Moscou se trouvent en abondance. Le chapitre 64 qui forme tout seul la partie III, bien different en forme de ses precedentses, a tant de traits communs avec la partie I qu'on peut poser une opposition de I et III parties a II a l'egard des aspects grammaticaux. Quelques emplois des mots nominaux en I et III toutefois trahissent la sitution compliquee de ce texte qui veut montrer qu'il y avait une lutte entre les elements remontant au vieux russe et ceux de la langue vulgaire, meme dans le domaine d'ecriture archaique que traditionnel.

2021-07-26 23:00:33
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https://ci.nii.ac.jp/naid/110001256815

1 0 0 0 IR バレ-ボ-ル教材の初心者指導の方法に関する比較研究-2-

著者: 高橋健夫広瀬祐司米田博行増田辰夫上野佳男
出版者: 奈良教育大学
雑誌: 奈良教育大学紀要人文・社会科学 (ISSN:05472393)
巻号頁・発行日: vol.31, no.1, pp.p85-106, 1982-11

This paper deals with teaching methods for beginners' volleyball class. Two models of the methods were selected through analysing various ideas to improve skills and results of our previous experimental lessons. The characteristics of two models were as follows. (1) Model A was a game-center learning. In this model, each skill of underhand pass, overhand pass, service, spike, and team play was separately learned and after every lesson games were played as an actual practice of the learning. (2) Model C was a learning centered on the offensive combination skill. In this model, team plays were mainly learned with focus on the toss-spike skill. The hours alloted for the game were about half of the model A. (3) In both models, lessons were done by "small group learning", and games were played in accordance with a special rule allowing to contact the ball a maximam of 4 times before returning it to the opposite court. Two different classes (of the model A and C), each with 20 school hours, were executed by the same teacher in the first classes of a junior high school. The learning results of both models were evaluated by the skill test, the analysis of team plays during the games, and the investigation on the attitude of students to physical education class-the attitude was substantiated by a questionary (standardized by A. Kobayashi). The major findings are as follows. (1) Personal skills were well developed in both models. But, in the model A underhand pass skill and in the model C overhand pass skill were more developed. (2) The difference of rally times in a game was not observed between two models. However, the times of hiting ball in a game were more frequent in the model C. Especially, frequency of hiting ball 3 or 4 times in the same court was significantly higher in model C. (3) Also the offensive team plays (toss-spike) were observed more frequently in the model C, but the games of the model A were mainly played by underhand pass rallys. (4) As the results of investigation on the attitude to physical education class, model A obtained the evaluation "fairly successful", but could not get good scores concerning the items of human relationship. The evaluation of model C was "very successful".

2021-07-26 23:00:06
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120001850113

1 0 0 0 OA 温度およびエチレン処理がスモモ「メスレー」の追熟に及ぼす影響

著者: 野田啓良
出版者: 香川県農業試験場
巻号頁・発行日: no.61, pp.35-41, 2010 (Released:2011-07-13)

スモモ「メスレー」の追熟に及ぼす温度とエチレン処理の影響について検討した。1.20℃、25℃、27.5℃、30℃で追熟したところ、20℃では果肉の軟化や着色等の追熟現象に伴い呼吸量とエチレン生成量が増加した。25℃ではエチレン生成量は増加しなかったが、追熟現象は進んだ。27.5℃では果肉の軟化は進んだが、着色は抑制された。呼吸量やエチレン生成量は増加しなかった。30℃では果肉の軟化や着色が阻害され追熟現象は進行せず、呼吸量の増加やエチレン生成は認められなかった。2.500ppmエチレン処理すると、20℃および25℃では追熟現象の進行に伴い、呼吸量とエチレン生成量は増加したが、27.5℃以上ではエチレン生成量の増加は認められなかった。30℃では果肉の軟化や着色の進行も認められなかった。3.30℃、エチレン濃度500ppmの環境に保持すると、果肉の軟化や着色が進行し呼吸量は増加したが、エチレン生成量の増加はわずかであった。4.20℃で16時間、250ppmエチレン処理をして、30℃へ移行させると、果肉の軟化や着色が進行し呼吸量は増加したが、エチレン生成量の増加はわずかであった。