著者
毛利 三彌
出版者
カモミール社
雑誌
テアトロ
巻号頁・発行日
no.774, pp.76-80, 2006-02
著者
能智 大介 児玉 ゆう子 平田 竹男
出版者
日本スポーツ産業学会
雑誌
スポーツ産業学研究
巻号頁・発行日
vol.27, no.3, pp.3_257-3_264, 2017

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;The aim of our investigation was to clarify the achievement situation and features regarding the experiences and results of players who take active parts in the highest ranked football leagues in Japan, Europe, and South American countries.<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;The average age of players in J-League changed, showing an upward trend, and recorded a peak in the 2014 season (26.85 years), and was higher by 3.80 years than that of Dutch league, which had the lowest value. And in the generation category, the age composition ratio of J-League players showed the lowest values: U 17 (0.57%), U 20 (9.28%) and U 23 (15.34%). And regarding the appearance fraction ratio by age, J-League players also showed the lowest values: U 17 (0.02%), U 20 (3.43%) and U 23 (14.01%). Their U 30 value (78.94%) was near the lowest value-that of Italian league, and their O 31 value (21.06%) was next to the peak-that of Italian league.<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;In other words, J-League showed lower levels of achievement by young players and a higher average age, in comparison to the leagues in other countries.<BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;One of the factor became clear was that the player production fostered by the "Japan Original System," in which players become professionals after playing at university, is an increasing tendency. Furthermore, other countries such as Germany value the appearance chances of the young generation players and strengthen the upbringing of young players in their own leagues. Thus Japanese players&rsquo; experience is behind the age schedule in comparison to other countries and this is having an influence on the clubs and the league, and on competitions with other Asian area teams, and on international matches.
著者
福本 昌宏 真野 大地 中野 健太 Liu Qipeng Yang Kun
出版者
一般社団法人 溶接学会
雑誌
溶接学会全国大会講演概要
巻号頁・発行日
vol.92, pp.142-143, 2013-03-21
参考文献数
2

遷移温度および遷移圧力で定義する特異点を境に発生する溶射粒子偏平形態の遷移を引き起こす原因解明のために,各種条件下で得た粒子縦断面組織を詳細に検討した結果,基材接触界面に形成される超急冷凝固層がスプラッシュ発生を抑制し,ディスク状偏平をもたらす機構を明らかにした.

1 0 0 0 溶射

著者
福本 昌宏
出版者
社団法人溶接学会
雑誌
溶接学会誌 (ISSN:00214787)
巻号頁・発行日
vol.68, no.8, pp.617-633, 1999-12-05
参考文献数
127
被引用文献数
6
著者
今井 宏平
雑誌
中央大学政策文化総合研究所年報 (ISSN:13442902)
巻号頁・発行日
vol.17, no.2013, pp.59-77, 2014-08-26

The aim of this study is to explore why Turkey and China have improved their relationship since 2009. In particular, this paper examines the participation of Chinese fighters in Turkey's "Anatolian Eagle" exercise held in September and October 2010 and the obtaining of the right to negotiate the order for Turkey's missile defense system by China Precision Machinery Import and Export Corp(CPMIEC) in September 2013. For its theoretical framework, this study adopts "soft balancing" and "bandwagoning", which are based on realist ideas. Soft balancing is not a policy that creates alignments against the United States per se. Soft balancing is a more indirect and multidimensional policy like holding highlevel meetings against US, using institutions to control US activities, denying territorial use, using economic strength to tame US policies, and acquiring legitimacy from other countries. According to Wolfers, bandwagoning is a strategy wherein "some weak countries seek safety by getting on the bandwagon of an ascending power". This paper shows that Turkey's approach to China is typicalsoft balancing behaviors against the United States and its allies.
著者
上村 康太
出版者
日経BP社
雑誌
日経ビジネス (ISSN:00290491)
巻号頁・発行日
no.1891, pp.64-68, 2017-05-15

万が一、日本に核・生物・化学弾頭を搭載した弾道ミサイルが飛来したら、私たちはどの程度、有効に対処できるのか。本稿では、北朝鮮の弾道ミサイル能力の現状を踏まえ、日本や米国が保有する弾道ミサイル防衛システムの概要について解説したい。 2016(平…
著者
髙木 祐輔
出版者
一橋大学国際教育センター
雑誌
一橋大学国際教育センター紀要 (ISSN:21856745)
巻号頁・発行日
vol.8, pp.157-165, 2017-07-31

現在,約15万の外国籍ビジネスパーソンが日本に滞在している。職業的専門性の高さから社内では日本語力を求められず,英語または母語を用いて仕事を行っているケースがある。しかし,彼・彼女らが日常生活や同僚とのコミュニケーションを円滑にしようと日本語学習を希望した際,日常業務のため学習時間が限られ,2~3年程の滞日期間しかないにもかかわらず,日本語学校で行われるシラバス(初級200~300時間)を基に教育にあたるケースがある。このシラバスでは,初級終了まで2年以上(週2時間×4週=8時間/月,月8時間×25か月=200時間)要し,初級文法で話せるようになった頃には帰国するという可能性がある。本研究では,庵(2009) がコミュニケーションに最低限必要な文型・表現を抽出した文法項目Step1,Step2用い,会話特化型の授業を半年(週2時間×24週,計48時間)行うことでどの程度会話力が身につくか,OPI を用いて測定した。結果はOPI初級中判定で,学習者はテスターの質問を理解し,受け答えはできるものの,語彙に関する知識不足が目立つことがわかった。