文献一覧: 教育学研究 (雑誌)

17 0 0 0 OA ロールズのメリトクラシー批判—機会の平等論の転換に向けて—

著者: 児島博紀
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.82, no.1, pp.36-47, 2015 (Released:2016-05-19)
参考文献数: 34

本稿は、J. ロールズによるメリトクラシーへの批判的視点を検討することで、機会の平等をめぐる議論に従来と異なる視点を提供することを試みる。機会の平等を論ずる際、しばしば自由と平等という理念的対立が強調され、ロールズは平等の側に位置づけられる。これに対し本稿は、平等主義の理論的困難をふまえつつ、むしろロールズの主張には自由の観点が見出せることを指摘し、最終的に平等な自由の再定義の必要性を主張する。

15 0 0 0 OA 大学「教育」は改善したのか 30年間の軌跡

著者: 吉田文
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.87, no.2, pp.178-189, 2020 (Released:2020-09-30)
参考文献数: 33

本稿は、1991年の大綱化以降の30年間に及ぶ大学の教育改革に関して、1.文部(科学)省の政策(審議会答申と競争的資金事業)、2.それに対する大学の反応(改革の実施率と大学教育関係学会)、3.この両面から大学教育改革がもたらした意味を考察することを目的とする。分析の結果、次第に改革が手段ではなく目的化し、改革に関する大学の自由裁量の余地がなくなったこと、大学はそこから抜け出せない現実があることが明らかにされた。

15 0 0 0 OA 大学教育と労働市場の接続―機会の罠―

著者: 藤村正司
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.83, no.2, pp.167-180, 2016 (Released:2016-08-06)
参考文献数: 27

なぜ大学教育と労働市場の接続が、非連続になるのか。本稿は、このリサーチ・クエスチョンに対して景気循環とは異なる構造的要因に注目する。1993年以後、わが国の私学主体の高等教育システムには、学歴インフレによる「機会の罠」が生じている。大卒新規労働者は、労働市場における世代間の置換効果にも晒されてきた。就活におけるメンタリティが内定獲得を、マッチングの質が大卒労働者の能力発揮を規定している。

13 0 0 0 OA 中学教師の休職過程物語的構成によるライフストーリー

著者: 伊勢本大
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.90, no.3, pp.461-472, 2023 (Released:2023-12-13)
参考文献数: 36

教師の働き方に大きな注目が集まっているにもかかわらず、研究では未だ十分な広がりがみられない。そこで本稿は、中学教師を対象としたライフストーリー・インタビューにおいて、休職へと至る過程がどのような物語として構成されるのかを描く。これは、先行研究が有してきた死角を、教師のライフヒストリーに関わる研究でも抱えてきた課題として重ね(再)設定することにより、日本の教職をめぐる労働問題についての新たな研究と議論の可能性をひらく、先駆的な試みである。

2023-12-15 21:19:03
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13 0 0 0 OA アイヌ教育史

著者: 竹ケ原幸朗
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.43, no.4, pp.298-309, 1976-12-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 94

2023-09-24 08:24:54
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13 0 0 0 OA 「教育機会確保」から「多様な」が消えたことの意味 ―形式主義と教育消費者の勝利という視角からの解釈―

著者: 倉石一郎
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.85, no.2, pp.150-161, 2018-06-30 (Released:2018-10-17)

いわゆる「教育機会確保法」が2016年12月に国会で可決・成立した。周知のように立法化の発端は制度上の地位安定を求めるフリースクール関係者からの働きかけであり、そこに夜間中学関係者の運動も合流した。公教育システムの周縁部から、公教育総体のあり方を問い揺さぶるような議論が提起された今回の経緯は非常に興味深いものである。他方で最終的に成立した法文は初期の構想と大きく隔たっており、一連の動きに関わってきた関係者から強い批判も聞かれる。本稿ではその中でも、当初「多様な教育機会確保」と言われたものから、文言上も実質的にも「多様」というコンセプトが失われた点に注目する。本稿ではこの改変(消失)過程をD・ラバリーの議論を手がかりに、教育の実質主義に対する形式主義の優越、公教育を私有財とみなす教育消費者の立場の「勝利」であるとする解釈を提示する。

2023-09-23 09:25:57
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12 3 0 0 OA だれが図書館を利用するのか生涯学習社会における知へのアクセシビリティ

著者: 内田良長谷川哲也上地香杜
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.90, no.3, pp.422-434, 2023 (Released:2023-12-13)
参考文献数: 30

本研究の目的は、公共図書館をだれが利用しているのか、またそれはだれに利用されるべきと考えられているのかについて、平等利用の観点から大規模ウェブ調査の分析をもとに検証することである。分析の知見は次のとおりである。第一に、図書館利用には学歴がもっとも強い影響力をもっていた。第二に、非大卒者よりも大卒者のほうが、また滞在型の新しいサービスへの期待度が高い者のほうが、利他的に公共図書館の存在意義を重視していた。

12 0 0 0 OA 國防教育の範圍に於ける學校の意義

著者: 春田正治
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.7, no.3, pp.332-347, 1938 (Released:2009-01-13)

2023-11-12 21:33:19
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12 0 0 0 OA 知念渉著『〈ヤンチャな子ら〉のエスノグラフィーヤンキーの生活世界を描き出す』

著者: 上間陽子
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.86, no.4, pp.598-600, 2019 (Released:2020-06-12)

2020-10-06 10:10:40
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12 0 0 0 学校運営協議会による保護者啓発の論理と帰結

著者: 仲田康一
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.78, no.4, pp.450-462, 2011-12

保護者に対し学校に協力する特定の行動を求め、同意の上署名をして提出する「確認書」実践を行う学校運営協議会に着目し、その取組を実現させた論理と帰結を実証的に検討した。その結果導出されたのは、学校選択制下で、学力という成果を求める学校運営協議会が、地域の社会関係を介して保護者に対する問責を生じさせ、保護者を統治する様であった。保護者は然るべき行動を取ることができない場合があるが、それは社会的要因の制約による部分があるにもかかわらず、それへの顧慮は剥ぎ取られたままであった。

https://ci.nii.ac.jp/naid/110009357191

11 0 0 0 OA 若年ゲイ男性の学校内外での関係づくり : 学校空間が持つ排除と分断の政治の検討にむけて(<特集><性>と教育)

著者: 渡辺大輔
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.72, no.2, pp.210-219, 2005-06-30 (Released:2007-12-27)
被引用文献数: 1

2023-03-16 06:51:54
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11 0 0 0 OA 公安委員会と教育委員会の比較検討 : 教育委員会の意義とあり方を考える(<特集>地方自治における教育と政治)

著者: 高橋寛人
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.80, no.2, pp.172-184, 2013-06-30 (Released:2018-04-04)

警察制度は、占領下と1950年代半ばの大幅な改編を経て今日に至っている。公安委員会の警察に対する管理は「大綱方針」の立案と履行の監視が中心であるが、教育委員会の教育行政に対する管理はそれにとどまらない。委員の資格要件をみると、公安委員の方が素人統制の性格が強い。公安委員会は警察を「人民の機関」するために、GHQの指示により生まれたが、委員は当初から任命制であった。これらの比較を通じて、教育委員会制度の意義とあり方を再検討した。

2022-09-06 19:52:08
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11 0 0 0 IR 学校教育は互恵的な社会関係を生み出すのか? (<緊急特集>「格差社会」と教育の課題):教育の社会化機能にみる「格差」是正の可能性

著者: 山田哲也
出版者: 日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.73, no.4, pp.403-419, 2006

学校教育の社会化機能が格差是正に資する可能性を検討するために、本論文では、質問紙調査データを用いて互恵的関係の規定要因を分析した。家族的背景に関わらず、学校生活に適応し良好な友人関係を有する者、学校知識に意義を感じる者ほど共感・互助志向が高く、格差増大に歯止めをかける意識・態度がみられた。他方で、学年段階が上がるほど、「勉強が得意」と考える者ほど共感・互助志向が低く、共感・互助志向と密接に関連する努力主義には、格差化を追認する側面が認められた。分析結果は、学校教育による格差是正の試みが楽観論と悲観論のいずれにも展開する可能性を示唆している。悲観的なシナリオを避けるためには、子ども・若者が所属する場を学校以外にも用意すること、学校知識の意味づけを能力の共同性を強調するものに組み替えることが肝要である。これらを踏まえ互恵的な関係を学校教育で育成することは、格差の拡大を抑止する手助けとなるだろう。

2014-08-17 18:20:22
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10 0 0 0 OA 戦前炭鉱における児童労働と小学校就学の問題-ヤマの子ども学校史研究-

著者: 林正登
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.49, no.1, pp.110-119, 1982-03-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 35

2023-05-04 22:46:54
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10 0 0 0 OA 教育工学-構成主義の「学習論」に出あう

著者: 菅井勝雄
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.60, no.3, pp.237-247, 1993-09-30 (Released:2009-01-13)
参考文献数: 26
被引用文献数: 3

10 0 0 0 OA 教育政策形成における「エビデンス」と政治

著者: 小野方資
出版者: 一般社団法人日本教育学会
雑誌: 教育学研究 (ISSN:03873161)
巻号頁・発行日: vol.82, no.2, pp.241-252, 2015 (Released:2016-05-18)
参考文献数: 12

「エビデンス」という語は、教育政策の批判的検証の意味で用いられていた。しかし政策形成に力を及すアクターにより、「エビデンス」の語義が変化していく。この語は、政策形成に影響力あるアクターが予め設定した達成すべき「条件」の意味となる。そして、このようなアクターの意向により切り取られた「結果」を「エビデンス」とし、これを踏まえるべきと政策に条件づけをし、当該アクターの意向を反映させようとする政治性も観察される。