著者
平山 雅之 中本 幸一
雑誌
情報処理
巻号頁・発行日
vol.54, no.9, pp.890-863, 2013-08-15

さまざまな領域で利用される組込みソフトウェア分野では,規模や複雑さをはじめ多くの技術的な課題が指摘されている.これらの技術課題やその解決策を論じる場合,具体的な組込みソフトウェアの題材が必要となる.特に組込みソフトウェアの開発技術についてはハードウェア依存性,実時間制約,要求の不確定性,非機能要求,信頼性・安全性への要求などさまざまな特徴への対応を考慮することが求められる.本稿では,これらの特徴を考慮したうえで,組込みソフトウェア分野の課題検討や解決策を論ずるのに適した共通例題について,その方向性を示すともに,具体的な例題の案として自転車事故防止システムを取り上げ紹介する.
著者
坂爪真吾著
出版者
筑摩書房
巻号頁・発行日
2016
著者
伊藤金次郎 著
出版者
今日の問題社
巻号頁・発行日
vol.上巻, 1939
著者
伊藤金次郎 著
出版者
今日の問題社
巻号頁・発行日
vol.下巻, 1939
著者
星野 和生
出版者
The Society of Agricultural Meteorology of Japan
雑誌
農業気象 (ISSN:00218588)
巻号頁・発行日
vol.51, no.1, pp.61-68, 1995-03-10 (Released:2010-02-25)
参考文献数
3

1 0 0 0 毒瓦斯化學

著者
林茂助 著
出版者
共立社
巻号頁・発行日
1940

1 0 0 0 OA 英語語源大要

著者
堀越岩松 (晩翠) 著
出版者
上田屋
巻号頁・発行日
vol.正編, 1901
著者
山田 雄司 青田 庄真
出版者
関東甲信越英語教育学会
雑誌
関東甲信越英語教育学会誌 (ISSN:21858993)
巻号頁・発行日
vol.29, pp.71-84, 2015 (Released:2017-07-20)
参考文献数
17

Studies have been accumulated on individual policies related to English language education in Japan or on Japanese society as a determinant of these individual policies. Few studies, however, have ever been done on the discussion in the Japanese Diet, which connects the policies and the society. This is because the society, or the view of the Japanese people, affects what and how to discuss in the Japanese Diet, based on which new policies must be developed. The aim of this study is to investigate thoroughly what and how the actors, who are the participants of the Diet, have discussed English education in the Japanese Diet. For this purpose, we gathered all the statements made in the Japanese Diet about English education from 1947 to 2013, and analyzed the data using the method of quantitative content analysis. We divided the post-war era into four periods based on the number of the conferences mentioning English education and defined five actors. The main findings are: (1) each period has its own prominent topics; (2) there are some words or types of statement more frequently used by each actor. We believe this research will open a new field of study, which would enhance the historical studies of English education.