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本稿では、宗教的文化統合という仮説的操作概念を使用して、マヤ・ユカテカの一カトリック村落マニの空間感覚を分析した。具体的な分析の場面での仮説的視点は、宗教事象の太古性・残存性、世界性・公共性、理念性・非合理性、社会統合(integration)・内調整(inner adjustment)機能である。マニの空間感覚の全体像としては、中心・四方(五方)および共有地の太古性・残存性、神話的事実の現実化の理念性・非合理性、祈りとコンパドラスゴの世界性・公共性が重要である事実を提示した。さらにマニの修道会・教会がマヤの伝統とカトリシズムを複合させつつ重要な空間として存続変容してきている実態を分析した。具体的には、修道会・教会の建築空間の象徴性を宗教事象の太古性・残存性、世界性・公共性、理念性・非合理性、社会統合(integration)・内調整(inner adjustment)機能の視点から分析した。主に中心(k'iwic ; centro)、インディオ学校・インディオ礼拝堂、セイバの木(yaxche)・洞窟(actun)、マヤ十字形と十字架、聖母マリアによる幼子イエスの左抱き聖像を分析することによって、マニの修道会・教会がマヤ・カトリシズム複合体として存続変容してきている事実を提示した。これらの分析結果を踏まえて、さらにマニの空間感覚を個人の断面で具体的にかつ厳密に分析することが今後の研究課題である。

2015-04-05 00:15:08
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https://ci.nii.ac.jp/naid/120005496168

1 0 0 0 OA 中性子星内殻における原子核の形状 : 博士論文

著者: 親松和浩
出版者: [出版者不明]
巻号頁・発行日: 1994-10

制度:新 ; 文部省報告番号:甲1027号 ; 学位の種類:博士(理学) ; 授与年月日:1994/10/13 ; 早大学位記番号:新2074 ; 理工学図書館請求番号:1778

2015-04-05 00:14:40
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http://hdl.handle.net/2065/41072

1 0 0 0 学都松本の礎 : 近世・近代、学びの場 : 特別展

出版者: 松本市立博物館
巻号頁・発行日: 2014

2015-04-04 23:46:58
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https://ci.nii.ac.jp/ncid/BB14820466

1 0 0 0 リストラからの出発(第36回)定年を目前に転身(1)業務の傍ら難関資格に挑戦

著者: 岡泰子
出版者: 日経BP社
雑誌: 日経コンストラクション (ISSN:09153470)
巻号頁・発行日: no.339, pp.90-91, 2003-11-14

2003年2月,遠藤信明さん(60歳)は東京都世田谷区の自宅に特許事務所を構え,新しい仕事のスタートを切った。36年間勤めた大林組を退社し,特許や実用新案などの手続きを代行する弁理士として,1人で事務所を立ち上げた。遠藤さんは,大学の建築学科を卒業して1967年に大林組に入社。その後二十数年間,建築現場一筋で働いてきた。

2015-04-04 23:30:07
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https://ci.nii.ac.jp/naid/40005991692

1 0 0 0 OA 図書館スタッフによる学修支援の実践、および事後評価 : 「プレゼン入門:話す基本技術」

著者: 久保山健堀一成坂尻彰宏クボヤマタケシホリカズナリサカジリアキヒロ Kuboyama Takeshi Hori Kazunari Sakajiri Akihiro
巻号頁・発行日: 2014-06-01

大学教育学会第36回大会. 自由研究発表

2015-04-04 23:04:46
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http://hdl.handle.net/11094/36154

1 0 0 0 OA 競技記録による学生弓道団体戦の分析

著者: 山田奨治森俊男
出版者: 日本武道学会
雑誌: 武道学研究 (ISSN:02879700)
巻号頁・発行日: vol.24, no.2, pp.147-148, 1991 (Released:2012-11-27)
参考文献数: 2

2015-04-04 22:34:25
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1 0 0 0 OA 大阪大学の新たな学習空間「グローバル・コモンズ」 : その整備と教育実践

著者: 久保山健クボヤマタケシ Kuboyama Takeshi
出版者: 大阪大学全学教育推進機構
雑誌: 大阪大学高等教育研究 (ISSN:21876002)
巻号頁・発行日: vol.2, pp.61-67, 2014-03-31

Osaka University has been working on improving collaborative learning space on campuses. Osaka University launched the “Global Commons” in the Main Library as new collaborative learning area during November 2012. It aims at enhancing “transcultural communicability” as one of the goals of ‘philosophy on education’ in Osaka University, and implementation of multiple style of learning. Upon preparation of the opening; interviews, questionnaire as well as survey among the students were conducted to reflect learning needs. And now, the “Global Commons” is being used not only for collaborative learning but also workshops, classes and seminars by students and faculty members. This paper, firstly reviews its preparation as well as facilities, and then describes about the educational activities held at the “Global Commons”.