著者
山本 良子
出版者
京都大学大学院教育学研究科
雑誌
京都大学大学院教育学研究科紀要 (ISSN:13452142)
巻号頁・発行日
vol.53, pp.273-285, 2007-03-31

本研究では, 他者に悪い事象が生じるネガティブ状況に 限定し, その状況下で"非当事者"に, 理論上想定されている"共感的苦痛"と"シャ-デンフロイデ"の両情動が実際に経験されているのかどうか, また, 経験されている場合, どのように経験されているのか, その情動経験の詳細について把握することを主な目的とした。
著者
中尾 和昇
出版者
関西大学国文学会
雑誌
國文學 (ISSN:03898628)
巻号頁・発行日
vol.92, pp.211-226, 2008-03-01
著者
都司 嘉宣
出版者
東京大学地震研究所
雑誌
地震研究所彙報 (ISSN:00408972)
巻号頁・発行日
vol.84, no.4, pp.291-298, 2009

At 2 PM, on 7th December 1828, a major earthquake occurred at Kanagawa post town, in Yokohama city. In the present study, using historical documents describing this event, we obtain a detailed map of the distribution of seismic intensity. It is clarified that the area of seismic intensity 6 to 7 (JMA scale) covers the main areas of Yokohama city. The area of intensity 5 covers whole part of Tokyo city zone, the eastern part of Kanagawa prefecture. The magnitude of this event was estimated at 6.4 using the area of intensity 5.
著者
市橋 俊彦
出版者
[出版者不明]
巻号頁・発行日
2010-02

制度:新 ; 報告番号:甲3004号 ; 学位の種類:博士(工学) ; 授与年月日:2010/3/15 ; 早大学位記番号:新5256
著者
中村 亘 河辺 徹
出版者
一般社団法人日本機械学会
雑誌
日本機械学会論文集 = Transactions of the JSME (ISSN:21879761)
巻号頁・発行日
vol.83, no.845, pp.15-00617, 2017-01
被引用文献数
1

Although PID control is still widely used in the industry, it isn't answered a high performance demand. On the other hand, the model predictive control (MPC) is paid attention as effective control but it takes much cost to introduce MPC instead of the PID control since the MPC structure quite different from the PID control. To defeat such situation, this paper proposes a model predictive PID Control method. In this method, the PID control gains are derived by solving the constrained optimization problem based on MPC algorithm without using inverse matrixes. The numerical simulations show that the proposed method is effective for various control systems.
著者
内藤 千晶
出版者
愛知教育大学
巻号頁・発行日
2016-03-23

平成27年度 卒業研究 概要
著者
山田 邦雅 宮本 淳 細川 敏幸
出版者
北海道大学高等教育推進機構高等教育研究部
雑誌
高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習 (ISSN:13419374)
巻号頁・発行日
vol.26, pp.67-76, 2019-04

Abstract - Institutional Research (IR) in higher education not only gathers information from within the instituiton, but also collects a wide range of data without limitation, connects the with the student ID as a key and adjusts data to a standard among universities. Data gathered via such a policy might be able to reveal new concepts that could not be shown clearly until now. In this paper, we focus on the characteristic patterns of the university students' lifestyles as a concept that has been hard to determine and made an attempt to simulate them using the data. Using IR data of the Universities IR Consortium that includes 40 universities, the universities were divided into 6 types of students. In some combinations of these types, there were large differences in questionnaire results. We ran a simulation to determine unique features of the university using data from Hokkaido University according to a policy in which the characteristics appeared based on reference points of the categories in the university.
著者
MASATOMI Hiroyuki
出版者
北海道大學
雑誌
北海道大學理學部紀要 (ISSN:03682188)
巻号頁・発行日
vol.13, no.1-4, pp.187-191, 1957-08
著者
山中 海瑠
出版者
名古屋大学高等研究教育センター
巻号頁・発行日
2019

2018年度名古屋大学学生論文コンテスト優秀賞受賞
著者
藤野 敦子
出版者
京都産業大学
雑誌
京都産業大学論集. 社会科学系列 (ISSN:02879719)
巻号頁・発行日
vol.36, pp.37-73, 2019-03-30

本稿の目的は,若年者が不安定な非正規雇用に就いた場合,家族形成つまり出生意欲にどのような影響があるのかを社会・雇用システムの異なる国際間で比較分析することである。 まず,著者が2008年に日本において,2010年にフランスにおいて実施したインタビュー調査の質的データを大谷尚氏の開発したSteps for Coding and Theorization(SCAT)法によって分析し,そこから仮説を生成する。次に同時期に著者が日本,フランスで実施したアンケート調査の量的データを用いて,仮説を検証する。クロスセクションデータであるため,内生性を考慮しつつ,推定する。このように本稿では,質的・量的データの双方を使用する混合研究法という比較的新しい手法を用いて,これまで,ほとんどされてこなかった国際比較分析を実施する。 量的分析の結果からは,日本の非正規雇用者は男女ともに出生意欲を低めている一方で,フランスでは,非正規雇用のうち有期限雇用フルタイムの男性は,出生意欲が高い可能性が見られるとともに非正規女性に関しては関連性が見受けられず,仮説の通りとなった。 ここから日本において,若年雇用の非正規化は少子化の要因である一方でフランスではそうではない可能性が導かれるが,同時にフランスの制度をヒントに日本でも社会・雇用システムを変革すれば出生の意思決定が変えられることも示唆されている。さらに,本稿の結果からは「非正規・正規の処遇格差の縮小」,「2人以上の子どもがいる世帯への持続的な経済支援」,「育児休業の取得しにくい非正規雇用者への優先的な公的保育サービスの提供の促進」に取り組むべきことが提案される。
著者
盧 銀美 NO Eunmi
出版者
名古屋大学大学院人文学研究科附属超域文化社会センター
雑誌
JunCture : 超域的日本文化研究 (ISSN:18844766)
巻号頁・発行日
vol.10, pp.142-157, 2019-03-25

This study examines the features of voiceover, a filmic technique that has been widely used in melodrama films since the late 1930s. One function of voiceover, which was developed alongside the talkies in the late 1930s, was conceptualized by the term “monologue” and was used to represent characters’ inner voices, as well as the voice through which one character expresses their subjective view of another character’s internality. In this study, I analyze the dynamics of melodramatic modes of voiceover prevalent in the shinpa-geki style of Japanese films in the 1930s. I will focus on Naruse Mikio’s 1937 film Nadare, which depicts the lives of the Japanese upper class during that period. My analysis will illustrate the ways in which monologue voiceover allowed an ever-increasing number of filmmakers to create a kind of filmic “diversity,” where monologues functioned to express the complex inner voices of a variety of characters. This voiceover technique, widely adopted in melodrama films made after 1935, helped to dramatize the standard shinpa-geki themes of feudalistic thought or patriarchy, while creating melodramatic modes of subjective bipolarity and time tension. Investigating these features will demonstrate how voiceover served as a typical means for generating melodramatic modes of “conflict” within melodrama films during the 1930s.
著者
名取 雅航 NATORI Masakazu
出版者
名古屋大学大学院人文学研究科附属超域文化社会センター
雑誌
JunCture : 超域的日本文化研究 (ISSN:18844766)
巻号頁・発行日
vol.10, pp.174-188, 2019-03-25

The aim of this paper is to analyze how two films, Gyaku-kosen (1956) and Natsu no arashi (1956), were underestimated and consequently forgotten in the context of Japan’s postwar gender dynamics. Based on literature authored by female university students, Iwahashi Kunie and Fukai Michiko, these two films were popularized in the name of “Sun Tribe women.” By investigating discourses on these works and their social background, this paper reveals a process through which in-depth discussion about women’s agency in controlling their bodies and expressing their desires has been excluded, and it delves into the untapped significance of Sun Tribe women. At the basis of the imbricated ground for oblivion—recognition as and prejudice against the Sun Tribe culture, failure in embodying the essence of the original literature, and conflict between the visualized heroin and actress Kitahara Mie’s star image—lies a deep-rooted gender issue. Discourses on Gyaku-kosen demonstrate men’s fear toward a self-oriented body of a woman which can never be seen in the idea pictures (democracy pictures) in the occupation era or the postwar “panpan” film (prostitute film). The forgotten Sun Tribe women, Kitahara and the authors of the original stories, encourage us to reconsider the generalized history of the film, the literature, and postwar Japan.
著者
中元 崇 NAKAMOTO Takashi
出版者
名古屋大学高等研究教育センター
雑誌
名古屋高等教育研究 (ISSN:13482459)
巻号頁・発行日
vol.19, pp.315-334, 2019-03

本研究は、個人の自発的な学習が大学職員の職能開発(Staff Development:SD)においてどのように扱われているかについて、先行研究の検討を行うことを目的とする。自己啓発には様々な種類があり、大学院進学はその一つである。しかし社会人大学院等への進学は、コストが高く、進学に際して所属する組織からネガティブに受け止められることもある。それにも関わらず大学院進学を選ぶということは、自発的に学ぶ理由付けが最も確立されていると考えられる。そこで、社会人や大学職員の大学院等への進学に関する先行研究を量的研究と質的研究の二つに区分し、自発的な学びがどのように扱われているかを検討した。先行研究では、大学院等への進学を説明する諸要因(学習の動機、理由、行動等)や学びのプロセスは挙げられているが、学びを含む様々な事象についての当人の意味づけという点は着目されていないことが分かった。当人の主観的な意味づけを把握するアプローチとして、例えば生活史調査を用いた個人レベルの調査が今後必要とされるであろう。The purpose of this study is to review previous research on how independent learning is handled in university staff development. There are various kinds of self-development, and studying at graduate school is one of them. However, studying at graduate school as a method of self-development requires large amounts of money and time. Moreover, employers and co-workers may have negative ideas about an adult’s studying at graduate school. Therefore, adults who study at graduate school should have a strong reason. In this study, I divided the previous research concerning adult learners in graduate school into two: quantitative and qualitative studies. Then, I examined how independent learning is referred to in the previous research. The previous research points out such factors as motivation, reasoning, and learners’ behavior in the learning process. However, the previous research, in general, does not focus on how learners interpret various things involved in learning. The study results recommend that approaches to understanding the learners’ interpretation, for example a life-history survey, should form the basis for future research.