2 0 0 0 OA 「データの活用」を育む表計算ソフトウェア活用学習とその実践
- 著者
- 鎌田 敏之
- 出版者
- 愛知教育大学創造科学系技術教育講座
- 雑誌
- 愛知教育大学技術教育研究
- 巻号頁・発行日
- vol.1, pp.23-28, 2015-10-09
2 0 0 0 OA リアクションペーパーの記述内容をデータとしてどう活用するか : 研究動向の検討を中心に
- 著者
- 須田 昂宏 SUDA Takahiro
- 出版者
- 名古屋大学大学院教育発達科学研究科 教育科学専攻
- 雑誌
- 教育論叢 (ISSN:0288996X)
- 巻号頁・発行日
- vol.58, pp.19-34, 2015-03-21 (Released:2015-06-30)
This research focuses on Reaction-Paper as a clue to understand students’ learning in a lesson, and examines how to utilize the descriptive contents of Reaction-Paper. As a result of examining nine precedent studies that try to understand students’ learning by using their descriptive contents of Reaction-Paper, three are suggested. First, precedent studies can be classified into [the fact report type], [the qualitative interpretation type] and [the category analysis type], but each type has its own weakness. Therefore, a new analytical method that enables us to understand students’ learning “specifically” and “systematically” is needed. Second, research to analyze various aspects of students’ learning organically is needed. And finally, research to correlate Reaction-Paper with other related data is needed.
2 0 0 0 OA 期待しないやつには怒らない
- 著者
- 遠藤 大隆
- 出版者
- スクール・リーダー教育研究会
- 雑誌
- 教育を考える一言
- 巻号頁・発行日
- vol.3, pp.3-3, 2013-06
- 著者
- ピン チャンキア
- 出版者
- 筑波大学大学院人間総合科学研究科教育学専攻
- 雑誌
- 教育学論集
- 巻号頁・発行日
- no.9, pp.177-197, 2013-02-25
2 0 0 0 OA デジタル時代における著作権と表現の自由の衝突に関する制度論的研究 (5)
- 著者
- 比良 友佳理
- 出版者
- 北海道大学大学院法学研究科, 北海道大学情報法政策学研究センター
- 雑誌
- 知的財産法政策学研究 (ISSN:18802982)
- 巻号頁・発行日
- vol.49, pp.25-76, 2017-05
2 0 0 0 OA 大学生の向社会的行動および共感性と親子関係との関連
- 著者
- 辻道 英里奈 植田 瑞穂 桂田 恵美子 E. Tsujimichi M. Ueda E. Katsurada
- 雑誌
- 関西学院大学心理科学研究 = Kwansei Gakuin University Bulletin of Psychological Science Research (ISSN:21876355)
- 巻号頁・発行日
- vol.43, pp.49-54, 2017-03-25
2 0 0 0 OA Shadow bands in single-layered Bi2Sr2CuO6+delta studied by angle-resolved photoemission spectroscopy
- 著者
- Nakayama K. Sato T. Dobashi T. Terashima K. Souma S. Matsui H. Takahashi T. Campuzano J. C. Kudo K. Sasaki T. Kobayashi N. Kondo T. Takeuchi T. Kadowaki K. Kofu M. Hirota K.
- 出版者
- American Physical Society
- 雑誌
- Physical review B (ISSN:10980121)
- 巻号頁・発行日
- vol.74, pp.054505, 2006-08
- 被引用文献数
- 26
We have performed systematic angle-resolved photoemission spectroscopy (ARPES) on single-layered cuprate superconductor Bi2Sr2CuO6+delta to elucidate the origin of shadow band. We found that the shadow band is exactly the c(2×2) replica of the main band irrespective of the carrier concentration and its intensity is invariable with respect to temperature, doping, and substitution constituents of block layers. This result rules out the possibility of antiferromagnetic correlation and supports the structural origin of shadow band. ARPES experiments on optimally doped La1.85Sr0.15CuO4 also clarified the existence of the c(2×2) shadow band, demonstrating that the shadow band is not a unique feature of Bi-based cuprates. We conclude that the shadow band is related to the orthorhombic distortion at the crystal surface.
2 0 0 0 OA ヴィゴツキーのゲシュタルト発達論批判
- 著者
- 長橋 聡 新井 翔 佐藤 公治
- 出版者
- 北海道大学大学院教育学研究院
- 雑誌
- 北海道大学大学院教育学研究院紀要 (ISSN:18821669)
- 巻号頁・発行日
- vol.113, pp.81-108, 2011-08-22
【要旨】本論では,ヴィゴツキーがゲシュタルト心理学の立場から展開された発達理論に関してその理論的可能性についてどのような立場を取っていたのかを考察する。ヴィゴツキーはゲ シュタルト心理学に対しては,行動主義が取った要素還元主義を超えるものとして肯定的な評価を下している。このことは,彼の多くの著書で明らかになっている。ヴィゴツキーがゲシュ タルト派の発達理論に対してどのような批判的検討を行っていたのかを明らかにすることは,ヴィゴツキーの発達に対する理論的姿勢を明確にしていくことでもある。ここではゲシュタル ト派発達論として知られるクルト・コフカの理論についてヴィゴツキーが行った批判論文とその内容を検討する。併せて同じゲシュタルト派発達心理学者のクルト・レヴィンの理論に対し てヴィゴツキーがどのような考え方を取っていたのかを考察する。
2 0 0 0 OA 主題科目「平和と人権」の授業実践
- 著者
- 西田 孝司
- 出版者
- 関西大学なにわ・大阪文化遺産学研究センター
- 雑誌
- なにわ・大阪文化遺産学研究センター2007
- 巻号頁・発行日
- pp.1-22, 2008-03-31
補助事業 文部科学省私立大学学術研究高度化推進事業オープン・リサーチ・センター整備事業(平成17年度~平成21年度)なにわ・大阪文化遺産の総合人文学的研究
2 0 0 0 OA 〈原著論文〉明治時代出版「軍歌集」にみる軍歌の変遷について
- 著者
- 長谷川 由美子 綿抜 豊昭
- 出版者
- 「図書館情報メディア研究」編集委員会
- 雑誌
- 図書館情報メディア研究 (ISSN:13487884)
- 巻号頁・発行日
- vol.7, no.1, pp.17-25, 2009-10-30
2 0 0 0 OA 生態学的意味論 : 主体的意味論としての生態学的意味論
- 著者
- 岡崎 敏雄
- 出版者
- 筑波大学国語国文学会
- 雑誌
- 日本語と日本文学 (ISSN:02856352)
- 巻号頁・発行日
- no.55, pp.L1-L21, 2013-02-25
2 0 0 0 OA 陶淵明詩における破音字・兩收字の押韻について
- 著者
- 水谷 誠
- 出版者
- 早稻田大學中國文學會
- 雑誌
- 中國文學研究 (ISSN:03850919)
- 巻号頁・発行日
- vol.8, pp.67-87, 1982-12-01
2 0 0 0 OA 上山市立図書館蔵 上山藩明新館文庫目録と研究
- 著者
- 磯部 彰
- 出版者
- 東北大学東北アジア研究センター
- 雑誌
- 東北アジア研究センター叢書
- 巻号頁・発行日
- no.54, 2014-11-28
2 0 0 0 OA 実在論の二つの顔 : アインシュタインとボーア
- 著者
- 藤田 晋吾
- 出版者
- 筑波大学哲学・思想学会
- 雑誌
- 哲学・思想論叢 (ISSN:02873702)
- 巻号頁・発行日
- no.10, pp.1-13, 1992-01-30
2 0 0 0 OA 母親攻撃行動の神経内分泌基盤に関する研究の動向
- 著者
- 永田 知代 小川 園子
- 出版者
- 筑波大学心理学系
- 雑誌
- 筑波大学心理学研究 (ISSN:09158952)
- 巻号頁・発行日
- no.45, pp.11-19, 2013-02-08
- 著者
- 鈴木 徹 SUZUKI Toru
- 出版者
- 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター
- 雑誌
- 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 = BULLETIN OF THE CENTER FOR EDUCATIONAL RESEARCH AND PRACTICE FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES AKITA UNIVERSITY (ISSN:24328871)
- 巻号頁・発行日
- vol.39, pp.177-180, 2017-03-31
本研究は,肢体不自由特別支援学校におけるタブレット型端末の活用実態を把握した上で,今後の研修会の在り方について検討することを目的とした.タブレット型端末の活用の有無と活用する上での課題を整理したところ,様々な活用方法が試みられているにもかかわらず,台数不足等が指摘されていることが明らかになった.結果を踏まえ,タブレット型端末の活用に関する研修会の在り方について論じた.
2 0 0 0 OA 特別支援学校における医療的ケアの課題と今後の方向性 ~看護師へのアンケート調査結果から~
- 著者
- 中村 信弘 斎藤 孝 藤井 慶博 高田屋 陽子 NAKAMURA Nobuhiro SAITO Takashi FUJII Yoshihiro TAKADAYA Yoko
- 出版者
- 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター
- 雑誌
- 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 = BULLETIN OF THE CENTER FOR EDUCATIONAL RESEARCH AND PRACTICE FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES AKITA UNIVERSITY (ISSN:24328871)
- 巻号頁・発行日
- vol.39, pp.149-158, 2017-03-31
特別支援学校に勤務する看護師を対象に医療的ケアに関するアンケート調査を行い,看護実践の問題や校内組織等の課題について回答を得た.その結果,病院で勤務する場合と学校で勤務する場合の看護実践の違いや,看護師が学校で医療的ケアを実践することの安心や不安に感じている事柄,校内組織で配慮すべき点等が明らかとなった.これらの結果をもとに,今後求められる看護実践力について考察するとともに,緊急時対応の必要性,看護師と教員によるチームアプローチの重要性を提起した.
- 著者
- 加藤 しお子 藤井 慶博 KATO Sioko FUJII Yoshihiro
- 出版者
- 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター
- 雑誌
- 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 = BULLETIN OF THE CENTER FOR EDUCATIONAL RESEARCH AND PRACTICE FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES AKITA UNIVERSITY (ISSN:24328871)
- 巻号頁・発行日
- vol.39, pp.167-176, 2017-03-31
秋田県の特別支援学校における居住地校交流の実態と居住地校交流に携わる教員の意識を調査した.その結果,秋田県では,居住地校交流の実施率が急速に増加しているものの交流回数や活動内容は特別支援学校の学級担任にとって必ずしも満足のいくものではない状況が示唆された.また,交流相手校である小・中学校においても,活動内容の充実は大きな課題であると捉えられており,学校間の連携が強く求められた.居住地校交流を充実させるためには「実施手続き等の整備やガイドラインの作成等の体制整備」「中学部における取組」「実践の蓄積と共有」「学校間の連携」「地域生活の基盤づくり」が考えられた.
- 著者
- 佐藤 雅彦 浦野 弘 SATO Masahiko URANO Hiroshi
- 出版者
- 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター
- 雑誌
- 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 = BULLETIN OF THE CENTER FOR EDUCATIONAL RESEARCH AND PRACTICE FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES AKITA UNIVERSITY (ISSN:24328871)
- 巻号頁・発行日
- vol.39, pp.127-136, 2017-03-31
神山(2006),大城・笹森(2011),佐々木・武田(2012)による既存の調査結果をもとに,通級指導教室および特別支援学級の教育課程編成の現状を調査した.その結果は,学校全体の教育課程の編成に関して加古(2006)が指摘している編成主体の偏り,その弊害と思われる教員の負担増加や孤立が,特別の教育課程の編成および個別の指導計画作成でも認められることを明らかにしている.さらに,特別支援教育担当教員が指摘する課題は,連携や情報交換・共有の不足に関連したものが多いこと,そしてそれらが通級指導教室と特別の教育課程による特別支援学級に共通して見られることを示している.