著者

釆睪 晃

出版者

大谷大学佛教学会

雑誌

佛教学セミナー = BUDDHIST SEMINAR (ISSN:02871556)

巻号頁・発行日

no.91, pp.18-28, 2010-06-30

著者

キン イクン Yijun Jin

雑誌

立教大学心理学研究

巻号頁・発行日

vol.53, pp.17-28, 2011-03-31

著者

中野 裕子

出版者

信州豊南短期大学

雑誌

信州豊南短期大学紀要 (ISSN:1346034X)

巻号頁・発行日

no.31, pp.75-117, 2014-03

著者

津金 貴康 辻本 典央

出版者

近畿大学法学会

雑誌

近畿大學法學 = Kinkidaigaku hogaku: Kindai University Law Review (ISSN:09164537)

巻号頁・発行日

vol.67, no.1.2, pp.1-16, 2019-11-30

著者

小田 愛

出版者

専修大学社会知性開発研究センター

雑誌

専修大学社会知性開発研究センター東アジア世界史研究センター年報

巻号頁・発行日

vol.3, pp.129-137, 2009-12-18

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文部科学省私立大学学術研究高度化推進事業オープン・リサーチ・センター整備事業

著者

黒田 雅彦

出版者

東京医科大学医学会

雑誌

東京医科大学雑誌 = The Journal of Tokyo Medical UNiversity (ISSN:00408905)

巻号頁・発行日

vol.74, no.2, pp.145-147, 2016-04-30

著者

薬師丸 正二郎 ヤクシマル ショウジロウ Shojiro Yakushimaru

雑誌

立教大学大学院法学研究

巻号頁・発行日

vol.45/46, pp.166-89, 2015

出版者

京都

雑誌

同志社女子大学生活科学 = DWCLA human life and science (ISSN:13451391)

巻号頁・発行日

vol.46, pp.46-57, 2013-02-20

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This paper looks at the Kosode Moyo Hinagatabon published during the Edo Period, and discusses the characteristics and changes of butterfly patterns drawn on kosode. The appearance of butterfly patterns peaked in the late 1680s and early 1700s, and later increased slightly to its highest number in 1800. Depictions of butterfly patterns can be generally divided into ageha chou and fuse chou, with further changes visible in the detail of the shapes, showing variety. There were also allegorical patterns that combined with other patterns to symbolize a sense of season, drawing from literature of that time. In sum, it appears that there is much commonality among popular designs of kosode patterns.

著者

西淳 にしあつし

雑誌

阪南論集. 社会科学編

巻号頁・発行日

vol.39, no.1, pp.45-60, 2003-11

著者

西淳 にしあつし

雑誌

阪南論集. 社会科学編

巻号頁・発行日

vol.43, no.2, pp.107-113, 2008-03

著者

兜森 仁志 安彦 智史 長谷川 大 佐久田 博司

雑誌

第77回全国大会講演論文集

巻号頁・発行日

vol.2015, no.1, pp.931-932, 2015-03-17

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近年,オンライン講座やe-leaningシステムを利活用した講義などPCを利活用した教育手法が増加している.これらの教育手法を用いた講義は,従来における教員との対面型講義と異なり,受講者がPCと向かい合うため,授業に集中しているか把握しづらいという問題がある. そこで,本研究では集中力と関係が深いとされる瞬きに着目し,ノートPCに付属している低解像度カメラ画像から瞳孔座標の変化量を用いることにより,瞬目数を計測するシステムを提案する.さらに,本システムにより,e-learningシステムを利用中の学習者の瞬きを検出し,集中度との関連を調査する.

著者

中野 元

出版者

熊本学園大学社会関係学会

雑誌

社会関係研究 = The Study of Social Relations (ISSN:13410237)

巻号頁・発行日

vol.12, no.2, pp.1-28, 2007-03-31

著者

須川 妙子

出版者

愛知大學人文社会学研究所

雑誌

愛知大學文學論叢 = LITERARY SYMPOSIUM (ISSN:02870835)

巻号頁・発行日

no.153, pp.115-130, 2016-03-09

著者

和田 英一 久野 靖

雑誌

情報処理

巻号頁・発行日

vol.61, no.5, pp.494-499, 2020-04-15

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木村泉氏は我が国のソフトウェア工学の発展に尽力され,また多くの訳書・著書により,一般に広くコンピュータサイエンスのことがらを伝えた伝導師でもあった.本文では木村氏の多岐にわたる活動を改めて振り返り,その足跡を記録するものである.

著者

冨吉 正太郎 堀 恵一 堤 明正 高田 淳史 宮川 清 長谷川 宏 加藤 信治 森田 泰弘 秋葉 鐐二郎 Tomiyoshi Shotaro Hori Keiichi Tsutsumi Akimasa Takada Atsushi Miyagawa Kiyoshi Hasegawa Hiroshi Kato Nobuji Morita Yasuhiro Akiba Ryojiro

出版者

宇宙航空研究開発機構宇宙科学研究所(JAXA)(ISAS)

雑誌

平成26年度宇宙輸送シンポジウム: 講演集録 = Proceedings of Space Transportation Symposium FY2014

巻号頁・発行日

2015

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平成26年度宇宙輸送シンポジウム(2015年1月15日-16日. 宇宙航空研究開発機構宇宙科学研究所(JAXA)(ISAS)), 相模原市, 神奈川県

著者

熊谷 正朗

出版者

日本プラントメンテナンス協会

雑誌

プラントエンジニア (ISSN:02890178)

巻号頁・発行日

vol.49, no.10, pp.94-95, 2017-10

著者

草島 将太 角 康之

雑誌

マルチメディア,分散協調とモバイルシンポジウム2016論文集

巻号頁・発行日

vol.2016, pp.9-17, 2016-07-06

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近年では,研究発表会や勉強会の場において,実際に行われている発表や議論の他に,その内容についての議論を行ったり,メモを取り共有するための手段として Twitter が広く利用されている.本研究は,Twitter 上で行われているオンライン議論の活性化や,議論参加者の理解の促進を目的とする.そこで,タイムライン上のツイートや議論内容からキーワードを抽出し,関連する話題を検索して,議論に適したウェブページをツイートの形式で提供する Twitter ボットの開発を行う.本稿では,開発した Twitter ボットを実際の勉強会の場で運用し,適切な話題を提供することができているかと,オンライン議論参加者の Twitter ボットへの反応について報告する.

著者

姚 阿玲 A Ling Yao 平安女学院大学国際観光学部

雑誌

平安女学院大学研究年報 = Heian Jogakuin University journal (ISSN:1346227X)

巻号頁・発行日

vol.14, pp.27-36, 2014-06-01

著者

谷 暎子

雑誌

北星学園大学文学部北星論集 = Hokusei Review, the School of Humanities (ISSN:0289338X)

巻号頁・発行日

vol.42, no.1, pp.1-14, 2004-09

著者

キング アリアナ

出版者

国際基督教大学

雑誌

国際基督教大学学報. I-A 教育研究 = Educational Studies (ISSN:04523318)

巻号頁・発行日

no.57, pp.157-166, 2015-03-31

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正確で倫理的なメディア環境の追求には,メディアリテラシーだけでは十分ではない。メディアリテラシーは現在のメディアの問題を明らかにする上では非常に重要だが,「メディア能力」の高い社会であっても,非倫理的なメディアに立ち向かうメカニズムがなければ,その能力は制限される。この研究の目標は,メディアリテラシーを学ぶ者に,メディアの倫理性を評価するメカニズムを提案することである。Time Warner,News Corp 等のメディア会社の世界的な拡大と,それに伴う経済的・政治的権力の集中化を考察すると,メディアに投影される意見の多様性の減少が認められる。メディアの右派と左派の分極化や広告費への依存が高まった結果,メディア倫理は社会における重大な問題となりつつある。マス・ニュース・メディアを中心とした,グローバルメディア倫理学の重要性について語り,グローバル・メディアの倫理コードを提案し,メディア倫理への違反行為を分析するフレームワークを紹介する。In the ongoing pursuit of an environment of accurate and ethical media, media literacy alone is insufficient. Media literacy education is of paramount importance in bringing attention to the ethical conundrums facing today’s media. However, a media literate society is extremely limited without a mechanism to confront the “unethical” in the media. This study’s main purpose is to provide a mechanism for students of media literacy to evaluate media ethicality. Considering the global expansion of mass media corporations like Time Warner and News Corp, and the subsequent concentration of their financial and political power, there is a narrowing of the diversity of opinions being represented in the mass media.Moreover, there is an observable polarization of right and left-wing media, and with fewer willing to pay for news services, the mass media is dependent on advertising revenue. As this study postulates, the current state of mass media is characterized by an inclination to appease media investors at the expense of media consumers. This tendency to prioritize financial and political self-interest above all else is the very definition of a media ethics conundrum. Yet, while media literacy education plays an important role in revealing the financial and political bias of the mass media, recognition of the “unethical” alone is not enough to enact change. Focusing specifically on mass news media, this paper asserts the importance of discourse concerning global media ethics. A code of global media ethics is proposed, as well as a framework for evaluating potential breaches of ethics in the media which can be applied in future media literacy education. Through introducing a global media ethics code and a media ethics framework to the media literacy curriculum, it is anticipated that media literac students will be empowered to more actively enforce ethical reporting of the mass media.