著者

東京国立博物館編

出版者

東京国立博物館

巻号頁・発行日

2019

著者

浅野研究所 東京都美術館 日本経済新聞社文化事業部編集

出版者

日本経済新聞社 : NHK : NHKプロモーション

巻号頁・発行日

2019

著者

富山ガラス大賞展実行委員会事務局編 = edited by Secretariat Office of the Executive Committee of the Toyama International Glass Exhibition

出版者

富山ガラス大賞展実行委員会

巻号頁・発行日

2018

著者

島次郎著 益永葉写真

出版者

朝日新聞出版(カスタム出版)

巻号頁・発行日

2019

著者

齋藤 亜紀

出版者

大学美術教育学会

雑誌

美術教育学研究 (ISSN:24332038)

巻号頁・発行日

vol.50, no.1, pp.169-176, 2018 (Released:2019-03-31)

参考文献数

22

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本稿は佐藤忠良の教育について再考するために,佐藤の造形指導の意図がどのように授受されたのか,インタビューをもとに検討したものである。インタビューは東京造形大学の草創期に佐藤の教育を受け,後に彫刻家となった5人に協力を依頼した。佐藤は,この大学は具象を学ぶ学校であることを明言し,教育の目標を「高度な精神と技術1」を備えた自律した人間形成と考えていた。表現を試行するために身体を鍛えること,〈自然〉を自分の目と手で捉える訓練をさせることが第一義であると考えた。建学当初,この意図は学生と共に大学の歴史を作って行こうとする情熱によって様々に試行される。しかし,人体像を通して写実を学ぶことと〈佐藤の造形〉は混同され,造形指導の本来の意図とは異なり,齟齬を生じさせていった。〈佐藤の造形〉という表層的な問題と佐藤の造形指導の真の意図から,その授受を検討した。

著者

村瀬学著

出版者

大和書房

巻号頁・発行日

1981

著者

岩本 裕子

出版者

浦和大学・浦和大学短期大学部

雑誌

浦和論叢 (ISSN:0915132X)

巻号頁・発行日

no.56, pp.31-66, 2017-02

著者

キャロル・ボストン・ウェザフォード文 カディール・ネルソン絵 さくまゆみこ訳

出版者

日本キリスト教団出版局

巻号頁・発行日

2014

著者

鈴木靖 法政大学国際文化学部編

出版者

法政大学出版局

巻号頁・発行日

2013

著者

サイエンスウィンドウ編集部

出版者

国立研究開発法人 科学技術振興機構

雑誌

サイエンスウィンドウ (ISSN:18817807)

巻号頁・発行日

vol.5, no.5, pp.1-36, 2011

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<p>サイエンスウィンドウ2011冬号の冊子体一式(PDF版)およびHTML版は下記のURLで閲覧できます。</p><p>https://sciencewindow.jst.go.jp/backnumbers/detail/57</p><p><b>目次</b></p><p><b>【特集】 めぐりめぐる炭素</b></p><p>p.06 地球の炭素の流れを加速させてきた人間</p><p>p.08 いったい炭素って何だろう?</p><p>p.12 絵解き「地球をめぐる炭素」</p><p>p.14 Cの循環のなかの人間 私たちができることとは?</p><p>p.16 "Z原子" を追え! 映像作品『ちきゅうをみつめて』</p><p><b>【TOPICS】</b></p><p>p.24 中高生が科学の仕事のおもしろさを知る</p><p><b>【連載】</b></p><p>p.02 似姿違質:マチカネワニ VS コモドオオトカゲ(コモドドラゴン)</p><p>p.18 人と大地:インドネシア/中部カリマンタン州</p><p>p.20 いにしえの心:弥生時代の姿を変えた 炭素14 の年代測定</p><p>p.21 タイムワープ夢飛翔:温室効果/気候変動の鍵を握る</p><p>p.22 動物たちのないしょの話:ダマジカ(富山市ファミリーパーク)</p><p>p.25 サイエンスのお仕事図鑑:身の回りの汚染を調べる環境分析員</p><p>p.26 震災検証:「巨大津波」研究は生かせなかったか</p><p>p.28 食の楽校:澄まし餅(山形県庄内町)</p><p>p.29 かがくを伝える舞台裏:静岡新聞社『こどもかがく新聞』を訪ねて</p><p>p.30 イチから伝授実験法:砂の上の建物が揺れると浮き上がる!</p><p>p.32 発見!暮らしのなかの科学:金属よりも強い糸 いま話題の炭素繊維って?</p><p>p.34 せんせいクラブ</p><p>p.36 人と大地:解説</p>

出版者

ニュートンプレス

巻号頁・発行日

2017

著者

エットレ・ソットサス [作] ソットサス・アソシェイツ編

出版者

山際照明造形美術振興会

巻号頁・発行日

1990

著者

古川萌著

出版者

中央公論新社

巻号頁・発行日

2019

著者

高梨 美穂

出版者

多摩美術大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2016-04-01

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本研究の目的は、直示動詞である「行く」「来る」の母語習得のメカニズムを明らかにし、使用依拠モデル(Tomasello2003)による 、言語と一般認知能力との関係解明に貢献することである。「行く」「来る」は、直示動詞であり、基本動詞でもあることから、意味の範囲も広く、6歳でも完全には習得されない(正高1999)といわれており、習得過程、習得が完成する時期については明らかになっていない。従って、本研究では「行く」「来る」はどのような過程を経て習得し、その完成はいつ頃なのかを明らかにするべく調査を行っている。研究方法は、コーパスによる研究と、ビデオ実験による研究の2つである。平成29 年度は、主として、コーパスによる分析を行った。コーパス分析に関しては、国立国語研究所『言語教育研究部資料 幼児のことば資料』およびCHILDESを用い、インプットとアウトプット双方の質的分析を行った。平成29年度現在では、4歳までのデータのコーディングと質的分析がほぼ終了している。主として本動詞に加えて、補助動詞としての「行く」「来る」の分析を行った。本動詞では、「行く」のほうが「来る」よりも初出も早く使用頻度も高かったが、補助動詞としての「行く」と「来る」ではそれとは違う結果であった。補助動詞「行く」「来る」はほぼ同時に現れはじめ、頻度は補助動詞「来る」の方が多かった。これには補助動詞「来る」のほうが「行く」よりも語彙としての種類が多く、また補助動詞「行く」「来る」の習得は、互いに関わり合っているためだと考えられる。現在、その成果を発表すべく、学会発表の準備に取り組んでいる。習得には遊びを通しての学習が見られるため、子どもが触れる機会の多い媒体である絵本、童話にあらわれる「行く」「来る」の分析も併せて行った。こちらはもう少し分析、考察を進めた後、学会にて発表する予定である。

著者

田中 俊太郎 倉爪 亮 長谷川 勉 米田 完 玉木 達也

出版者

一般社団法人 日本機械学会

雑誌

ロボティクス・メカトロニクス講演会講演概要集

巻号頁・発行日

vol.2003, 2003

被引用文献数

1

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2足歩行機械の安定動歩行を実現するために, 簡単な単一質点モデルで計算された重心軌道を多質点モデルを用いた収束計算により修正することで, 動的安定点に近い ZMP 軌道, 重心軌道を同時に得る手法を提案する。

著者

森本 真一 Shin-ichi Morimoto

出版者

昭和女子大学近代文化研究所

雑誌

学苑 (ISSN:13480103)

巻号頁・発行日

no.798, pp.107-123, 2007-04

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Oscar Wilde observes in "The Decay of Lying" that life imitates art rather than art imitates life. Akutagawa Ryunosuke was interested in Wilde. He made the protagonist of an autobiographical work wish to catch an aerial spark even at the risk of his life. Wilde and Akutagawa tended to attach more importance to fictitious worlds than the reality. William Faulkner was influenced by Wilde. A character in his novel named Faulkner declares that he is a liar by profession. Joe Christmas in Faulkner's Light in August finishes his life feeling unsure of his relationship to white and black people as he thinks he may be part Negro. He is lynched after many years of violent disobedience. According to Akutagawa, Christ is likely to be bound by the Holy Spirit as an eternal seeker of transcendence. Joe seems to be a powerless Christ vainly striving to get over something. Akutagawa compared artists to climbers and confessed his yearning for the foot of the mountain he was ascending. He called Christ an ultra idiot who kept fighting for poetic justice. This is presumably Akutagawa's reflection on his own fantastic mentality. Wilde was also conscious of a connection between Christ and artists. It may be that artists' passion leads them to ordeals just as Christ's life led him to be crucified. The Picture of Dorian Gray by Wilde is a story of a man who kills himself by means of stabbing his portrait. Likewise Akutagawa was distressed by his shadow and feared that his death might come to his second self. After he committed suicide, a writer lamented that he made a short romance of his life. Sherwood Anderson, who found an excess of talent in Faulkner, warned that he might not write anything because he could write in too many ways. He advised Faulkner to have somewhere to start from and Faulkner wrote a magnificent series of novels with his birthplace as its model. Wilde spent two years in jail on the charge of his homosexual love. Wilde and Akutagawa were tremendously talented. Readers must grieve that Akutagawa did not try to live and write further. As for Wilde, they may ask if he could show his uniqueness only through his fiction. Wilde and Akutagawa, in a sense, never attained their proper starting points from which they could set to work and fully demonstrate their abilities.

著者

永井 知子

出版者

日本保育文化学会

雑誌

保育文化研究 = The journal of early childhood education and culture (ISSN:21894477)

巻号頁・発行日

no.8, pp.61-72, 2019-03

著者

坂井吾郎

出版者

鹿島技術研究所

雑誌

鹿島技術研究所年報

巻号頁・発行日

no.53, 2005-09-30

著者

松本 文六

出版者

日本病院会

雑誌

日本病院会雑誌 = Journal of Japan Hospital Association (ISSN:03859363)

巻号頁・発行日

vol.61, no.6, pp.643-656, 2014-06

著者

荻原 彰 佐古 裕史 寺島 隆志

出版者

一般社団法人 日本科学教育学会

雑誌

科学教育研究 (ISSN:03864553)

巻号頁・発行日

vol.42, no.3, pp.177-187, 2018 (Released:2018-10-27)

参考文献数

9

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The purpose of this study was to clarify the roles of stakeholders (such as teachers or researchers) in the development of competency of high school students through a case study of school science club activities.For this purpose, we investigated students and their teacher at a high school science club based on the Modified Grounded Theory Approach. Analysis of the results clarified the following points.1. The teacher set up a framework, but made students think about the detailed plan by themselves.2. The teacher imposed strict guidelines about adopting a sincere attitude and rigorous methodology toward research as well as encouraging students to select methods that met the purpose of the research.3. The teacher provided an opportunity for students to communicate with researchers and enlighten the public.4. Researchers provided research guidance and helped to motivate the students.5. Students of other schools served as good models for the students.6. Outreach activities offered a chance for students to enrich their knowledge and devise means of communication.