著者

天田 悠

出版者

早稲田大学法学会

雑誌

早稻田法學 (ISSN:03890546)

巻号頁・発行日

vol.89, no.2, pp.91-100, 2014-01-20

著者

竹本 正幸 安保 公人 岩本 誠吾 真山 全

出版者

関西大学法学会

雑誌

關西大學法學論集 (ISSN:0437648X)

巻号頁・発行日

vol.45, no.6, pp.1553-1630, 1996-02-25

著者

上牧瀬 香

出版者

早稲田大学本庄高等学院

雑誌

教育と研究

巻号頁・発行日

vol.39, pp.1-15, 2021-03-15

著者

足立 敏

出版者

愛知教育大学附属高等学校

雑誌

研究紀要 (ISSN:09132155)

巻号頁・発行日

vol.42, pp.45-53, 2015-03-31

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金属酸化膜の干渉色を理科課題研究のテーマとして生徒が研究に取り組んだ。基礎的な内容から発展させていくことができ、ユニークな教材として活用できることがわかった。身近に観察できる干渉色との関連や、現行教育課程での学習との関連も深く、探究活動のテーマとして適していることがわかった。ここでは、チタンの陽極酸化法を中心に、教材としての可能性について述べる。

著者

松本 克美

出版者

立命館大学コリア研究センター

雑誌

コリア研究 (ISSN:18845215)

巻号頁・発行日

vol.8, pp.1-12, 2017

著者

朴 素賢

出版者

大阪府立大学大学院 人間文化学研究科・総合科学研究科

雑誌

人間文化学研究集録 (ISSN:09118683)

巻号頁・発行日

vol.6, pp.97-105, 1997-03-31

著者

稲葉 継陽 Tsuguharu Inaba

出版者

熊本大学

雑誌

文学部論叢 (ISSN:03887073)

巻号頁・発行日

vol.73, pp.1-29, 2001-02-20

著者

Kojima Hiroshi

出版者

早稲田大学社会科学学会

雑誌

早稲田社会科学総合研究 (ISSN:13457640)

巻号頁・発行日

vol.15, no.1, pp.1-26, 2014-07-25

著者

本田 伸

出版者

弘前大学國史研究会

雑誌

弘前大学國史研究 (ISSN:02874318)

巻号頁・発行日

no.100, pp.105-112, 1996-03-30

著者

遠藤 高志

出版者

東北大学大学院文学研究科宗教学研究室

雑誌

東北宗教学 (ISSN:18810187)

巻号頁・発行日

vol.2, pp.77-102, 2006-12

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論文

著者

久保 純子

出版者

早稲田大学教育学部

雑誌

学術研究 : 地理学・歴史学・社会科学編 (ISSN:09130179)

巻号頁・発行日

vol.38, pp.75-92, 1989-12-31

著者

行松 健一

出版者

一般社団法人電子情報通信学会

雑誌

電子情報通信学会誌 (ISSN:09135693)

巻号頁・発行日

vol.75, no.6, pp.615-623, 1992-06-25

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21世紀の広帯域ISDNを実現するためには、現在の千倍以上の情報量を扱える交換システムが必要になるだろうと言われている。それを電子技術だけで実現するのはとうてい不可能であり、光交換に対する期待が次第に高まりつつある。光機能デバイスの研究もこのところ進展が目覚ましく、システム・デバイス両分野で光交換の研究が盛んになってきた。本稿は、本格化し始めた光交換の研究について、システムサイドからその動向を紹介する。幅広い分野の研究者に光交換に対する興味を持って頂くと共に、デバイス研究者にシステムを理解して頂くことを主なねらいとした。

著者

Phong Nguyen

出版者

国立民族学博物館

雑誌

国立民族学博物館調査報告 = Senri Ethnological Reports (ISSN:13406787)

巻号頁・発行日

vol.22, pp.113-122, 2001-03-30

著者

森 俊樹

出版者

北陸先端科学技術大学院大学

巻号頁・発行日

2020-06

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指導教員:内平 直志

著者

市村 茉梨

出版者

関西大学大学院東アジア文化研究科

雑誌

東アジア文化交渉研究 = Journal of East Asian cultural interaction studies (ISSN:18827748)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.161-179, 2014-03-31

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It was from the First Sino-Japanese war that a news photograh began to be taken in Japan. The soldier and citizen photographed the battlefront then. This study, I compared these War photographs which a person different in a situation and the nationality photographed each and inspected it. The photographs by the Sino-Japanese War brought new war expression in a picture and other sight media including the drawing. The photograph played an important role. Furthermore, not only the photographer considered it as a tool to record a photograph,but also found a new meaning. Other graphics did not have the look turned to the people who lived in the battle front.

著者

植松 健一

出版者

立命館大学法学会

雑誌

立命館法学 (ISSN:04831330)

巻号頁・発行日

vol.390, pp.36-82, 2020

著者

李 雯雯

出版者

立命館大学産業社会学会

雑誌

立命館産業社会論集 (ISSN:02882205)

巻号頁・発行日

vol.58, no.3, pp.123-134, 2022-12

著者

張 海英 田渕 五十生

出版者

奈良教育大学

雑誌

奈良教育大学紀要. 人文・社会科学 (ISSN:05472393)

巻号頁・発行日

vol.41, no.1, pp.61-73, 1992-11-25

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Following China's defeat in the Opium War, foregin invasion, colonization, internal disturbances and war with Japan therw Chinese society into a state of turmoil for around 100 years, until the formation the People's Republic of China. As a result the establishment of a modern school system was delayed and illiteracy was widespread. This paper discusses the efforts which were made to solve the problem of illiteracy, paying particular attention to the ideas of Dr. Yen Yaog Chu, who became the leader of the movement for literacy. Dr. Yen, after spending time studying in the United State, began to educate Chinese labourers in France in reading and writing. At that time, World War I was raging, and around 200,000 Chinese labourers, most of whom were illiterate, were working at the war fronts. Dr. Yen selected and taught those Chinese characters most essential to everyday life, with the result that 38% of the labourers came to be able to read and write letters. From this experince, Dr.Yen began to teach people in China who had been excluded from school education. By means of this practical education, which met the needs of the Chinese society of that time, he aimed at social reorganization. In this way, his means differed from the policies of the Chinese Communist Party which tried to reform society itself. The philosophy of Dr. Yen, which links education for literacy with social reorganization, has now come to be employed in the education plans of developing countries, and is thus currently subjected to reappraisal.

著者

市川 崇

出版者

法政大学言語・文化センター

雑誌

言語と文化 = 言語と文化 (ISSN:13494686)

巻号頁・発行日

vol.10 別冊, pp.179-194, 2013-02

著者

藤田 恒春

出版者

史学研究会 (京都大学文学部内)

雑誌

史林 (ISSN:03869369)

巻号頁・発行日

vol.69, no.1, pp.111-138, 1986-01-01

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