2 0 0 0 OA 戦後経済と教育の構造変動
- 著者
- 吉本 圭一
- 出版者
- 日本教育社会学会
- 雑誌
- 教育社会学研究 (ISSN:03873145)
- 巻号頁・発行日
- vol.48, pp.42-64, 1991-06-05 (Released:2011-03-18)
- 参考文献数
- 80
2 0 0 0 OA 卒業生を通した「教育の成果」の点検・評価方法の研究
- 著者
- 吉本 圭一
- 出版者
- 独立行政法人 大学評価・学位授与機構
- 雑誌
- 大学評価・学位研究 = RESEARCH ON ACADEMIC DEGREES AND UNIVERSITY EVALUATION (ISSN:18800343)
- 巻号頁・発行日
- no.5, pp.77-107, 2007-03
2 0 0 0 IR 高学歴女子青年におけるモラトリアム活用としてのワーキング・ホリデー
- 著者
- 吉本 圭一 長尾 由希子
- 出版者
- 九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門
- 雑誌
- 大学院教育学研究紀要 (ISSN:13451677)
- 巻号頁・発行日
- no.11, pp.1-24, 2008
This study points out the unique characters of the Japanese Working Holiday Makers especially focusing on the late 20's female office workers. Working Holiday system has set out as one of the diplomatic friendship, the agreement between two countries. Hence it literally means for the single youth to enjoy working and holiday abroad. That is, the main target was for young students and the main object is the holiday and the work is just attached activity. The youth itself is a kind of "journey" in the meaning that the youth period is for transition from the child (the world of Holiday) to the adult (the world of Working). So for the youth, the journey tends to contain the factor of seeking their future career and the travel is related with the travail of looking for their identity. However, today in Japan, the main WHMs are women office worker of late 20's years old (more than 80%). Internationally compared, it is unique internationally but common in Japan. In many countries, for example, the United Kingdom and Australia, the working holiday are used by mainly the early 20's and students. Contrastively, majority of Japanese WHM are the late 20's female with tertiary qualifications, who dare to quit their jobs for WH. And these female tend to emphasize their motivation is not for just holiday. This implies the structural problem of the Japan's society under which the Japanese late 20's female office workers are situated.
2 0 0 0 IR 高校生の就職問題を考える
- 著者
- ポール ジャン=ジャック マードック ジェイク 吉本 圭一[訳]
- 出版者
- 広島大学
- 雑誌
- RIHE
- 巻号頁・発行日
- vol.77, pp.56-66, 2004-03-31
1 0 0 0 OA キャリア・職業教育による高等教育の機能的分化と質保証枠組みに関する研究
- 著者
- 吉本 圭一 亀野 淳 稲永 由紀 塚原 修一 村澤 昌崇 椿 明美 藤墳 智一 江藤 智佐子 酒井 佳世 木村 拓也 志田 秀史 三好 登 川俣 美砂子 飯吉 弘子 濱中 義隆 新谷 康浩 伊藤 一統 松高 政 坂野 慎二 長谷川 祐介 沼口 博 内田 由理子 安部 恵美子 渡辺 達雄 永田 萬享 飯田 直弘 舘 昭 小方 直幸 伊藤 友子 立石 和子 有本 章 赤司 泰義 秋永 雄一 佐藤 弘毅 杉本 和弘 竹熊 尚夫 ジョイス 幸子 吉川 裕美子 菅野 国弘 TEICHER Ulrich LE MOUILLOUR Isabelle SCHOMBURG Harald 石 偉平
- 出版者
- 九州大学
- 雑誌
- 基盤研究(A)
- 巻号頁・発行日
- 2013-04-01
本研究は、ユニバーサル化した第三段階教育システムを対象とし、大学型・非大学型の教育プログラム単位での機能的分化と質保証のあり方を探究した。教育の目的・方法・統制の観点で、学術型とキャリア・職業型の教育を実証的に把握した。(1)共同IR型卒業生調査から学修成果の修得と活用、コンピテンシーの必要と修得という2つのベクトルがみられた。(2)非大学型教員調査の結果から機関の職業・地域志向性と個人の研究志向性との葛藤がみられた。(3)WILなどカリキュラム調査から教育高度化と内外ステークホルダー関与の方向性について、分野別の特徴を把握した。(4)国家学位資格枠組(NQF)から日本への示唆が得られた。
1 0 0 0 IR 女子高校生は専門職が好き
- 著者
- 吉本 圭一 室伏 宏美
- 出版者
- 日経ホーム出版社
- 雑誌
- 日経WOMAN : 働く女性の情報誌
- 巻号頁・発行日
- no.22, pp.155-155, 1990-01-01
1 0 0 0 OA 〈若年市民層〉の教育エンパワメントの実践構造と促進方策に関する臨床的研究
- 著者
- 菊地 栄治 池田 賢市 亀田 温子 栗原 真孝 白川 優治 高田 研 高橋 亜希子 永田 佳之 仁平 典宏 丸山 英樹 宮古 紀宏 椋本 洋 吉田 敦彦 吉本 圭一 和井田 清司 平塚 眞樹
- 出版者
- 早稲田大学
- 雑誌
- 基盤研究(B)
- 巻号頁・発行日
- 2012-04-01
本研究を通じて、私たちは現代日本の若者たちが力を奪われている実態について共通認識を得た。とはいえ、具体的な事例の協働的研究を通して、さまざまな難題に直面しつつも多くの若者たちがエンパワーされていく可能性が明らかになった。総じて、〈一元的操作モデル〉にもとづく施策と実践はかれらの力を奪い取りがちである。これに対して、〈多元的生成モデル〉はかれらをエンパワーできる。多くの事例において、かれらを〈若年市民層〉へと育む実践に共通するのは、相互的主体変容を促しているという特徴であった。〈多元的生成モデル〉は、エンパワメントの実践に共通する本質的特徴であり、今後の教育改革のあり方を示唆している。
1 0 0 0 短期大学卒業者のキャリア形成に関するファースト・ステージ論的研究
- 著者
- 安部 恵美子 吉本 圭一 小方 直幸 稲永 由紀 白川 佳子 安部 直樹 SAKANE Yasuhide TERANISHI Akio TAKASHIMA Chuhei FUKUMOTO Yuji YAMAMOTO Magobe NARUSHIMA Hiroshi TANAKA Masaaki YAMAFUJI Kaoru 吉武 利和 MIKI Kazushi 藪 敏晴 SHOUNO Chiduru MIYAUSHI Jun 石原 好宏 MUTO Reiji ITOU Tomoko KOJIMA Eiko
- 出版者
- 長崎短期大学
- 雑誌
- 基盤研究(B)
- 巻号頁・発行日
- 2004
本科研は、短大ファースト・ステージ論の現実的可能性を探り、短大教育の成果(アウトカム)を明らかにすることを目指している。まず、短期大学教育の成果とは、卒業生の多様な活躍の実態と、彼らの短大教育に対する評価であるとの仮説を立てた。この仮説を立証するために、卒業生を対象とした調査を実施し、その分析結果からは、短大教育の長所と短所が読み取れ、また、教育の点検と評価に活用された。本報告書は、「第1部研究の課題と背景」「第2部卒業生調査の分析」「第3部卒業生調査から短大教育の点検、改善へ」で構成されている。(本研究から得られた代表的知見)1.短期大学卒業後の職業や進学キャリアの形成に関する学科や卒年間での相違は顕著であった。卒業生全体では、卒業直後に正規職を得ることや、短大での専攻分野を活かした職業を継続することに困難な状況が見られた。2.卒業生調査の分析では、各短大の教育の点検・評価活動を実りあるものにするために、教育のアウトカム指標に関する7つの標準的な説明モデルを提示し、各短大のアウトカムと、規定要因モデルをもとに各短大で達成しうるアウトカムのレベルとを比較した。(今後の研究課題)1.短大卒業生調査の二次分析(大学・専門学校卒業者との比較などを中心に)2.短大卒業生に対するインタビュー調査の実施3.卒業生の採用先・社会活動状況に関するインタビュー調査の実施