著者

松尾 秀邦

出版者

金沢大学教養部 = The College of Liberal Arts Kanazawa University / 金沢大学 Kanazawa University

雑誌

金沢大学教養部論集. 自然科学篇 = Annals of science the College of Liberal Arts, Kanazawa University (ISSN:03020479)

巻号頁・発行日

vol.1, pp.39-65, 1965-02-28

著者

中島 淑恵

出版者

富山大学附属図書館

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中島淑恵(富山大学人文学部教授)が,これまでの研究成果を踏まえ,Lafcadio Hearn=ラフカディオ・ハーン=小泉八雲に関する様々を語るこれは,当日,会場でICレコーダを用いて収録したMP3形式の音声ファイル

著者

クリース ヨハネス・フォン 山田 吉二郎 江口 豊

出版者

北海道大学大学院メディア・コミュニケーション研究院

雑誌

メディア・コミュニケーション研究 (ISSN:18825303)

巻号頁・発行日

vol.59, pp.137-189, 2010-11-15

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In 1888 Johannes von Kries (1853-1928), a physiologist and neo-Kantian logician, published the well-known treatise "Über den Begriff der objektiven Möglichkeit und einige Anwendungen desselben" ("On the Concept of Objective Possibility and Some of its Applications"), which caused intense discussions of methodology among young social scientists: M. Weber (1964-1920), an Ukrainian jurist B. Kistiakovsky (1868-1920), a Russian statistician A. Chuprov (1874-1926), a Polish statistician L. Bortkiewicz (1868-1931) and a German jurist G. Radbruch (1878-1949). As M. Weber wrote in his work "Kritische Studien auf dem Gebiet der kulturwissenschaftlichen Logik" ("Critical Studies in the Field of Logics of Cultural Sciences"), specially in its footnotes, he had carefully read the papers of the above-mentioned scholars on von Kries. It seems that Weber, as well as his younger friends, was expecting that von Kries's original concepts ('objective possibility,' 'nomological knowledge,' 'adequate causation,' etc.) could be firm bases they were eagerly searching for new social or cultural sciences. J. von Kries's important and difficult work will provide knowledge of the indispensable context in which M. Weber and his contemporaries had made up their own methodologies.

著者

阿部 拓哉

出版者

Tohoku University

巻号頁・発行日

2013-09-25

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課程

著者

三谷 彩華 滝島 雅子

出版者

早稲田大学大学院日本語教育研究科

雑誌

早稲田日本語教育学 (ISSN:18823394)

巻号頁・発行日

vol.26, pp.205-209, 2019-06-14

著者

村瀬 隆彦

出版者

静岡大学生涯学習教育研究センター

雑誌

浜松の戦争遺跡を探る. - (静岡大学公開講座ブックレット ; 2)

巻号頁・発行日

pp.25-51, 2009-11-20

著者

榎本 哲士

出版者

筑波大学大学院人間総合科学研究科学校教育学専攻

雑誌

筑波大学人間総合科学研究科学校教育専攻学校教育学研究紀要 (ISSN:18838839)

巻号頁・発行日

no.5, pp.59-73, 2012-03-31

著者

西山 克 Masaru Nishiyama

雑誌

関西学院史学 = The Kwansei Gakuin historical review (ISSN:04511263)

巻号頁・発行日

no.46, pp.37-62, 2019-03-20

著者

安井 稔

出版者

筑波大学文藝・言語学系

雑誌

文藝言語研究. 言語篇 (ISSN:03877515)

巻号頁・発行日

vol.2, pp.1-26, 1978-03

著者

上野 千鶴子

出版者

人文社会系研究科

巻号頁・発行日

2013-09-19

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学位の種別: 論文博士

著者

山元 勇樹 加藤 基 津賀 裕喜

出版者

筑波大学体育系

雑誌

筑波大学体育系紀要

巻号頁・発行日

vol.36, pp.169-172, 2013-03

著者

小原 卓也 藤波 努

出版者

人工知能学会

雑誌

人工知能学会第24回全国大会, 3G1-OS2a-1

巻号頁・発行日

pp.1-4, 2010-06

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The importance of skills has been increased recently as manual labors are still widely on demand. We have investigated proper ties commonly observable among variety of skills. However, it is not easy to study the embodied knowledge, i.e. the items of knowledge enabling skills, given the complexity of tacit knowing, especially when its contexts are not specified. Therefore, we focused on a rhythm action game to investigate open skill, a class of skills whose contexts are unknown, with a hope that our study might cast a new light on tacit knowing under unspecific contexts. We analyzedthe skill required toper form the rhythm action game using an Eye Tracker. We found through our experiment that the experts fix their eyes on a particular point while they play the game. Similar phenomena are observed in other activities,where the skills are thought to be open one. The experts are found to control their visions by limiting the time to watch items so that they can perform the task most effectively, which suggests they may automate the perception-action cycle.

著者

陳 肇斌

出版者

首都大学東京都市教養学部法学系

雑誌

法学会雑誌 (ISSN:18807615)

巻号頁・発行日

vol.58, no.1, pp.400-338, 2017-07

著者

早稲田大学ローマ法研究会

出版者

早稲田大学法学会

雑誌

早稲田法学 (ISSN:03890546)

巻号頁・発行日

vol.64, no.1, pp.1-36, 1988-12-25

著者

早野 香代 Hayano Kayo

出版者

三重大学人文学部文化学科

雑誌

人文論叢 : 三重大学人文学部文化学科研究紀要 = Jinbun Ronso: Bulletin of the Faculty of Humanities, Law and Economics (ISSN:02897253)

巻号頁・発行日

vol.36, pp.67-81, 2019-03-31

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近年、大学教育でも行われているアクティブラーニングにおいて、「活動に焦点を合わせた指導」が問題視されるようになった。本稿では、その対策となる内容重視のディープ・アクティブラーニングの実践を報告し、能動性や学習の深化の観点から考察する。実施した科目は、「日本語コミュニケーションA(前期)/B(後期)」という留学生と日本人学生の協働学習である。2016年前期は学習の深化に繋がる可能性を期待し、グループ・インベスティゲイション(学生の興味関心に応じてグループを作り、自分たちで選んだテーマについて深く掘り下げる研究)を、2017年前期にはジグソー法(学生一人一人が責任感を持ち、グループのメンバーと教え会う学習)を試み、2017年後期は両者の利点を生かした折衷法を試みた。2016年前期のインベスティゲイションは、学生らの興味・関心のある内容を重視できたが、教室環境などで課題が残った。2017年前期のジグソー法は、資料を選択できるようにし、全員が教える立場に立つことで学習の深化は見られたが、日本語習得が進んでいない学生には負担となった。2017年後期のジグソー法とグループ・インベスティゲイションの折衷法では、独自の発展的な研究・調査を追加したために、高次の思考に関わる学習の深化が見られた。これは、内容を重視した他に、知識(内容)の獲得のために個々の学生の責任が曖昧にならないAL活動を選び、内化と外化が形を変えながら繰り返し行われるよう、複数の活動を組み合わせ実施していった効果や、仲間との信頼関係を構築しやすい教室環境に改善した効果もある。ディープ・アクティブラーニングには、重視した内容、内化と外化を繰り返せる複数の組み合わせによるAL活動、仲間と構築する信頼関係の3点が重要であることが分かった。今後は、内的活動における能動性の観察・分析方法や授業時間外のグループ学習の方法が課題である。

著者

神山 智美

出版者

富山大学経済学部

雑誌

富山大学紀要.富大経済論集 (ISSN:02863642)

巻号頁・発行日

vol.61, no.2, pp.183-208, 2015-12

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原告Xは,愛知県田原市内α町(以下「本件地区」という。)において,被告Y(東京に本社を置く風力発電事業等を目的とする会社)が設置,運転する風力発電施設(以下「本件風力発電施設」という。)から350メートル離れたところに居住する住民である。本件は,Xが,同施設の風車(以下「本件風車」という。)から発生する騒音により受忍限度を超える精神的苦痛ないし生活妨害を被っているとして,Yに対し,人格権に基づき,同施設の運転差止めを求めるとともに,不法行為に基づき,上記精神的苦痛に対する慰謝料500万円の損害賠償等の支払いを求めた事案である。

著者

鹿野 祐嗣

出版者

早稲田大学大学院文学研究科

雑誌

早稲田大学大学院文学研究科紀要. 第3分冊, 日本語日本文学 演劇映像学 美術史学 表象・メディア論 現代文芸 (ISSN:13417533)

巻号頁・発行日

vol.59, pp.143-158, 2014-02-26

著者

喜多 明人

出版者

早稲田大学文学学術院教育学会

雑誌

早稲田教育学研究 (ISSN:21865965)

巻号頁・発行日

vol.9, pp.21-41, 2018-03-15

出版者

名古屋大学人文学研究科

雑誌

名古屋大学人文学研究論集 (ISSN:2433233X)

巻号頁・発行日

vol.2, pp.11-20, 2019-03-31

著者

桑原 直己

出版者

筑波大学大学院人文社会科学研究科哲学・思想専攻

雑誌

哲学・思想論集 = Studies In Philosphy (ISSN:02867648)

巻号頁・発行日

vol.42, pp.118(1)-101(18), 2017-03-28