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The long-period strain seismograms from the Sumatra-Andaman earthquake of December 26, 2004 and the Nias earthquake of March 28, 2005 are analyzed by comparing the observed seismograms with synthetic seismograms calculated by normal mode theory. The multiple CMT source (Tsai et al., 2005) and Harvard CMT solution explain the seismograms recorded by both extensometers and volumetric strainmeters from the 2004 and 2005 earthquakes, respectively. The long-period strain seismograms observed in Japan are consistent with about 9 min source duration and 1200 km fault length proposed by Tsai et al. (2005) and Velasco et al. (2006).

2012-04-13 23:07:55
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3 0 0 0 OA 格子ボルツマン法の多成分拡張に関する研究

著者: 廣川雄一
巻号頁・発行日: 2005-03

Supervisor:松澤照男

2012-04-13 16:48:50
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http://hdl.handle.net/10119/966

3 0 0 0 OA 応用数理サマーセミナー 2006 確率微分方程式

著者: 石村直之石渡哲哉坂上貴之櫻井鉄也長山雅晴奈良高明速水謙降旗大介松尾宇泰
雑誌: Technical Report Series of Department of Mathematics, Hokkaido University
巻号頁・発行日: 2006-01-01

2012-04-12 23:46:55
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http://hdl.handle.net/2115/17078

3 0 0 0 OA 現代アートと法 : 知的財産法及び文化政策の観点から

著者: 小島立
出版者: 北海道大学グローバルCOEプログラム「多元分散型統御を目指す新世代法政策学」事務局, 北海道大学情報法政策学研究センター
雑誌: 知的財産法政策学研究 (ISSN:18802982)
巻号頁・発行日: vol.36, pp.1-56, 2011-12

http://hdl.handle.net/2115/48441

3 0 0 0 OA <調査報告・実践報告>日研生教育における課題研究の位置付けと役割 --『2011 年度日本政府(文部科学省)奨学金留学生日本語・日本文化研修留学生コースガイド』の分析を基に--

著者: パリハワダナルチラ森眞理子
出版者: 京都大学国際交流センター
雑誌: 京都大学国際交流センター論攷 (ISSN:2185680X)
巻号頁・発行日: vol.2, pp.91-112, 2012-02

課題研究の実施有無を基準に全国における日本語・日本文化研修留学生に対するプログラム概要を分析し、課題研究を取り入れたカリキュラムの特徴を明らかにすることが本稿の目的である。文部科学省刊行の全受け入れ校のプログラム概要が掲載されているコースガイドを研究資料としながら、受け入れ校の課題研究の実施実態と教育における位置づけ、課題研究遂行に必要な技能を補うための方策について分析した。その結果、カリキュラムにおける課題研究の設定の有無と受け入れ人数、想定学年、達成目標及びカリキュラム編成の仕方が深く関わっていることが明らかになった。日研生カリキュラムにおいて課題研究は、修了認定の基準としての役割そしてアカデミックスキル及び専門的素養を育成する方法としての役割を担っている。課題研究を取り入れたカリキュラムにおいては、課題の遂行を助長する日本語のアカデミックスキル及び研究能力を養う科目が開設されていることが顕著に多く、カリキュラムを特徴付けている。これらの科目は時間的・言語的制約を克服し、課題研究遂行を可能にしている。