著者

前川 文夫 佐藤 七郎 佐々木 敏雄 清水 幸子 原山 重明

出版者

東京大学理学部

雑誌

東京大学理学部弘報

巻号頁・発行日

vol.5, no.7, pp.8-10, 1973-10-10

著者

佐々木信綱著

出版者

博文館

巻号頁・発行日

1894

著者

佐々木 薫

出版者

一般社団法人 日本教育心理学会

雑誌

日本教育心理学会総会発表論文集 第12回総会発表論文集 (ISSN:21895538)

巻号頁・発行日

pp.308-309, 1970-09-05 (Released:2017-03-30)

著者

大久保 光 前田 寛陽 川田 将平 田所 千治 佐々木 信也

出版者

一般社団法人 日本機械学会

雑誌

日本機械学会論文集 (ISSN:21879761)

巻号頁・発行日

vol.84, no.861, pp.17-00564-17-00564, 2018 (Released:2018-05-25)

参考文献数

22

被引用文献数

1

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The wear acceleration mechanism of a DLC film lubricated with MoDTC solution was investigated by using in-situ and ex-situ analytical techniques: Raman spectroscopy, SEM-EDS, ToF-SIMS, and nano-indenter. From the results, the structural change of the DLC film strongly related to the formation of Mo-carbide containing tribofilms, which were much harder than DLC used in this study. Therefore, the MoDTC-induced wear acceleration of the DLC film is caused by hard Mo-carbide containing tribofilms on a counter-face steel surface.

著者

北村 智 河井 大介 佐々木 裕一

出版者

社会言語科学会

雑誌

社会言語科学 = The Japanese journal of language in society (ISSN:13443909)

巻号頁・発行日

vol.20, no.1, pp.16-28, 2017-09

著者

佐々木 健 勝又 英明

出版者

日本建築学会

雑誌

日本建築学会計画系論文集 (ISSN:13404210)

巻号頁・発行日

vol.80, no.716, pp.2221-2229, 2015 (Released:2015-11-11)

参考文献数

34

被引用文献数

10

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The following information was revealed about the role of main halls and their use at disaster. 1. Only 10% of temples were designated as evacuation space by local governments. However, people around undesignated temples expect temples to play a role as evacuation space. 2. Approximately 30% of temples designated as evacuation space have been used in the event of a disaster. 3. Temples with the intent to serve as evacuation space in the event of a widespread disaster accounted almost nine out of ten. 4. Only 36% of temples designated as evacuation shelters have built relationships with government agencies.

著者

佐々木 健太郎 海野 善和 島津 真樹 鈴木 徹 野口 和人

出版者

宮城教育大学特別支援教育総合研究センター

雑誌

宮城教育大学特別支援教育総合研究センター研究紀要

巻号頁・発行日

no.8, pp.89-99, 2013-06

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本稿では,特別支援学校高等部木工班が行った,生徒の内発的動機付けを促す状況作りに着目した授業作りの実践を整理し,個々の生徒に見られた変化及び生徒同士の関係性の変化との関連を探ることを目的とした。個々の実践に対する生徒の様子,生徒同士のかかわりの様相,個々の生徒の意識の3つの観点から分析を行った結果,個々の生徒の意欲的な取組が観察された。また,生徒同士のかかわり合いは,形式的なものから非形式的なものへと発展し,その頻度も高くなった。一年間の取組を通して,支援し得た点として,個々の生徒の目的意識を高めたこと,個々の生徒の技能が習熟し周囲に目を向ける心理的余裕を与えたこと,生徒同士の関係そのものを構築したことの3点が考えられた。今後の課題としては,生徒を主体とした授業を展開するための教師の支援のあり方について検討を重ねること,生徒同士の関係性を構築するための支援をすることが挙げられた。

著者

佐々木 健太郎 野口 和人

出版者

宮城教育大学特別支援教育総合研究センター

雑誌

宮城教育大学特別支援教育総合研究センター研究紀要

巻号頁・発行日

no.10, pp.83-92, 2015-06-01

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本稿では,国立大学教育学部附属特別支援学校39校の研究資料を基に,知的障害特別支援学校高等部におけるコミュニケーションに関する指導の現状と課題について調査することを目的とした。その結果32校での実践報告が見られ,(1)コミュニケーションスキルの形成を目指した取組,(2)人とかかわることに関する態度や力の育成を目指した取組,(3)生徒同士の関係性に着目した取組に分類された。(1)のスキル形成に関する取組においては,スキルの活用場面が限定され,般化が課題として挙げられていた。(3)の取組については,十分な成果が得られているものは多くなかったが,生徒同士の関係性を考慮することで,対象生徒の対人関係に改善が見られたことや人間関係の拡大が見られた取組があった。以上の結果から,今後求められる指導の方向性として,スキルを活用できる多様な場面を設定すること,生徒同士の関係を構築することを基盤にコミュニケーションスキル等の指導を行うこと,卒業後の生徒の様子から長期的な視点で指導内容を評価することが考えられた。

著者

佐々木 健太郎 野口 和人 村上 由則

出版者

宮城教育大学特別支援教育総合研究センター

雑誌

宮城教育大学特別支援教育総合研究センター研究紀要

巻号頁・発行日

no.11, pp.47-57, 2016-06-01

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本研究では,学校卒業後を見据え,知的障害児の仲間関係の構築を目的とし,知的障害特別支援学校高等部在籍生徒及び卒業生を対象とした校外余暇支援活動の実践(ささけんクラブ)を行った。在学中から継続的に参加する一事例を取り上げ,ささけんクラブへの参加の様子,学校での仲間関係の変遷について継続的に調査を行った。その結果,ささけんクラブへ参加開始当初,対象者の関心の対象は活動内容であったが,高等部2年生になり一緒に参加する友達へと拡大された。同期的に学校でも休み時間等の自由時間に友達とかかわる場面が散見されるようになった。高等部3年生になると,本人の希望により放課後や休日にも友達とのかかわりが拡大していった。ささけんクラブの場等を通して,卒業後も友達とのかかわりを継続することにより,職場でのストレスを発散するニとができ,就労の継続に対しでも肯定的な影響をもたらした。以上の結果より,在学中から卒業後に渡って仲間関係の構築,維持を組織的に支援することにより,間接的に就労の安定が図られることが示され,移行支援の一つの視点として重視していく必要があることが示された。

著者

佐々木 史郎 Sasaki Shiro ササキ シロウ

出版者

国立民族学博物館

雑誌

国立民族学博物館研究報告 (ISSN:0385180X)

巻号頁・発行日

vol.39, no.3, pp.321-373, 2015-01-30

著者

佐々木 全 伊藤 典子 今野 文龍 SASAKI Zen ITO Noriko KONNO Ayaru

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部研究年報 = The Annual Report of the Faculty of Education Iwate University (ISSN:03677370)

巻号頁・発行日

vol.77, pp.151-162, 2018-03-28

著者

佐々木 全 東 信之 池田 泰子 名古屋 恒彦 下山 恵 阿部 真一 照井 正孝 佐藤 信 石川 えりか 及川 藤子 坪谷 有也

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.149-154, 2018-03-30

著者

佐々木 全 東 信之 池田 泰子 名古屋 恒彦 川村 真紀 山本 一美 髙橋 和志 佐々木 弥生 田口 ひろみ 坪谷 有也 小山 聖佳 上川 達也 滝田 充子 石川 えりか 及川 藤子

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.143-148, 2018-03-30

著者

佐々木 全 東 信之 池田 泰子 名古屋 恒彦 北條 早織 根木地 淳 岩舘 良子 菊池 明子 坪谷 有也 滝田 充子 及川 藤子

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.137-142, 2018-03-30

著者

坪谷 有也 佐々木 康人 髙橋 康次 及川 藤子 石川 えりか 下山 恵 阿部 真一 照井 正孝 佐藤 信 東 信之 池田 泰子 名古屋 恒彦 佐々木 全

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.131-136, 2018-03-30

著者

坪谷 有也 上川 達也 小山 聖佳 田村 典子 安久都 靖 小山 芳克 佐藤 信 清水 茂幸 名古屋 恒彦 池田 泰子 東 信之 佐々木 全

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.125-130, 2018-03-30

著者

名古屋 恒彦 小山 芳克 田村 典子 熊谷 知子 佐々木 弥生 星野 英樹 高橋 円 羽藤 幸恵 伊藤 槙悟 齋藤 貴子 坂本 華苗

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.56-60, 2018-03-30

著者

坪谷 有也 上川 達也 小山 聖佳 東 信之 佐々木 全 名古屋 恒彦 池田 泰子 清水 茂幸 田村 典子 伊藤 嘉亮 山口 美栄子 星野 英樹 中村 くみ子 阿部 大樹 小山 芳克 安久都 靖 岩崎 正紀 佐藤 信

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.36-43, 2018-03-30

著者

佐々木 全 池田 泰子 下山 恵 千葉 紅子 髙橋 文子 渡邊 奈穂子 小野 章江 北條 早織 川村 真紀

出版者

岩手大学教育学部

雑誌

岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業教育実践研究論文集 (ISSN:21894582)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.10-17, 2018-03-30

著者

森山 貴史 佐々木 全 MORIYAMA Takashi SASAKI Zen

出版者

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター

雑誌

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = The Journal of the Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices (ISSN:24329231)

巻号頁・発行日

vol.17, pp.21-29, 2018-03-31

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個別の指導計画の作成要領及び作成支援の方法として,「後方視的対話」がある.これは,教師が自らの実践を振り返り,自らの意図や児童生徒の活動の様子などを対話と協働をもって想起し,明示化するものである.また「後方視的対話」は個別の指導計画の作成という実務に資する他にも,個別の指導計画の作成に不慣れな,あるいは初学者に対する On the Job Training またはOff the Job Training(実務場面を離れて行う研修)として,他の活用事例が示されており,その活用においては汎用性が期待される.本稿では,「後方視的対話」の活用事例として,日常の指導記録への活用事例と,指導内容の振り返りによる自己研修への活用事例の二つを報告した.これらは,自己内対話による実施であり「後方視的対話」の新たな実施形態のレパートリーであるといえた.