出版者

実業之日本社

巻号頁・発行日

1904

著者

青木 隆

出版者

JAPANESE ASSOCIATION OF INDIAN AND BUDDHIST STUDIES

雑誌

印度學佛教學研究 (ISSN:00194344)

巻号頁・発行日

vol.38, no.1, pp.221-224, 1989

著者

角川 隆明

出版者

筑波大学体育系

雑誌

筑波大学体育系紀要

巻号頁・発行日

vol.39, pp.57-60, 2016-03

著者

青木 隆

出版者

JAPANESE ASSOCIATION OF INDIAN AND BUDDHIST STUDIES

雑誌

印度學佛教學研究 (ISSN:00194344)

巻号頁・発行日

vol.36, no.2, pp.732-739, 1988

著者

久代 裕史 岡松 孝男 八塚 正四 角田 ゆう子 岡本 信也 松村 光芳 五味 明 菅野 壮太郎 鈴木 誠 飯島 忠 中田 雅弘

出版者

昭和大学学士会

雑誌

昭和医学会雑誌 (ISSN:00374342)

巻号頁・発行日

vol.50, no.4, pp.445-449, 1990-08-28 (Released:2010-09-09)

参考文献数

20

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小児の異物誤飲に遭遇する機会は少なくない.特に, 最近ではボタン型電池に代表される金属性の異物が増加の傾向にあって, その対処にはさまざまな方法がある.私どもは過去6年間に10例の金属性胃内異物に対してマグネットチューブを使用し, 全例入院を要さずに摘出でき, その有用性が確認できた.この摘出法は透視下で施行する必要があるものの, 簡便で安全に誰もが習得でき, 多くの磁性体金属性異物に対して推奨すべき摘出法と考える.

著者

堀 浩二 倉持 勝久 中林 成広

出版者

帯広畜産大学

雑誌

帯広畜産大学学術研究報告. 第I部 (ISSN:0470925X)

巻号頁・発行日

vol.14, no.3, pp.239-246, 1985-11-20

被引用文献数

1

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エゾアオカメムシの幼虫生育にとって,インゲンマメの種子莢,エンドウマメの種子莢,小麦の穂,オオハナウドの種実およびライラックの種実が好適な食餌植物であった。アスパラガスとナナカマドの実はすくなくとも比較的若い幼虫(野外では多分幼虫の全生育期間に対して)にとって,非常に良い食物であった。若い多汁なナタネの種子莢はまた幼虫生育にとって適した食物であろう。種実をつけていないアブラナ科植物,馬鈴薯,アルファルファおよびてん菜茎葉で幼虫を成虫まで生育せしめることはできなかった。

著者

小栗 幸夫

出版者

千葉商科大学

雑誌

千葉商大論叢 (ISSN:03854558)

巻号頁・発行日

vol.44, no.1, pp.11-50, 2006-06-30

被引用文献数

4

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ソフトカーのコンセプトは,車の最高速度を制御し,そのことを外部に伝えるることで,安全な交通環境を生み出し,道路整備を中心とした都市開発からの転換を進めることを目標として,1980年代に生まれた。2000年に政府の公募ミレニアム・プロジェクトに採択され,様々な広報活動とともに装置開発と社会実験をおこない,2005年には愛・地球博に登場し,この期間にソフトカーで全国の自治体,小学校,大学などをめぐるキャラバンをおこなった。本稿(上)では,まず,自動車速度の危険性,20世紀の都市開発の問題性,これまでの都市計画手法やITS(Intelligent Transport System : 高度道路交通システム)の限界などを論じ,最高速度制御導入の必要性を議論する(第2章)。そして,ソフトカー・プロジェクトのこれまでの経緯と成果(第3章),わが国の関連プロジェクトなど(第4章)を説明する。本稿(下)で,ソフトカーの社会的受容性と今後の課題(第5章)を論じる。ソフトカーを知り,体験した各層の人々(ソフトカー走行実験地区の人々,ソフトカー・モニター,市民一般,小学生,大学生,交通計画・ITS・都市計画など専門家,交通安全組織,企業,政府・自治体の行政・立法担当者など)とのコミュニケーション,アンケート,レポートなどから,(1)ソフトカーの概念は新しく,社会的認知と受容を一挙に広げることはできなかったが,コンセプトや実物に触れた人の多くがその意義を評価し,積極的に協力する個人や企業が多くあらわれ,(2)電気自動車への装置の搭載や万博参加などから注目度は増し,(3)国際ネットワークの形成もはじまり,(4)自動車産業や政治の壁は厚く高いが,その中にも速度表示・制御への関心,協力,具体化の萌芽が見られた。また,(5)交通専門家などから出された実現の困難性に関する疑問も対応が可能である。そして,今後,コミュニティをベースとしたプロジェクトを継続し,大学キャンパスの自動車規制やスクールゾーンなどの施策と連動してソフトカーを実用する"ソフトカーゾーン"を生み出し,関係者へのフィードバックをおこないながら社会的認知と受容を段階的に向上させ,このようなゾーンの連鎖によってソフトカーを普遍的なものにしていくことが課題であることを論じる。

著者

四方山人

出版者

写

著者

鹿間 信介 水野 宏亮

出版者

The Institute of Electrical Engineers of Japan

雑誌

電気学会論文誌. C, 電子・情報・システム部門誌 = The transactions of the Institute of Electrical Engineers of Japan. C, A publication of Electronics, Information and Systems Society (ISSN:03854221)

巻号頁・発行日

vol.133, no.7, pp.1309-1315, 2013-07-01

参考文献数

14

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We have conducted a series of studies on a non-contact groove sensing and reproduction of sound signal from phonograph records based on digital image and signal processing. Images of sound grooves were captured by a PC scanner having an appropriate resolution. After an image processing is performed to improve the image contrast, we have investigated filtering methods to extract the position of the groove edges. In addition, we have linearized the arc-shaped groove lines in order to make subsequent signal processing easy. Finally, we have attempted to reproduce the recorded sound waveform using a set of coordinates of the groove edges and created a WAVE-file for sound playback on PCs.

著者

白岩 謙一

出版者

一般社団法人 日本数学会

雑誌

数学 (ISSN:0039470X)

巻号頁・発行日

vol.26, no.2, pp.97-108, 1974-05-15 (Released:2008-12-25)

参考文献数

53

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.[113],

著者

本田靖

雑誌

Prog. Med.

巻号頁・発行日

vol.18, pp.2769-2771, 1998

被引用文献数

1

著者

福山 佑樹 中原 淳

出版者

日本教育工学会

雑誌

日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)

巻号頁・発行日

vol.35, no.4, pp.309-319, 2012-03-30 (Released:2016-08-08)

参考文献数

23

被引用文献数

1

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現代社会における深刻な問題の一つである社会的ジレンマを体験し,協力行動を促進する心理的要因の向上を目指すゲーム教材である「Connect the World II」を開発した.「Connect the World II」はこれまで広く社会的ジレンマのゲームとして用いられてきた個人レベルを対象とした社会的ジレンマゲームに「集団」の役割を追加し,個人と集団の2つの役割を参加者に担わせるという構造が特徴である.その評価のため,「Connect the World II」と「Connect the World II」から「集団」の役割を除外した個人レベルのみのゲームとの比較実験を行った.結果,本研究で開発したゲームでは,個人レベルのみを扱ったゲームと比較して,社会的ジレンマ状況において他者も協力するという「信頼」の向上が確認され,道徳意識の獲得に繋がるとされる「責任感」の向上の可能性が示唆された.

著者

宮田 実[訳]

出版者

大阪産業大学

雑誌

大阪産業大学論集. 人文・社会科学編 (ISSN:18825966)

巻号頁・発行日

vol.19, pp.219-223, 2013-10

著者

新海 英行

雑誌

研究紀要 (ISSN:13427997)

巻号頁・発行日

vol.38, pp.7-28, 2016-12-20

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Soon after I entered the university, I joined a group which supports youth activities in local area and as a member of the group I experienced some volunteer activities. Through these experiences I recognized that people naturally thrive in school educational context as well as social context which includes families, local communities, and workplaces. Perhaps you can even argue that social context may play larger role in the formation of personality than the school education does. That is why I became interested in identifying the significance of social education, the reason why social education came into being, and the ideological as well as historical characteristics of social education. Thus, I selected social education as my major study subject. So far, I have been engaged in (1) the theoretical and political study of social education (life-long learning ), (2) the study of the modern history of social education, (3) the research of the social educational practice in the local communities of Tokai area, particularly in Aichi prefecture, (4) and the comparative study of ‘Volkshochshule’(Folk High School) in Germany with Japanese social educational institution, all of which were analized from the viewpoint of right to education. In this paper, I try to look back what I have studied so far about modern history of social education which constituted from two epochs, namely the period of 1920 years and the period between 1945 and 1952. Firstly, this study involves the ideology and policy of social education in the period between two World Wars. In particular, during the days of ‘Taishou-Democracy’, some liberal, democratic social educational ideas were glowing among several senior government officials (Kajyu Norisugi, Unosuke Kawamoto, etc) within the ministry of education under the thoughtful influence of‘New Education’ (Progressive Education) of USA. Those government officials criticized social education controlled under the nationalistic policy, and insisted that ‘Self-Learning’ ‘Educational Democracy’ and ‘Educational Autonomy’ should be established as the basic idea of social education. They also criticized the formal school system without free method of education, and proposed extension of compulsory education to be upgraded from 4 years to 6 years , the school committee to be governed by representatives of community-people, and establishment of libraryin community. Regrettably those liberal ideas about social education had disappeared before long under the nationalistic and militaristic policy. They had been unrealized until the democratic reform which happened only after the World War 2. Secondly, another study that I undertook is the analysis of social educational policy of GHQ/SCAP. CI&E. GHQ’s policy of social education was also one of occupational policies. It’s aim was Demilitarization and Democratization of Japan. In order to realize them, CI&E (represented by J.M Nelson,etc)recognizing social education so important , criticized super-military nationalism enforced by Confucianism and Shintouism, and valued positively liberal social education in the days of Taishou-Democracy. They encouraged for the Japanese government to establish ‘Kouminkan’ ( Citizen’s Public Hall ) and to enact ‘Shakaikyouikuhou’( the Law of Social Education ) based on freedom of education , right to social education and independence of social education from politics involved in the Constitution and the Fundamental Law of Education even though they were compelled by the occupational authority. Through the two above described studies I could find continuity of modern social education between social education in the period of Taisho Democracy and the one in the days soon after the World War 2.

出版者

写

巻号頁・発行日

vol.17-19,

著者

園田 明人 藤南 佳代

出版者

一般社団法人 日本健康心理学会

雑誌

健康心理学研究 (ISSN:09173323)

巻号頁・発行日

vol.11, no.2, pp.1-14, 1998-12-25 (Released:2015-03-04)

参考文献数

47

被引用文献数

1 2

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Recent studies on optimism/ pessimism have developed scale for the construct. However, the structure of optimism and its relationship to these questionnaires has not yet been explained. In Study 1, we conducted a factor analysis of the Hopelessness Scale (HS), and the Life Orientation Test (LOT), respectively. In Study 2, to investigate the structure of optimism, we conducted a factor analysis for the subscales of the HS, the LOT, the Extended Attributional Style Questionnaire (EASQ) and the Cognitive Style Questionnaire (CSQ). Three factors in optimism were found; (a) optimism in the viewpoint toward the present and future, (b) the explanation factors for past positive events, (c) the explanation factors for past negative events. The structure of optimism corresponded to the developer's idea. Moreover, it was found that present and future optimism were closely related with the present subjective well-being (health). These results suggest the role of optimism as a stress modulator.

著者

大岩 元

出版者

研究・イノベーション学会

雑誌

年次学術大会講演要旨集

巻号頁・発行日

vol.32, pp.340-343, 2017-10-28

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一般講演要旨

著者

開本 亮 難波 英嗣

出版者

研究・イノベーション学会

雑誌

年次学術大会講演要旨集

巻号頁・発行日

vol.32, pp.338-339, 2017-10-28

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一般講演要旨

著者

開本 亮 難波 英嗣

出版者

研究・イノベーション学会

雑誌

年次学術大会講演要旨集

巻号頁・発行日

vol.32, pp.336-337, 2017-10-28

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一般講演要旨