著者

関谷 雄磨

出版者

日本大学哲学研究室

雑誌

精神科学 (ISSN:02876604)

巻号頁・発行日

no.53, pp.121-137, 2015

著者

永原慶二編

出版者

吉川弘文館

巻号頁・発行日

1993

著者

塩田 雄大

出版者

国立国語研究所

雑誌

国立国語研究所論集 (ISSN:2186134X)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.251-264, 2014-05

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複合動詞のアクセントは,前部動詞の反対の式をとると言われている(式保存の逆転現象)。前部動詞が平板式であれば複合動詞は起伏式に,また前部動詞が起伏式であれば複合動詞は平板式になるというものである。しかし運用実態としては例外も多く,前部動詞が起伏式・複合動詞も起伏式というものが,少なからずある。 この「複合動詞アクセントの式保存の逆転現象」という一般化を導き出したのは,三宅武郎(1934)である。本稿では,三宅が主な編集を担当した2冊の辞書(国語辞典のアクセント注記と,アクセント辞典)を中心として,その記述の中に「式保存の逆転現象」に合致するものがどの程度見られるのかをめぐって,考察を進める。 この2冊の辞書で示されている複合動詞のアクセントは,同時期のほかのアクセント辞典での掲載内容と比べて,「式保存の逆転現象」に忠実すぎる〔=おそらく実態とはいくらかのずれがある〕様相になっていることを,計量的に示す。 この事実は,一般的法則として三宅が帰納的に指摘した「複合動詞アクセントにおける式保存の逆転現象」が,その後に彼の成したアクセント記述・アクセント辞典編纂に対して,演繹的に「過剰適用」されてしまったこと,すなわち,「規範」の提示にあたって,「実態」の考察を通して得られた「傾向」を,「原則」にまで高めてしまったものとして,解釈することができる。

著者

姫野 完治 益子 典文

出版者

日本教育工学会

雑誌

日本教育工学会論文誌 (ISSN:13498290)

巻号頁・発行日

vol.39, no.3, pp.139-152, 2015

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教師の経験学習の特質を実証的に解明し,モデル化することを目的として,本研究では2つの調査研究を行った.研究Ⅰでは,教育行政職経験のある校長を対象として面接調査を行い,「経験から学習する状態」という視点で教師の学習を捉えられること,コミュニティにおける立ち位置の自覚と微修正が鍵となること等を見出した.その上で,教師の経験学習モデルを構築した.研究Ⅱでは,研究Ⅰで構築したモデルをふまえて,若手,中堅,ベテランの3名の教師のライフヒストリーを事例分析した.教師が経験から学習する状態になっているかどうかは,コミュニティ内の教師の立ち位置によって変動すること,教師の学習の状態を開く上で,学校外のコミュニティや勤務校の異動,自らの実践を対象化することが鍵になること等を明らかにするとともに,教師の経験学習モデルの妥当性と課題を示した.

著者

近藤 正夫

出版者

日本物理教育学会

雑誌

物理教育

巻号頁・発行日

vol.34, no.4, pp.215-219, 1986

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『わかる』ためには,「原体験」と「積極的精神活動」が大事な二要素だと私は考えていますが,何故そうなるかの理由らしきものを3段階に分けておはなしさせていただきます.多分に独断的きらいがありますが,色々の反論をいただければ幸でございます.最後に実例のいくつかを時間調整のために付加するつもりです.

著者

本間 栄男

出版者

桃山学院大学

雑誌

国際文化論集 (ISSN:09170219)

巻号頁・発行日

no.47, pp.93-137, 2013-03

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In this paper I examine the special features of the construction of Alexander Bain's theory of emotion by comparing it with other theories prevalent before the mid-nineteenth century. In Section 1, I outline Bain's life and the history of the publication of his well-known textbook The Emotion and the Will. In Sections 2 and 3, I consider the varying estimations of Bain's work (especially his theory of emotion) in the history of psychology. In Section 4, I discuss the Japanese translations of words related to emotion, and in Section 5, I clarify the origin of Bain's three divisions of the mind and the influence of his theory in Japan. From Section 6 to 9, finally, I examine the construction of the part of emotion in psychology books written during Bain's day and before.

著者

大西 ハルカ

出版者

日本物理教育学会

雑誌

物理教育

巻号頁・発行日

vol.63, no.4, pp.282-283, 2015

著者

渡邉 英徳

出版者

一般社団法人日本建築学会

雑誌

建築雑誌 (ISSN:00038555)

巻号頁・発行日

vol.130, no.1675, pp.20-21, 2015-09-20

著者

菅原 由美

出版者

東京外国語大学

雑誌

言語・地域文化研究 (ISSN:13419587)

巻号頁・発行日

vol.6, pp.213-225, 2000-03

著者

蛍光体同学会編

出版者

オーム社

巻号頁・発行日

1987

著者

嵐 洋子

出版者

日本音声学会

雑誌

音声研究 (ISSN:13428675)

巻号頁・発行日

vol.7, no.3, pp.101-111, 2003-12-30

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Metalinguistic Awareness of syllabic morae is the ability to recognize a syllabic mora (a nasal coda, a geminate stop consonant, and a long vowel in this study) as one mora. It has been said to play a significant role for the acquisition of Japanese Kana letters, especially for syllabic morae. However the process of the acquisition is yet to be made clear. The goal of this study is to therefore consider how such metalinguistic awareness of syllabic morae is developed in young Japanese children, through the comparison between children living in Yokohama where morae are counted and Fukaura where morae are not. Two small studies were conducted to examine whether they use mora or syllable in segmenting words with special morae. The results show that the children living in Fukaura recognize syllabic morae less than those in Yokohama, especially for long vowels and nonsense words. It suggests that input is significant for young children to develop their metalinguistic awareness of syllabic morae.

著者

木村 秀海

出版者

公益財団法人史学会

雑誌

史學雜誌 (ISSN:00182478)

巻号頁・発行日

vol.94, no.1, pp.38-66, 127-126, 1985-01-20

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The aim of this paper is to clarify the fundamental structure of Western Chou bureaucracy by using Western Chou Bronze Inscriptions. After demonstrating that in Bronze Inscriptions we must interpret 〓 (original from of Chung 〓) as Tseng-i 増益, and 〓 (another from of Ching 京) as Kao 高, Ta 大 and 〓 (original from of She 歙) as Tsung-she 総摂 and Cheng-chang 正長, I reinterpret the Bronze Inscriptions and come to the conclusions as follows : 1.In the Western Chou period, there existed three government offices : Ching-shih-liao 卿事寮, Kung-tsu-liao 公族寮 and Ta-shih-liao 大史寮, and every bureaucrat belonged to one of them. 2.Ching-shih-liao was the government office of Royal Domains which took charge of political and military affairs of Iiu-shih 六〓 in Tsung-chou 宗周 and those of Pa-shih 八〓 in Cheng-chou 成周. This office also assumed the character of royal government which could issue military commands toward feudal vassals. The chief of this office was Ta-shih 大師 and the subchief was Hsiao-fu 小輔. This office had five lower offices : Ssu-tu 〓土, Ssu-ma 〓馬, Ssu-kung 〓工, Shih-shih 師氏 and Tsou-ma 走馬. Every office consisted of one chief and two subchiefs. All of them were attached to either Pa-shih or Liu-shih, one chief and one subchief to Liu-shih, and one subchief to Pa-shih. 3.Kung-tsu-liao was the office which took charge of the royal home management. This office was deeply connected with Ching-shih-liao through conveying the King's and Queen's orders, and conveying requests appeals of officials ranked higher than Shih-tai-fu 事大夫 to the King. The chief of this office was Ta-tsai 大宰, and the two subchiefs were Hsiao-tsais 小宰 under whom came Shan-fu 善夫. The Shan-fu organization consisted of one chief and two subchiefs. 4.Ta-shih-liao was the office of secretariats where close attendants of the King made drafts and kept documents. The chief of this office was Nei-shih-yin 内史尹 (Ta-shih 大史). He had two subchiefs, Tso-nei-shih 左内史 and Yu-nei-shih .右内史 5.In the middle of the Western Chou period, the names of the officials were changed as below. The earlier period of Western Chou Ta-pao (大保) Hu-chen (虎臣) Hsiao-chen (小臣) Tso-tse (作冊) The later period of Western Chou Ta-shih (大師) Tsou-ma (走馬) Shan-fu (善夫) Nei-shih (内史) 6.The Western Chou bureaucracy adopted the fief rank system other than the official rank system. The four fief ranks known by now were Ching-shih 卿士, Shih-tai-fu 事大夫, Ya-shih 亜事 and Lu 旅.

著者

長田 泰公

出版者

人間-生活環境系学会

雑誌

人間と生活環境 (ISSN:13407694)

巻号頁・発行日

vol.6, no.1, 1998-12

著者

小林 宏 原 文雄

出版者

公益社団法人 計測自動制御学会

雑誌

計測自動制御学会論文集 (ISSN:04534654)

巻号頁・発行日

vol.29, no.1, pp.112-118, 1993-01-31 (Released:2009-03-27)

参考文献数

15

被引用文献数

6 16

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We propose the concept of Active Human Interface (AHI) that makes the machine (computer and/or robot) respond to human being more actively and for establishing the new paradigm to realize the AHI, as the first step of this study, we investigate the method of machine recognition of human emotions.This paper deals with the neural network method of human emotion recognition from facial expressions. Facial expressions were categorized into 6 groups (Surprise, Fear, Disgust, Anger, Happiness and Sadness), and obtained CCD camera-acquired data with respect to facial characteristic points relating to 3 components of face (Eyebrows, Eyes and Mouth). Then we generated the position information and shape information about the 6 basic facial expressions for 30 clients. These information were input into the Input units of the 4-layered neural network and network learning was carried out by back propagation algorithm. The neural network recognition system of facial expressions showed a high recognition rate up to 80% to 6 basic facial expressions for both the position and shape information and particularly the system showed a smaller rate of mis-recognition between some of 6 basic expressions.

著者

吉田 稔

出版者

信州大学

雑誌

信州大学高等教育システムセンター紀要 (ISSN:18805337)

巻号頁・発行日

vol.1, pp.31-42, 2005-03

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教養教育で目指すべきものは何か。本稿はその教養教育の目的を筆者が行った2つの主題別科目「現代社会と学校教育」,「数学と文化」の実践と,堀尾輝久氏の教養論に依拠して,理論的・実践的観点から対比的・総合的に考察し,教養教育の課題と実践の方途を案出していこうとしたものである。その結果,「人を人として育てるという人間形成の観点の定立」,「文化の基本的構造を自己に同化させつつ,得られる文化を考察できる能力の確立」,「学問観・教育観の問い直し」,「学部・年次の異なる多様な資質を有した学生の参加した学習集団の形成」という観点が,教養の本質に根ざし,それに基づく教養教育の実現を促す要因になるのではないかと予想された。そして,その予想を現実のものにしていくためには,教養教育を担う教師は,全人間性を傾けて指導にあたる必要があり,自己のそれまでの様々な経験をふまえて,対話性のある授業展開が不可欠であることが明らかになった。

出版者

国立文化財機構奈良文化財研究所飛鳥資料館

巻号頁・発行日

2015

著者

渡邉 聡

出版者

広島大学高等教育研究開発センター

雑誌

大学論集 (ISSN:03020142)

巻号頁・発行日

no.44, pp.347-349, 2013-03

著者

浅野 晃

出版者

一般社団法人 電子情報通信学会

雑誌

電子情報通信学会 基礎・境界ソサイエティ Fundamentals Review (ISSN:18820875)

巻号頁・発行日

vol.4, no.2, pp.113-122, 2010-10-01 (Released:2010-12-01)

参考文献数

17

被引用文献数

1

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マセマティカルモルフォロジー(以下モルフォロジー)は,画像中の図形の持つ構造を抽出するために図形を操作する演算の体系である.モルフォロジーは,完備束上での演算に拡張することにより,有界な非線形信号処理の基盤となる体系ととらえることができる.有界とは「上限や下限が存在する」という意味であり,有界な演算は,上限も下限もない線形な演算に比べ,現実の世界をより精密に表すことができる.このような有界性・非線形性は,ニューラルネットワークやファジー演算などとも共通するものである.本記事では,モルフォロジーの思想と原理を,これらとの関連にも触れながら解説する.更に,モルフォロジーに関連した,図形を「測る」研究も紹介する.

出版者

関東州経済会

巻号頁・発行日

1944

著者

北川 公路

出版者

駒澤大学

雑誌

駒澤大学心理学論集 : KARP (ISSN:13493728)

巻号頁・発行日

vol.6, pp.61-66, 2004