著者

竹元 惠子

出版者

日本教師学学会

雑誌

教師学研究 (ISSN:13497391)

巻号頁・発行日

vol.11, pp.47-57, 2012

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本研究では看護系大学に所属する大学教員歴5年未満の看護学教員のロールモデル行動の特徴と特徴に影響を及ぼす要因について検討した。具体的には舟島らが開発した「看護学教員ロールモデル行動自己評価尺度」を用いて、全国の看護系大学の講師、助教、助手を対象として調査を行った。その結果【学生を尊重し、誠実に対応する行動】の下位尺度得点が最も高く、下位尺度項目の<優しさと厳しさをバランスよく保つ>と<看護現象を理解するために理論を活用している>が改善課題として見出された。さらに、職位別では助手に、より多くの改善課題が見出された。また、ロールモデル行動に影響すると思われる要因では、(1)所属大学の教育課程、(2)最終学歴、(3)職位、(4)大学教員歴、(5)科学研究費・助成金受給の有無、(6)看護関係の学会所属の有無、(7)大学教員の主たる役割に関するやりがい感、(8)キャリア意識等が見出された。

著者

茨城大学教育学部

出版者

茨城大学教育学部

巻号頁・発行日

1979

著者

菊池寛 著

出版者

春陽堂

巻号頁・発行日

1920

著者

丸岡 里香

出版者

北翔大学

雑誌

浅井学園大学生涯学習システム学部研究紀要 = Bulletin of Asai Gakuen University School of Lifelong Learning Support Systems (ISSN:18809723)

巻号頁・発行日

vol.6, pp.197-203, 2006-03-20

著者

池口漂舟 編

出版者

山陰ビツクリ新聞社

巻号頁・発行日

1916

著者

伊藤 信博 Ito Nobuhiro

出版者

名古屋大学大学院国際言語文化研究科

雑誌

言語文化研究叢書 (ISSN:13471600)

巻号頁・発行日

vol.8, pp.17-37, 2009-03

著者

澤村 いのり

出版者

日本青年心理学会

雑誌

日本青年心理学会大会発表論文集 21(2013) (ISSN:24324728)

巻号頁・発行日

pp.28-29, 2013-10-10 (Released:2017-09-04)

著者

森 新之介

出版者

早稲田大学高等研究所

雑誌

早稲田大学高等研究所紀要 (ISSN:18835163)

巻号頁・発行日

vol.11, pp.174-160, 2019-03-15

著者

杉本 均 山本 陽葉

出版者

京都大学大学院教育学研究科

雑誌

京都大学大学院教育学研究科紀要 (ISSN:13452142)

巻号頁・発行日

vol.65, pp.179-200, 2019-03-27

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本論文は日本の学校で働くフィリピン人ALT教師の実態について調べることで、ESLであるフィリピン人をALTとして雇用することがJETほか日本の英語教育プログラムにおいてどのような意味を持つかについて考察することを目的としている。結論としては、日本側はより多くのALTを必要としており、それに伴って十分な英語能力を持つESLの英語話者を採用しつつあるが、実際の現場では未だネイティブスピーカーが好まれる傾向があり、職場における人種差別を感じている者も多かった。しかしながら帰国後ALTとしての職歴が有利に働くことや、他国出身者よりも勤務歴が長いことなどから、メリットのある取り組みであることが明らかになった。ESLの英語能力は英語教育の推進を図る日本の英語教育界においては十分通用するものであり、ESLであるALTは人員確保の面だけでなく、生徒に多様な文化に触れる機会を与えるという点においても、今後の日本にとって必要な存在であると言える。

著者

大石夏樹

出版者

参議院

雑誌

立法と調査

巻号頁・発行日

no.341, 2013-06-03

著者

山名 章二

出版者

大妻女子大学人間生活文化研究所

雑誌

人間生活文化研究 (ISSN:21871930)

巻号頁・発行日

vol.2016, no.26, pp.551-571, 2016 (Released:2016-11-30)

参考文献数

18

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Eugene O’Neillが異例の長時間をかけ苦吟の末に完成した戯曲Days Without End (1934)は説得力を持つものにはならなかった. 本論は草稿類の検討により創作の推移を跡づけ, 戯曲の趣意を探る. その結果, 特に手子摺った結末が明らかにするのは, 中心人物の戯曲の虚構空間での課題が執筆した自伝的小説のモデルとした自らの不倫に行き着いた人生と, その小説に書き込んだ当の不倫の被害者である妻の死を望む底意との都合の良い妥協, もとどおり赦されかつ愛されて生き続ける日々の構築であることがわかる. そして, 伝記的には, それはそのままO’Neillの劇作家としての創作と実人生の妥協の模索, あるいはそのための迷走の実態でもある. 劇中で中心人物が書く小説の結末は, O’Neillが二人目の妻のAgnes Boultonを裏切り実現させた三人目の妻Carlotta Montereyとの日々を蝕む罪悪感の底にうごめくもの, すなわちAgnesの存在を抹消する願望が結晶したものである. さらに, 込み入ったことに, O’Neillの最深奥の真実でもあるこの罪悪感は, この戯曲の執筆中も赤裸な弾劾をやめない. その葛藤に取り組み書き換えるよう執拗に迫る創作衝動は, O’Neill好みの表現ならば“Something behind life”すなわち生の衝動そのものだ. この込み入った難題の打開策, 一個人としての究極の目的は, 弾劾を突きつける自らの内実を塗りつぶし, 創作による自己正当化の偽装以外になかったことが浮かび上がる. 同じくO’Neillの言葉ならば, 自らを“a whited sepulcher”「白く塗りたる墓」とすることである. かくて, もとより自伝色の濃い戯曲Days Without Endは, O’Neill深奥のカトリックの教えへの傾斜を踏まえた宗教色が強いものの, 回心, 自我からの解放あるいは人間理解の新しい段階を表現するなどとする従来の見方とは異なり,「書く人物」が書くことにより自らに関わる現実を操作しようとする企ての形象であり, The Iceman Comethで改めて取り組み, さらに自ら自伝と呼ぶLong Day’s Journey into Nightで続ける探求の先駆けとして捉えることができる.

著者

土田 耕司

雑誌

川崎医療短期大学紀要 = Bulletin of Kawasaki College of Allied Health Professions (ISSN:02873028)

巻号頁・発行日

no.37, pp.15-18, 2017

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「障害者雇用促進法」の改正で2018年から,法定雇用率の対象として新たに精神障害者が加えられた.この法律は1960年に制定し,半世紀以上に渡り社会の変化に対応すべく改正が重ねられてきた.その変遷の過程から,身体障害者,知的障害者,精神障害者と順次,対象の拡大が図られてきた.その背景には,障害者団体の発言などの影響は歪められないが,それにもまして,常に国際関係においての影響を受けていたことが現実であった.「障害者雇用促進法」自体は,残念ながら事業主を主体とする法律であり,障害者の権利の主体とする法律ではないため雇用側の「雇用のしやすさ」に重点が置かれていることが問題でもある.今後の課題としては,労働市場として障害者雇用のあり方が問われるであろう.

著者

木村 信之 伊藤 めぐみ Nobuyuki KIMURA Megumi ITO

雑誌

學苑 = GAKUEN (ISSN:13480103)

巻号頁・発行日

vol.789, pp.77-86, 2006-07-01

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The authors collected questionnaire data concerning conditions of multipurpose spaces set up in public elementary and junior high schools at the end of March 2006. The results showed that on average about 30% of all the schools had the multipurpose space though regionally the rate was different. And between the elementary schools and junior high schools, the rates of having the multipurpose space, size, and concepts of local administrations were different. We also saw that the number of the newly set up multipurpose spaces is decreasing reflecting the recent economic depression and the decrease of the number of pupils and students. Multipurpose space is indispensable for the teaching activities based on the new educational outlook. The activities can not be fully developed by only applying the excessive classrooms to the multipurpose spaces. To advance the set-up anew, promotion of remodeling as well as new extention and reconstruction of school buildings are needed, and therefore, the research into the mode of remodeling for the desirable multipurpose space will be a matter of importance.

著者

西谷 明子

出版者

広島独文学会

雑誌

広島ドイツ文学

巻号頁・発行日

no.30, pp.17-32, 2017-10-31

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In der Rezension über Beethovens 5. Sinfonie hob E. T. A. Hoffmann lobend die Spannung hervor, die die Komposition beim Hörer errege. Der Hörer ahne die kommende Entwicklung voraus, und das versetze ihn in eine wartende Haltung. Dieses Warten erzeuge Spannung. Hoffmann machte in seinen literarischen Werken ebenfalls von diesem Mittel Gebrauch.Der goldne Topf hat eine komplizierte Struktur. Anselmus' Märchen ist ein Teil des Märchens „Von der Vermählung des Salamanders mit der grünen Schlange", dessen Held Lindhorst ist, und Lindhorsts Märchen wiederum ist ein Teil des Atlantis-Mythos, dessen Held Phosphorus ist. Darunter gelangt nur Anselmus' Märchen ans Ende. Außerhalb des Goldnen Topfes breitet sich die unaufgelöste Spannung ins Unendliche aus. Auch der Erzähler des Märchens überwindet sein Warten nicht ganz.Bei den Spannungszuständen, die im Werk eine Auflösung finden, handelt es sich hauptsächlich um alltägliche Dinge. Dagegen bleiben die Wartezustände bei Dingen, die mit Atlantis zusammenhängen, oft erhalten. Auch die Bewohner von Atlantis können die Wartehaltung und die daraus resultierende Spannung magisch nicht auflösen.Wie der Hörer der Musik hat auch der Leser Ahnungen, die die Erwartung und die Spannung hervorrufen. Aber die Handlung des Märchens entwickelt sich oft entgegen der/den Erwartung/en des Lesers. Hoffmann steuert die Spannungsempfindungen des Lesers bewusst.Hoffmann wies in der 5. Sinfonie Beethovens auf die Elemente der „Angst", der „Sehnsucht", der „Unendllichkeit" und der „geistigen Reise nach einer anderen Welt" hin. Nach Hoffmanns Meinung machte das die Musik „romantisch". Die vier Elemente beeinflussten auch Hoffmanns literarische Werke. Daneben spielt auch der Begriff der „Ahnung" eine wichtige Rolle sowohl in Hoffmanns Musikauffassung wie in seiner Dichtung. Er ließ die Personen und den Leser, die eine „Ahnung" haben, warten, um so ihre Spannung zu erhöhen. Das machte seine Werke „romantisch".

著者

田上 孝一

出版者

立正大学哲学・心理学会

雑誌

立正大学哲学・心理学会紀要 (ISSN:02881268)

巻号頁・発行日

no.16, pp.p61-64, 1990-03

著者

山田 飛鳥 山田 あすか

出版者

日本建築学会

雑誌

日本建築学会計画系論文集 (ISSN:13404210)

巻号頁・発行日

vol.78, no.690, pp.1751-1760, 2013-08-31 (Released:2013-11-30)

参考文献数

15

被引用文献数

2

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Research considered that the recollections in which accumulated memories of scenes at school might contribute to forming one's view of schools and attitude and attachment to learning. Based on Previous studies, this paper aims to clarify the elements constituting memories of school buildings and scenes at school recalled by adults when thinking back to their school days. The classification and analysis of evaluation structures of scenes in memory and of contents of accumulated memories described by adults resulted as follows:1) "Playing" scenes are the majority of memorable scenes. It shows that the “playing” plays a very important role in school life. Scenes relating to “leaning,” the main purpose of school, account for approximately 10.9 percent of all the memorable scenes. In addition, scenes relating to other school lives such as lunch time scenes account for few numbers.2) "places" as an element which remains in memory. And "Natural element" is important which remains in memory 3) "What was in the classroom", and "Light and the scenery from a window" built the impression about a classroom.

著者

伊藤 俊介

出版者

日本建築学会

雑誌

日本建築学会計画系論文集 (ISSN:13404210)

巻号頁・発行日

vol.78, no.694, pp.2473-2480, 2013-12-30 (Released:2014-07-10)

参考文献数

28

被引用文献数

3

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Frequency and patterns of use of shared multi-purpose spaces in open-plan schools were studied. Effects of environmental conditions categorized in two kinds, given conditions individual teachers do not have control over and user-set conditions teachers as building users determine, were analyzed. Purposes of and ways of arranging the use of multi-purpose spaces differed between teachers using the space more/less frequently. Teachers who used the space more often used the space not only for activities that require larger spaces but also to break down class sizes. Multi-purpose spaces were used less when there were more classes sharing the space. There was a strong correlation between furniture layout and frequency of use. When the furniture was set to articulate the space and provide more affordances, the space was used more often. Use of multi-purpose spaces was affected by the given conditions and in turn, user-set conditions and habitual use patterns within the given situation reciprocally encouraged (or discouraged) the use of spaces.

著者

小林 俊雄

出版者

東洋大学

巻号頁・発行日

1961

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博士論文

著者

龍 祐吉

出版者

東海学園大学

雑誌

東海学園大学研究紀要 : 人文科学研究編 (ISSN:21859027)

巻号頁・発行日

no.22, pp.119-125, 2017-03-31

著者

岩間 彩香 百溪 尚子

出版者

日本医事新報社

雑誌

日本医事新報 (ISSN:03859215)

巻号頁・発行日

no.4674, pp.13-15, 2013-11-23