著者

竹下 裕子

出版者

日本「アジア英語」学会

雑誌

アジア英語研究 (ISSN:18802427)

巻号頁・発行日

vol.8, pp.67-71, 2006

著者

石井 伸一

出版者

神奈川大学

雑誌

経済貿易研究 : 研究所年報 (ISSN:03865193)

巻号頁・発行日

vol.34, pp.15-29, 2008

著者

河東 晴子 寺島 美昭

出版者

一般社団法人電子情報通信学会

雑誌

電子情報通信学会技術研究報告. SANE, 宇宙・航行エレクトロニクス (ISSN:09135685)

巻号頁・発行日

vol.108, no.76, pp.1-6, 2008-05-23

被引用文献数

1

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リモートセンシングのための高効率高安全な通信方式として、ネットワークコーディング通信方式を提案する。ネットワークコーディングでは、各ノードにおいて、データのルーチングだけでなく、入力情報に演算(符号化)を施して出力情報を作成する処理を行うことにより、伝送効率および秘匿性向上を実現できることが特徴である。本稿では、ネットワークコーディングにおける情報の秘匿性に関する尺度、および秘匿性を増すための新規アルゴリズムを提案する。

著者

樋下田 邦子

出版者

岐阜経済大学学会

雑誌

岐阜経済大学論集 (ISSN:03865932)

巻号頁・発行日

vol.42, no.2, pp.57-76, 2008-12

著者

梅田空大 冨澤眞樹

出版者

一般社団法人情報処理学会

雑誌

情報処理学会研究報告情報システムと社会環境(IS) (ISSN:09196072)

巻号頁・発行日

vol.2006, no.27, pp.69-76, 2006-03-17

被引用文献数

4

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本稿では,友人の招待で参加するのではなく,ある地域(町内,学区,生活圏)に住んでいるという条件で参加できる地域指向型ソーシャル・ネットワーク・サービス(SNS)を提案する.地域指向型SNSでは,地域に根ざした話題(近所の店,通学路,公共施設など)を単位としたコミュニティを育成し,社会生活に関する問題意識を共有することを目的としている.本稿は,現状のSNSについての仕組みとそれに対する考察,地域指向型SNSの考え方や地域指向型SNSを具体的なモデルを元にした説明,実現に向けての課題などについて述べる.This paper suggest Regional-Oriented Social Network Service (SNS) that have the participation way by not invitation from a friend but condition that SNS user belongs to a particular bit of region as town, school and living sphere. It's an object of Regional-oriented SNS to develop a community based on region-focused topics about local shop, school road and public facility and to share the problem consciousness for social living. This paper describes about that know-how of current SNS and discussion about that, concept and concrete model of Regional-Oriented SNS, and assignment toward the realization of that.

出版者

新潮社

雑誌

週刊新潮 (ISSN:04887484)

巻号頁・発行日

vol.45, no.6, pp.46-47, 2000-02-10

著者

大竹 文雄

出版者

東洋経済新報社

雑誌

週刊東洋経済 (ISSN:09185755)

巻号頁・発行日

no.5894, 2004-05-29

著者

篠崎 次男

出版者

旬報社

雑誌

賃金と社会保障 (ISSN:09114718)

巻号頁・発行日

no.1374, pp.27-29, 2004-07

著者

高山 憲之

出版者

日経ホーム出版社

雑誌

日経マネー (ISSN:09119361)

巻号頁・発行日

no.257, pp.18-21, 2004-09

著者

広井 良典

出版者

東洋経済新報社

雑誌

週刊東洋経済 (ISSN:09185755)

巻号頁・発行日

no.6000, 2006-01-28

著者

溝上 憲文

出版者

プレジデント社

雑誌

プレジデント (ISSN:00327751)

巻号頁・発行日

vol.38, no.20, pp.78-85, 2000-11-13

著者

元森 絵里子

出版者

日本教育社会学会

雑誌

教育社会学研究 (ISSN:03873145)

巻号頁・発行日

vol.83, pp.45-63, 2008-12-15

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This paper analyses the discourse on Japanese composition writing education (tsuzuri-kata) in the pre-war period and attempts to elucidate the development of the autopoietic educational system along with the rise and changes of the concept of "children." The discourse on writing education provides an image of the way of second order observation on children's observation in a Luhmannian sense: (1) What were the unique characteristics of children, which separated them from adults? (2) How should adults, as socializing agents, be caring for children? The findings are as follows: Beginning around 1900, the concept of "children" as something different from adults, but who were in the process of becoming adults, was discovered, along with an image of adults providing care for children. The "nature" and "life world" of children was discovered first, followed by the finding of the children's "interior," especially the "childlike" interior. Finally, in the 1920s, the ability of children to "see" and "feel" things beyond the assumptions of adults was discovered. There, new practices arose, in which socializing agents demanded that children see and reflect themselves by writing, and through that, came to be "ideal children" and "future adults". In relation to this phenomenon, N. Luhmann suggests, in his educational system theory, that the relationship between children's observations and socializing agents' second order observations enables education to become an autopoietic system. Now that we have seen the details, we can refine it. By seeing "children" and their interior as half black-box and half guidable, education was able to become autopoietic. Moreover, since the system was developed, greater freedom for children and ambivalence between children's freedom and educational intentions were repeatedly discovered within the educational discourse.

著者

長尾 雄行 土屋 陽介 森本 祥一 中鉢欣秀

出版者

一般社団法人情報処理学会

雑誌

情報処理学会論文誌プログラミング(PRO) (ISSN:18827802)

巻号頁・発行日

vol.48, no.10, pp.200-200, 2007-06-15

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従来型のWeb アプリケーション開発で利用されるMVC 2.0 アーキテクチャではモデルからビューへのリアルタイムの更新が困難である.この問題に対する解決策として,Web ブラウザからの非同期通信技術であるAjax とLong-lived HTTP を利用することでWeb サーバからWeb ブラウザへ更新情報をプッシュできることに着目した.本発表ではMVC アーキテクチャの構成要素であるモデル・ビュー・コントローラを複数のWeb ブラウザと単一のWeb サーバに分散させてインターネット経由で協調動作させる「Web 分散MVC(WD-MVC)」アーキテクチャを提案する.WD-MVCアーキテクチャを利用することで,リアルタイムで情報共有が可能な分散Web アプリケーションを実装できる.Web ブラウザ側が満たすべき要件の洗い出しやサーバ負荷に関する評価やチューニング方法ついても考察する.One of the most difficult and challenging problems in the application of the MVC 2.0 architecture is how to realize the "real- time" web application by using that. Especially, there are few approach to update a view on demand in the MVC models. In this presentation, we focus on this difficulty and try to find a solution of this problem by proposing the new architecture, so called "Web Distributed MVC (WD-MVC)", in which models, views, or controllers are distributed over the internet and can cooperate with each other to constitute a single web application. In creating interactive web application, the Ajax (Asynchronous JavaScript and XML) was proposed by J. J. Garrett (2005) and it enables a web server to push messages to web browsers asynchronously. It turns out that by using this WD-MVC, we can implement a real time communication utility such that multiple users can share information simultaneously over the internet. Also, we discuss on the requirements that a user's web browser must satisfy and examine how to tune and customize the web servers to realize such web applications.

著者

長谷川 勝久

出版者

九州女子大学・九州女子短期大学

雑誌

九州女子大学紀要. 人文・社会科学編 (ISSN:09162151)

巻号頁・発行日

vol.42, no.3, pp.51-66, 2006-02

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本稿では、階層構造を持つ情報数学に関する学習課題において、一人ひとりの学習者が異なった情報を持ち寄って行うJigsaw学習に学習効果があることを示した。次に、学習中の言語記録簿をデータとして、そこで起きている学習者相互の会話の質を探った結果、以下のことが明らかになった。階層構造を持つ情報数学に関する学習課題を用いたJigsaw学習では、1階層構造の下位に位置する課題には学習効果が得られず、上位に位置する課題に学習効果が得られる。2自分が説明を担当する課題の成績と、他者から説明を受ける課題の成績との間には、統計的な有意差は見られない。3階層構造の下位、中位の課題において、説明者は、言い換え、メタファーなどを使って自分なりに再解釈を加えた深い思考を伴う説明の発話が多い。4階層構造の上位の課題において、説明を受ける者の質問は、単に内容や理由の説明を求めるだけではなく、自分の知りたいことを明確にし、資料にない内容についても、自分なりの仮説を持った質問の発話が多い。5質問に対する回答は、論拠を伴わない回答の発話頻度と、論拠を伴う回答の発話頻度に有意な差は見られない。6学習の進め方に関する発話は、質の高い相互交渉を引き起こすきっかけとなりうる。

著者

久富木原 玲

出版者

愛知県立大学

雑誌

愛知県立大学文学部論集. 国文学科編 (ISSN:13425501)

巻号頁・発行日

vol.56, pp.17-48, 2007

著者

勝木 渥

出版者

一般社団法人日本物理学会

雑誌

日本物理学会講演概要集 (ISSN:13428349)

巻号頁・発行日

vol.60, no.2, 2005-08-19

著者

鏡味 明克

出版者

愛知学院大学

雑誌

人間文化 : 愛知学院大学人間文化研究所紀要 (ISSN:09108424)

巻号頁・発行日

vol.23, pp.368-361, 2008-09

著者

大日方 克己

出版者

島根大学

雑誌

社会文化論集 : 島根大学法文学部紀要社会文化学科編 (ISSN:18802184)

巻号頁・発行日

vol.5, pp.11-26, 2009-03-10

著者

安岡 高志 及川 義道 吉川 政夫 斉藤 章 高野 二郎 光澤 舜明 香取 草之助

出版者

東海大学

雑誌

東海大学紀要. 教育研究所教育工学部門 (ISSN:09151583)

巻号頁・発行日

vol.4, pp.39-43, 1991-11

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The analysis of evaluation of instruction by students can be the most powerful tool available to instructors for the improvement in their own instruction technique. A questionnaire named minute paper soliciting students' evaluation of instruction was given out to the students of 3 courses at Tokai University during 1989 every time. The minute peper has five questions: what are points of important and doubt of this instraction?, how is evaluation by yourself as student in this class?, how is evaluation of this instruction?, What are good items of this instruction?, What are bad items? In this paper, how to use the minute paper, useful point of the minute paper, relationship between evaluation value of the minute paper and total evaluation value of a semester are introduced. The minute paper had 8 useful points : it is possible to make improvement of instruction every time, to see students' understanding and others. The total evaluation value of a semester was higher than it of the minute paper.

著者

井田 哲雄 松野 年宏

出版者

一般社団法人日本ソフトウェア科学会

雑誌

コンピュ-タソフトウェア (ISSN:02896540)

巻号頁・発行日

vol.8, no.2, pp.p149-163, 1991-03

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本論文はMC/LISPと呼ぶCOMMON LISPに基づいて実現されたLISP処理系の翻訳系の構成を述べたものである.翻訳系はプログラム変換系とコード生成系より成っている.LISPのプログラムはFP/Cと呼ぶカテゴリ風プログラムに変換される.次にFP/Cのプログラムが翻訳関数によって翻訳されコード生成が行われる.プログラム変換は実行時の環境を単純なものとするために,および翻訳の過程を形式的に把握するために不可欠である.この考えに基づきLISPの基本的計算機構のプログラム変換の規則とコード生成の規則を形式的に与えている.