著者

板橋 秀一

出版者

一般社団法人日本音響学会

雑誌

日本音響学会誌 (ISSN:03694232)

巻号頁・発行日

vol.47, no.12, pp.951-953, 1991-12-01

被引用文献数

42

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日本国内の企業、大学、国立研究所の研究者で構成される委員会で作成した騒音データベースと日本語共通音声データを紹介している。騒音データベースは、音声入力装置の使用が予想される環境を考慮して、典型的な騒音を十数種類収録し、装置の性能評価などに利用できるものである。これはDATテープ18巻に収録されている。日本語共通音声データは、装置の性能評価及び音声処理システムの研究開発への利用を目的として作成された。単音節、地名、4桁数字、制御語、計323語を20代から60代まで男女各75名計150名の話者が各項目を4回ずつ発声している。DATテープ76巻に収録されている。

著者

武見 太郎

出版者

杏林医学会

雑誌

杏林医学会雑誌

巻号頁・発行日

vol.8, no.1, 1977

著者

宇佐美 竜夫

出版者

東京大学地震研究所

雑誌

東京大学地震研究所彙報 (ISSN:00408972)

巻号頁・発行日

vol.52, no.2, pp.p333-342, 1978

被引用文献数

3

著者

飯島 重孝

出版者

一般社団法人日本時計学会

雑誌

日本時計学会誌 (ISSN:00290416)

巻号頁・発行日

no.80, pp.51-58, 1977-03-15

著者

勝山 光太郎 佐藤 文明 中川路 哲男 水野 忠則

出版者

一般社団法人情報処理学会

雑誌

情報処理学会論文誌 (ISSN:18827764)

巻号頁・発行日

vol.30, no.2, pp.234-241, 1989-02-15

被引用文献数

1

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情報通信システムの発展に伴い 各種通信ソフトウェアの開発機会が増大するとともに その規模も拡大し 通信ソフトウェアを効率的に開発することが課題となってきている.このため我々は 近年注目を集めているオブジェクト指向言語によるソフトウェアの高い生産性に着目した.また 情報通信システムおよび通信ソフトウェアの論理構造と オブジェクト指向モデルとの類似性が高いことから オブジェクト指向言語によるこれらの設計開発を行うこととした。そのために 通信ソフトウェアに要求される実行速度を十分に考慮しつつ オブジェクト指向言語の特徴を生かし かつ汎用的なシステム記述言語であるC言語と親和性のあるオブジェクト指向言語superCを開発した.さらに 本言語をOSI通信ソフトウェアの開発に実際に適用することによって オブジェクト指向による設計・開発の効果を確認し その言語で書かれたプログラムの性能を評価した.その結果 オブジェクト指向言語の利点を生かして 効率的に開発が行えることが確認できた.また オブジェクト指向で問題となっている実行速度に関しては コンパイル時にメソッドの探索・決定を行う静的束縛の機能を導入したことにより 実行時にメソッドの探索を行う動的束縛に比べ2倍以上の速度を得ることができることを確認した.

著者

坂元 一光 Anaytulla Guljennet

出版者

九州大学大学院人間環境学研究院教育学部門

雑誌

大学院教育学研究紀要 (ISSN:13451677)

巻号頁・発行日

no.13, pp.61-75, 2010

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The article reports on the situation where the traditional girls' festival in Yanagawa has been reconstructed as a "tourism girls' festival" by the administrative tourism promotion policies and consequently is contributing to the transmission of the women's traditional handcrafts art and organizing their 'community of practice' by J.Lave and E.Wenger sheds light on the processes of gradual participation that enable the participants to acquire knowledge and skill, together with their identity of being members of the community. In this paper we indent to introduce instances of Sagemon decoration of house holds during first Seasonal festival, Sagemon-making sessions and workshops at women's clubs, work centeres for the elder, as well as to describe in overall terms the actual circumstances of events and handcrafts practice of local women who support and activate the transmission process of traditional events and handcrafts art. In resent years, the administrative approach to invite tourists and create related industries through the use of regional folk culture and traditional events in tourism, as a part fo their regional promotion policies, has become a national phenomenon. One example of such an approach is the tourism business of Girls' Festival on March 3 - a traditional girls' first seasonal festival held throughout Kyushu with the advent of the spring tourism season. Yanagawa City of Fukuoka Prefecture (in the Kyushu district) also participates in this festival ; however, it has a unique feature of hanging numerous small, beautiful handicrafts called Sagemon made from silk crepe (small-sized handmade stuffed figures, depicting animals and plants) on both the sides of the traditional girls' festival dools. Sagemons, decorated along with the girls' festival dolls, are time-honored craft tradition carried on in the local community, handcraftedby mothers and grandmothers of girls who are of the age to celebrate their first seasonal festival, wishing them happiness and sound growth. Today, the family celebration of Yanagawa has opened up to a wider region and to tourists through the use of the Yanagawa girls' festival and the Sagemons displayed in that festival which have both been passed on as local life ritual. Moreover, this change has resulted in an increased interest and demand for the Sagemons made by the local women.

著者

遠藤 芳信

出版者

東京大学

雑誌

東京大学教育学部紀要 (ISSN:04957849)

巻号頁・発行日

vol.15, pp.147-163, 1976-03-30

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The "Military Drill" in this treatise means an education and a drill that the man except for the army enforces the education and drill of the action, technique and knowledge of the battle irfthe army to involve the peculiar object and the educational meaning respectively. What "the man except for the army enforces to involve the peculiar object and the educational meaning" had been enforced, historically, in the sense of the line in the chain of the military preparatory education, first, and the National Education and the Formation of the People, especially, the moral and spiritual building, or the gumnastic, second. As rules for teachiing and a teaching syllabus to come under the category of the above of the "Military Drill" in the school education in Japan, we had had the Particulars of the Army Gumnastic of the Common Middle School in 1886, be for 1910 s, and the Drill in the Teaching Syllabus of the School Gumnastic in 1913 and the Teaching Syllabus of the Drill in 1925, since 1910 s, for example. The "Military Drill" in Japan had aimed at the National Education and the Formation of the People consistently. And, if we analyze the contents and methods of the "Military Drill", firstly we must research into the means of the Formation of the People that the contents and methods of the "Military Drill" involve, and especially we must research into the relation of the combination on the human about the rule and obedience in the contents and methods of the "Military Drill", because, it be able to think that the intentional reletion of the combination on the human about the rule and obedience especially in the social relations is important to the formation of the people and their personalities. So, I will research into the relation of the combination on the human about the rule and obedience in the contents and methods of the "Military Drill". Well, if we begin to analyze the contents and methods of the "Military Drill", first we must investigate the drill regulations for the infantry by way of the base teaching materials of the Drill since 1910s, because, the Drill in the Teaching Syllabus of the School Gumnastic in 1913 had expressed clealy that "the Drill complies with the rules of the drill regulations for the infantry", for example. Namely, the "Military Drill" of the School Education in Japan had been baseed on the drill regulations for the infantry. And, the Drill in the Teaching Syllabus of the School Gumnastic in 1913 had complied with the Drill Regulations for the Infantry in 1909, meanwhile, the Drill Regulations for the Infantry in 1909 had played up the fundamental principle of the editing till the Drill Regulations for the Infantry in 1940. And, the Revision of the Drill Regulations for the Infantry in 1909 had been editied after the Russo-Japanese War. So, it is necessary for us to investigate the precept and battle on the Russo-Japanese War in the Japanese Army to analyze the Drill Regulations for the Infantry in 1909, and the contents and methods of the "Military Drill" since 1910 s. By reason of the above, in this treatise, I investigate some basic problems of the precept and the battle on the Russo-Japanese War in the Japanese Army together with the Drill Regulations for the Infantry in 1909 within the object of the analysis of the contents and methods of the "Military Drill" since 1910 s. At this time, it is exceedingly important for us to criticize the esteem of the mind and spiritual energy as fidtitious form that had been emphasised in the Japanese Army. And, I have tried to clarify that the Japanese Army had never set value on the mind and spiritual energy in their drill and the education in army. It was not the mind and spiritual energy but the force and violence that the Japanese Army had set value on. Namely, the Japanese Army had payed attention to the meanings of the Formation of the People that the contents and methods of the combination on the human about the rule and obedience (the limitless watch and interference toward the mind and thoughts, the control of the specific type of the action, the scorn of the personality in accordance with the force and violence, the distrust toward the soldier, the negation of the originality of the soldier) in the drill regulations for the infantry and the education in army bring to completion. And, the Military Authorities in Japan would have strengthened the poritical power of the domination in accordance with the magnification of the above Drill (and the Education in Army) throughout all the branch of the National Education, intentionally, and systematically, since the Russo-Japanese War.

著者

遠藤 芳信

出版者

一般社団法人日本教育学会

雑誌

日本教育学会大會研究発表要項

巻号頁・発行日

vol.32, 1973-08-28

著者

中畑 寛之

出版者

日本フランス語フランス文学会

雑誌

関西フランス語フランス文学 (ISSN:1341433X)

巻号頁・発行日

no.8, pp.23-34, 2002-03-31

著者

田中 祐介

出版者

日本近代文学会

雑誌

日本近代文学 (ISSN:05493749)

巻号頁・発行日

vol.87, pp.49-64, 2012-11-15

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A number of studies in the field of the intellectual history of modern Japan have analyzed from a variety of angles the importance of the discovery of the concept of "society" in the public arena after World War I. However, its effect on literary history has not been explored fully to this day. This paper attempts to explicate how the awareness of society affected literary circles and literary expressions by reexamining the significance of the "Socialization of Literary Art" debate in 1920. This debate was conducted primarily in the form of an article that attracted a number of comments by different critics in the Yomiuri newspaper under the title, "The Socialization of Literary Art. "This paper argues that the movement engulfed the entire literary world and explicates how the conception of society transformed the literary discourse of the time, which idealized "the self," "character," and "universality."

著者

髙橋 陽一

出版者

海人社

雑誌

世界の艦船

巻号頁・発行日

no.790, pp.136-139, 2014-01

著者

元吉 忠寛 高尾 堅司 池田 三郎

出版者

日本社会心理学会

雑誌

社会心理学研究 (ISSN:09161503)

巻号頁・発行日

vol.20, no.1, pp.58-67, 2004

被引用文献数

1

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People living in areas where the risk of flooding is potentially high need to accept such risks, and prepare accordingly for floods. The purpose of this study was to examine factors that affected the residents' levels of acceptance of flood risks. A questionnaire-based survey was administered to residents (N=2811) living in the area affected by the Tokai flood disaster of September, 2000. Items were designed to probe for residents' attitudes toward flood risks, acceptance of flood risks, concerns about society, and rationale-based awareness of risks in society. Using structural equation modeling, we found that self-responsibility for flood preparedness and trust in public administrative authorities had a positive impact on the respondents' acceptance of flood risks. We also found that desire to attain zero risk negatively affected the residents' acceptance of flood risk. In addition, we examined how rational recognition of risks in society, and concerns about society affected attitudes towards flood risk.

著者

高砂 美樹

出版者

東京国際大学

雑誌

臨床心理学研究 (ISSN:13481223)

巻号頁・発行日

no.7, pp.1-15, 2009

著者

工藤 奈織美 山本 春江 杉山 克己

出版者

青森県立保健大学

雑誌

青森県立保健大学雑誌 (ISSN:13493272)

巻号頁・発行日

vol.6, no.2, pp.1-7, 2005-03-31

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国立情報学研究所の「学術雑誌公開支援事業」により電子化されました。The amount of exercise of 29 people in the snowfall period and non-snowfall period was investigated in Aomori City to clarify the influence of "Snow crearing" on the amount of exercise in the snowfall period and to clarify the difference season in the amount of exercise and the number of steps. The results were as follows : 1) The season and the weather such as the snowfall and snow did not influence people who took regular exercise, and the amount of exercise and the number of steps were the same in the snowfall period. 2) "Snow crearing" contributed to the amount of exercise and the number of steps in the snowfall period. 3) "Snow" did not influence the amount of exercise and the number of steps of people who took regular exercise so much. 4) A significant correlation was seen between the amount of the exercise or the number of steps, and daily activity, such as shopping on foot.

著者

矢野 裕俊

出版者

一般社団法人日本教育学会

雑誌

教育學研究 (ISSN:03873161)

巻号頁・発行日

vol.80, no.2, pp.197-209, 2013-06-30

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2012年、大阪市の教育行政は新たな局面を迎えた。教育行政には積極的に関与しないとする、それまでの市長の方針から一変して、教育行政に対する首長の役割を前面に掲げる市長が登場したことにより、首長の主導による教育改革が始まった。それにより、教育行政の相対的な独立性を支える教育委員会と首長の関係はどうあるべきなのかが、現実のさまざまな問題で問われることとなった。本稿は教育関連条例の制定、教育振興基本計画の見直し、学校選択制の導入という、市長の主導で展開された大阪市の3つの教育改革施策に注目して、2012年の大阪市における教育行政の展開を事例として検証し、教育行政をめぐる先行研究に依りつつ、教育委員会と首長との関係を、連携と協働へと至る過程における教育委員会の経験として概括する。

著者

上原 樹代

出版者

日本図書館研究会

雑誌

図書館界 (ISSN:00409669)

巻号頁・発行日

vol.65, no.1, pp.2-15, 2013-05-01

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21世紀の教育改革は,生涯学習の入り口としての学校教育を見直す傾向にある。その結果,学校図書館は,学校のなかの図書館としての機能と担当者の専門性が改めて問われることになった。東京都荒川区は,2009年度より公立小中学校全校に常駐の学校司書を置き,モデル校が文部科学省,区教育委員会の支援を受けながら先進的学校図書館のあり方を模索してきた。区内中学校図書館モデル校での3年間の実践を塩見昇の理論に基づいて考察する。

著者

鈴木 博之

出版者

一般社団法人日本建築学会

雑誌

建築雑誌 (ISSN:00038555)

巻号頁・発行日

vol.122, no.1562, pp.16-17, 2007-05-20

著者

木村 直恵

出版者

日本比較文学会

雑誌

比較文学 (ISSN:04408039)

巻号頁・発行日

vol.45, pp.7-22, 2003

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<p> "Critique" est un mot couramment employé dans la langue japonaise d'aujourd'hui. Mais c'est seulement à partir de la seconde moitié des années 1880 que ce mot a commencé à se répandre et à être utilisé dans le sens moderne. Ce qui ne signifie pas simplement que le mot "critique" s'est mis à circuler; mais aussi que la "critique" en tant que pratique productrice de discours est apparue au sein de l'espace du discours dans la langue japonaise. Mais comment ce nouveau discours, cette nouvelle pratique ont-ils gagné leur place dans cet espace? Nous essayons dans cet article d'éclaircir ce processus, en englobant l'ensemble des mécanismes des discours de l'époque et de ses pratiques.</p><p> Dans cet article, nous avons surtout examiné l'origine de la "critique" par rapport à un autre discours-pratique, apparemment loin de la "critique" :l'"amélioration". L'"amélioration" était un discours-pratique qui est devenu central après la fin du "mouvement de la liberté politique et du droit civil" Contrairement au "mouvement de la liberté politique et du droit civil" qui se focalisait uniquement sur le domaine politique, l'"amélioration" prétendait intervenir, en dehors de la politique, sur un espace plus large: la "société". Ce fut aussi une étape de concrétisation du concept de la "société"</p><p> Les premiers acteurs de la "critique",Tubouchi Shôyô et Takata Sanaé, l'ont initiée , tout en se chargeant de la pratique de l'"amélioration",et tout en critiquant vivement la pratique dominante de l'"amélioration" en vigueur. Ils ont entretenu un rapport profond avec la formation du roman moderne et, dans cette opération, ils ont recomposé la conception de la "société",et ont suscité le démembrement de la pratique de l'"amélioration",avec la naissance de la "critique". C'est dans cette large perspective que l'on arrive à tracer historiquement la naissance du discours-pratique de la "critique"</p>

著者

長廣 真理子

出版者

中国学園大学

雑誌

中国学園紀要 (ISSN:13479350)

巻号頁・発行日

vol.4, pp.91-96, 2005-06-16

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本研究は,4,5才児の子どもたちが集団ゲーム「オーケストラの指揮者」をどのように遊び,そして,その中でどのような知的側面の発達をとげていったかを明らかにしたものである。本研究の結果,「オーケストラの指揮者」における知的発達の内容には空間的思考,時間的思考,社会的思考の3つの知的側面の発達が関与していることが明らかになった。空間的思考は,指揮者では身体のどの部位からどの部位に動きを変えるか,鬼がどの方向に向いている時に動きを変えるかということがわかるようになること,また,鬼では子ども達が見ている方向に指揮者がいるということがわかるようになることに関係している。時間的思考は,指揮者の場合には,いつ動きを変えたらよいか,鬼の場合では指揮者は一番早く動きを変える人であることがわかること,子ではすばやく動きを変える人であることの理解に関係している。社会的思考は,指揮者や子が鬼は自分と対立する意図を持っていることや,指揮者と子は協力的な関係であることがわかることに関係している。本文に示された事例からも明らかなように,「オーケストラの指揮者」には,空間的,時間的,社会的思考の発達を促す多様な内容が含まれていることが明らかになったが,本研究の成果はまた,幼児の教育は「遊びを通して」行う幼児教育の本質に鑑みて,保育者が遊びの中で子どもがどのような知的関係づけをしているのかを知る手助けとなり,個々の子どもの発達課題に即した指導を行うための手がかりにすることができると考えられる。

出版者

日経BP社

雑誌

日経情報ストラテジ- (ISSN:09175342)

巻号頁・発行日

vol.11, no.1, pp.88-93, 2002-02

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インターネット証券取引サービス「ネットストック」を提供している松井証券の快進撃が続いている。2001年9月中間期の経常利益は、前年同期比で35.5%の大幅増益となる約20億円に達した。8月1日に東証1部に上場を果たした松井証券は、最初の決算発表で最高の滑り出しを見せた。