著者

中島 零 西中 康弘

出版者

潮書房光人社

雑誌

丸

巻号頁・発行日

vol.69, no.4, pp.102-107, 2016-04

著者

原田 一美

出版者

大阪産業大学

雑誌

大阪産業大学人間環境論集 (ISSN:13472135)

巻号頁・発行日

no.9, pp.157-175, 2010

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1922年に刊行された『ドイツ民族の人種学』は,大きな評判を呼び,ベスト・セラーとなった。著者のハンス・F・K・ギュンターは一躍「人種論のスター」に躍り出て,ワイマル期ばかりか,ナチズム期の人種学,人種主義に大きな影響を与えることになる。本稿では,このギュンターに焦点を当て,彼の人種論の内容を検討し,それに若干の考察を加えた。ギュンターの人種論は,人文科学と自然科学を総合するような内容をもっており,その「科学性」ゆえに多くの知識人を惹きつけた。また,外観から人種を判断できるまなざしを鍛えることを重視し,多くの顔写真を掲載することによって,人びとが日常生活で目にする顔からその人の「人種」を判定できるような「基準」を提示した。このようなギュンターの人種論が評判を呼んだことは,ワイマル期における人種意識の高まりを示すとともに,逆に彼の著作が人種意識をさらに高めるのに貢献したということもできる。また,ナチズム期には,彼の人種分類が学校や党の諸団体においても教材として利用された。親衛隊では,ギュンターが提示した多様な人種の表現型が隊員を選別する際の重要な基準にされたのである。

著者

菅沼 慎一郎

出版者

The Japanese Association of Educational Psychology

雑誌

教育心理学研究 (ISSN:00215015)

巻号頁・発行日

vol.61, no.3, pp.265-276, 2013

被引用文献数

1

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「諦める」は多くの人が日常的に体験することであるが, 心理学における一貫した定義はこれまでなく, その否定的側面が報告されることが多かった。本研究の目的は, 青年期における「諦める」の構造を明らかにし, 仮説的に定義すると共に, 「諦める」ことの精神的健康に対する機能に関する示唆を得ることである。後青年期(22~30歳)の男女15名を対象に, 過去の諦め体験に関して半構造化面接を行い, 29エピソードを得た。修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチ(M-GTA)を用いて分析した結果, 11の概念と3つのカテゴリーが生成された。青年期における「諦める」は, 達成・実現を目指して努力してきた<諦めた内容>に関して, 目標の達成・実現困難度の認識という<諦めたきっかけ>を契機に, 目標や望みの放棄という<諦め方>に至る。これに基づき, 「諦める」は, 「自らの目標の達成もしくは望みの実現が困難であるとの認識をきっかけとし, その目標や望みを放棄すること」と定義された。「諦める」は否定的な側面のみならず, 建設的な側面を有しており, そこに「諦める」という概念の独自性があること, 精神的健康に対して多様な機能を有することが示唆された。

著者

森田 直子

出版者

日本フランス語フランス文学会

雑誌

Nord-est : 日本フランス語フランス文学会東北支部会会報 (ISSN:18841554)

巻号頁・発行日

no.3, pp.15-18, 2011-05-25

著者

中園 尚武 野島 一彦

出版者

九州大学

雑誌

九州大学心理学研究 (ISSN:13453904)

巻号頁・発行日

vol.4, pp.325-334, 2003-03-31

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The purposes of this research were to make the scale on peer relationship which added the viewpoint of the indifferent attitude for the peer relationship and to examine features of peer relationship in university students. 248 university students (male166, female82) were given a questionnaire. The scale which consisted of 4 factors of "real intention and closer relation", "fear of estimation and interest", "widely and pleasantly" and "egocentric" was made. As a result of classifying the subject by the scale, "the indifference group" which avoided closer peer relationship and did not mind the estimation from their friend and was egocentric was confirmed. And the reason for the attitude to peer relationship was examined from the description. It was considered that they would not have the interest for the peer relationship for their safety and stabilization.

著者

齊藤 紅葉

出版者

京都大学法学会

雑誌

法学論叢 (ISSN:03872866)

巻号頁・発行日

vol.179, no.4, pp.79-108, 2016-07

著者

梅澤 礼

出版者

日本フランス語フランス文学会

雑誌

日本フランス語フランス文学会関東支部論集 (ISSN:09194770)

巻号頁・発行日

no.17, 2008-12-20

著者

中野 等

出版者

九州大学附属図書館付設記録資料館九州文化史資料部門

雑誌

九州文化史研究所紀要 (ISSN:04511603)

巻号頁・発行日

no.58, pp.131-162, 2015-03

著者

剱持 佑起 渡部 武夫 滝澤 武

出版者

帝京大学宇都宮キャンパス総合基礎

雑誌

帝京大学宇都宮キャンパス研究年報. 人文編 (ISSN:18833314)

巻号頁・発行日

no.19, pp.57-68, 2013-12

著者

神林 寿幸

出版者

日本教育経営学会

雑誌

日本教育経営学会紀要 (ISSN:02872870)

巻号頁・発行日

no.57, pp.79-93, 2015-06-15

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The purpose of this paper is to examine whether engagement in non-teaching work causes heavy workloads of elementary school and junior high school teachers in Japan. Today, teachers' heavy workloads are focused on in Japan. Japanese teachers have longer hours for non-teaching work (for example, paperwork). This is policy issue in Japan. Moreover, some research of Educational Administration points out engagement in non-teaching work (paperwork, dealing with complaints from parents etc.) causes teachers' overloads in Japan. On the other hand, some studies point out involvement in instructions for extracurricular activities (for example, club activities, student counselling) causes Japanese teachers' heavy workloads. Based on the above, we can have a question: what kind of work causes overloads of Japanese teachers? In order to solve the question, several regression models are constructed whose dependent variables are teachers' senses of workloads and whose independent variables are the amount of working hours per a week of 20 each work (teaching, instruction for club activities, paperwork etc.). And then comparison among the values of 20 regression coefficients is conducted, which show how much teachers' senses of workloads rise when the teachers engage in 20 each work for an hour. Through this analysis, we can realize what work makes Japanese teachers feel heavy burdens. The results are as indicated below. 1) Workloads of junior high schools teachers are heavy who have more hours to deal with parents' complaints and paperwork. 2) Moreover, workloads of junior high school teachers are heavy who have more hours to involve in instructions for extracurricular activities. And workloads of elementary school teachers are heavy who have more hours to involve in school events and students counselling. 3) Workloads of female teachers are heavier than those of male teachers. Moreover, workloads of teachers are heavier who a familymember requiring long term care. According to above, in order to lighten Japanese teachers' workloads, we need pay more attention to the amount of teaching in schools and teachers' work-life balance.

著者

親川 貴矢 小倉 暢之

出版者

一般社団法人日本建築学会

雑誌

日本建築学会研究報告. 九州支部. 3, 計画系 (ISSN:13438395)

巻号頁・発行日

no.54, pp.5-8, 2015-03-01

著者

佐々木 孝浩

出版者

慶應義塾大学附属研究所斯道文庫

雑誌

斯道文庫論集 (ISSN:05597927)

巻号頁・発行日

vol.46, pp.319-349, 2011

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はじめに一 書誌学文献における題簽位置の記述二 入木道伝書における題簽位置の記述三 歌書の古写本にみる外題の位置四 物語の古写本にみる外題の位置五 外題位置の違いが意味することおわりに

著者

浅野 良輔

出版者

日本社会心理学会

雑誌

社会心理学研究 (ISSN:09161503)

巻号頁・発行日

vol.27, no.1, pp.41-46, 2011

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This article investigated how relational efficacy affects emotional experiences in romantic relationships. Relational efficacy, which is a shared or intersubjective efficacy expectation of relationship partners, refers to a pair's belief that they can mutually coordinate and integrate their resources to prevent and resolve any problem; this concept is based on social cognitive theory (Bandura, 1997, 2001). Participants were 107 dating heterosexual couples. The results of multilevel structural equation modeling analysis suggested that couples higher in relational efficacy experienced more positive emotions, but not negative emotions. Additionally, it is suggested that partners higher in perceived relational efficacy experienced more positive emotions, but not negative emotions. The implications of the results and their contribution to existing literature are discussed.

著者

安田 尚道

出版者

日本語学会

雑誌

國語學 (ISSN:04913337)

巻号頁・発行日

vol.54, no.2, pp.1-14, 2003-04-01

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万葉仮名の二類の書き分け(上代特殊仮名遣)の存在と,それが音韻の区別に基づくことは,本居宣長・石塚龍麿などがすでに述べていることで,"橋本進吉がのちに宣長・龍麿とは無関係に独立して発見した"との説は認めがたい。橋本がはじめ,"ヌに二類あり,『古事記』ではチにも二類あり"としたのは,龍麿の『仮字遣奥山路』に基づくものである。宣長・龍麿が認めた『古事記』のモの二類の区別を橋本がのちに否定したためこの区別の再確認を行なった池上禎造・有坂秀世は,その過程で『韻鏡』の利用や「音節結合の法則」などから,上代特殊仮名遣が音韻の区別に基づくことを明確にしたのであった。

著者

山田 敏弘

出版者

岐阜大学

雑誌

岐阜大学教育学部研究報告 人文科学 (ISSN:02865556)

巻号頁・発行日

vol.57, no.1, pp.11-26, 2008

著者

青木 栄一

出版者

都留文科大学

雑誌

都留文科大学研究紀要 (ISSN:02863774)

巻号頁・発行日

no.3, pp.20-64, 1966-11

著者

安 世舟

出版者

大東文化大学

雑誌

大東法学 (ISSN:02870940)

巻号頁・発行日

vol.48, pp.383-413, 2006-10

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「編集部まえがき」本稿は、平成一八年三月末に定年退職された安教授の「最終講義」を活字化したものである。わが法学部では、定年退職を予定されている教員に対して学期末の適当な時期に「最終講義」をお願いする慣行があり、安教授の「最終講義」もこの慣例にも基づいて、平成一八年一月一三日(金曜日)の午後時半からの第三時限を利用して、東松山校舎第二号館二一一番教室において行われた。まず、古川陽二学部長より学部を代表して安教授の定年退職をお祝いするセレモーの意味を込めた学部主催の「最終講義」の意義についての説明と、安教授の本学における功績や学問についての簡単な紹介を兼ねた挨拶があり、その次に、内田健二政治学科主任より安教授の経歴と研究業績の紹介があった。その後、以下のような安教授の「最終講義」が行われた。

著者

石川 立 加藤 哲平 加藤 哲平

出版者

同志社大学

雑誌

基督教研究 (ISSN:03873080)

巻号頁・発行日

vol.72, no.2, pp.49-71, 2010-12

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資料(Material)

著者

遠藤 光暁

出版者

日本音声学会

雑誌

音声研究 (ISSN:13428675)

巻号頁・発行日

vol.15, no.2, pp.40-51, 2011-08-30

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In this paper, a panoramic view is given on the relationship between three different laryngeal features found in Eastern Asian languages. The features under investigation consist of manner of articulation of the consonant, phonation type and pitch, all of which are controlled by larynx. Close correlation between these features is observed, especially among tone languages distributed across the center of the East Asian region. Moreover, examples from surrounding languages (i.e. Japanese and Korean, as well as Austronesian and Austroasiatic languages) are also surveyed.

著者

山中 和佳子

出版者

福岡教育大学

雑誌

福岡教育大学紀要. 第5分冊, 芸術・保健体育・家政科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. 福岡教育大学 編 (ISSN:02863243)

巻号頁・発行日

no.64, pp.25-32, 2015