著者

趙 熠瑋

出版者

北海道大学大学院文学研究科

雑誌

北海道大学大学院文学研究科研究論集 (ISSN:13470132)

巻号頁・発行日

no.13, pp.339-358, 2013

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荻生徂徠は江戸幕府最盛期に伊藤仁齋と竝される古學派の儒學者である。荻生徂徠については、これまで多くの研究が積み重ねられてきた。特に、丸山眞男の『日本政治思想史研究』は後の徂徠研究に多大な影響を與えた。丸山氏は徂徠の近代性を強調し、「朱子學的思惟式とその解體」、「徂徠學の政治性」、「徂徠學における公私の分裂」などを論點として捉えた。ほかに、平石直昭、子安宣邦、吉川幸次郎の各氏も々な角度から徂徠の反朱子學という點を論じた。しかし、吉川幸次郎氏が「徂徠學案」に示したように、徂徠の學術も人生も一定不變ではなく、幾つかの段階を踏んで所謂徂徠學が形成された。1714年、徂徠49歳の頃、『園隨筆』が刊行され、1717年、『辨名』、『辨道』、『學則』が刊行された。1718年、53歳の頃、徂徠の「四書」注釋の集大成作『論語徴』が完成した。これまでの研究によれば、徂徠は基本的に朱子學を批判する立場で自らの儒學論を展開した。果たして徂徠の學術人生は終始變わらなかったのであろうか。それとも、時期によって徂徠の考えにも變化があるのであろうか。本稿では、執筆時期を異にする徂徠の著作の吟味を通じて、徂徠學の中心的概念と思われる「道」について、時間經過を辿って證した。その結果、徂徠の反朱子學的な學説に變化の過程があったことが判明した。

著者

井上 幸子

出版者

常葉大学短期大学部

雑誌

常葉大学短期大学部紀要 (ISSN:21881839)

巻号頁・発行日

no.44, pp.167-176, 2013

著者

花崎 育代

出版者

日本文学協会

雑誌

日本文学 (ISSN:03869903)

巻号頁・発行日

vol.55, no.11, pp.57-66, 2006

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昭和五七(一九八二)年一月公表の「核戦争の危機を訴える文学者の声明」は、約半年で五六二名の署名を集めたが、賛否の意見が、反核の是非よりも、その声明自体を問題として展開された。大岡昇平は署名したが、アンケートには答えず、反核集会に出席するような行動もとらず、これに関わるまとまった文学作品も書かなかった。戦争を「人間」と資料重視の手法で作品化してきた大岡には、核戦略が高度化しかつ秘匿されている以上、文学化は不可能であったからだといえる。しかし大岡は「反核」の意志は明確に表明し続けた。

著者

森本 哲夫

出版者

九州大学

雑誌

法政研究 (ISSN:03872882)

巻号頁・発行日

vol.35, no.4, pp.513-533, 1969-02-25

著者

小山 清男

出版者

JAPAN SOCIETY FOR GRAPHIC SCIENCE

雑誌

図学研究

巻号頁・発行日

vol.32, pp.73-78, 1998

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われわれが日常的に眼にし、また用いる漢字には、長い歴史があり、形の上で多様に変化して現在に至っている。漢字は本来象形文字であって、対象となる具象的なものの形を、線によって単的にあらわし、それが文字としての意味を担うようになった。形としてみれば、それらはすべて線の構成によって成り立っている。したがってこれを図学的にみることも、必らずしも不当なことではないと思われる。主として甲骨文では、写実的であったものが、しだいに形を変えて、金文、篆文となり、それが整理されて現在の明朝体の活字となった。その変遷の過程に、図形としての興味深いものがいろいろみられる。本研究では、まず平面図形としての漢字の特質を瞥見し、さらに図学的な視点から、漢字の原初的な形が、正投象における平面図、立面図、断面図、また透視投象的なものから、どのように現在の漢字が形成されてきたかをみるとともに、それらに関連する絵画作品と対置してみていこうとする試論である。なお、図学の分野を広げるとともに、それをいくらかでも親しみやすいものにしようとする、図学教育への想いも、ひそかに含まれているといえるかもしれない。

著者

白石 吉彦 3

出版者

地域医療振興協会地域医療研究所 ; 1987-

雑誌

月刊地域医学 = Monthly community medicine (ISSN:09144277)

巻号頁・発行日

vol.31, no.7, pp.542-547, 2017-07

著者

川津 貴司

出版者

教育思想史学会

雑誌

近代教育フォーラム (ISSN:09196560)

巻号頁・発行日

vol.17, pp.191-204, 2008

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「日本青年教師団」は、現職教員によって1939年8月に結成され、言論活動や講習会の開催などを通じて、「東亜協同体」建設という国家目標を実現するための教育革新運動を展開した。青年教師団は、1941年12月末に解散させられたが、その中核組織は、終戦後に最初の教員組合結成に加わっている。従来の教育史研究では、青年教師団の「時局便乗」的な性格が注目されてきた。それに対して本稿では、青年教師団運動の理論的指導者であった海後勝雄の存在に注目することで、戦時下の権力と同運動との関連を考察することを課題とした。精神主義や官僚主義への対抗的言説を展開していた海後は、国家的な政治革新にむけて教員を主体化する運動理論を展開し、青年教師団を革新派の国策ブレーンと結びつけることになった。それをうけた青年教師団は、結成当初の精神主義的な性格を脱して、教員の生活状況の改善を要求し、教員支配の階層的秩序を批判する運動を繰り広げた。

著者

宮 紀子

出版者

京都大学文学部中国語学中国文学研究室

雑誌

中国文学報 (ISSN:05780934)

巻号頁・発行日

no.58, pp.46-74, 1999-04

著者

小出 達夫

出版者

北海道大学

雑誌

北海道大學教育學部紀要 (ISSN:04410637)

巻号頁・発行日

vol.68, pp.235-273, 1995

著者

石原 堅司 西納 春雄 時岡 ゆかり 吉村 俊子

出版者

同志社大学

雑誌

言語文化 (ISSN:13441418)

巻号頁・発行日

vol.13, no.1, pp.[55]-67, 2010-08

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論文(Article)本研究は2008年度に関西地区の6大学、約880名の学生を対象に実施した英語力実態調査の結果を報告するものである。1994年度に実施された英作文実態調査と同じテストやアンケート用紙を使用し、15年間で学生の英語力や教育環境がどのように変化したかを比較、考察する。最後に、調査結果を基に、現在の大学生に対する効果的な英語教育の方向性を提案したい。This study examines the changes that have occurred in Kansai-area college students' English ability during the fifteen-year period between 1994 and 2008. In 1994 a survey of the English skills of approximately 1000 students was conducted at seven Kansai-area universities. A similar survey was conducted in 2008, involving 880 students from six Kansai-area universities. The tests and questionnaires used in the two surveys were the same. The results of the surveys were compared in order to assess any changes that might have occurred in the intervening fifteen-year period. Several suggestions for improving English education for current university students are offered.

著者

鹿野 政直

出版者

法政大学

雑誌

沖縄文化研究 (ISSN:13494015)

巻号頁・発行日

vol.12, pp.1-58, 1986-03-13

著者

安藤 りか

出版者

名古屋学院大学総合研究所

雑誌

名古屋学院大学論集. 社会科学篇 = Journal of Nagoya Gakuin University (ISSN:03850048)

巻号頁・発行日

vol.54, no.3, pp.135-166, 2018

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本論の目的は,大学中退直後の男性Sの語りをデータとし,大学生が看取する「働くことの意味」の内容とその背景を探索的に明らかにすることである。データは非構造化インタビューによって採取し,質的データ分析手法SCATを用いて分析した。その結果を,「大学中退までのライフストーリーの分析」および「働くことの意味に直接的に関係する語りの分析」に分けて論じた。そして,総合的に検討し,「ちゃんと(大まかに言うと,規範的な生き方)―非・ちゃんと」をタテ軸,働くことの「目的性―手段性」をヨコ軸とする2軸4象限によって,本論としての働くことの意味の構造を示した。最後に,キャリア教育への示唆を述べた。

著者

橋爪 和夫

出版者

日本武道学会

雑誌

武道学研究 (ISSN:02879700)

巻号頁・発行日

vol.26, no.1, pp.9-23, 1993

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The general purpose of this research was to study the signification of the shout on Kendo. The focus of this study was to explore a historical formative stage and philological formative process of the shout. This investigation was carried on a condition that the shout is not essential according to The Conception of Kendo and the teaching which the shout should be voiceless in the extremity.<br>The shout of the age at civil wars was one of the weapons. In the Edo period the existence of the shout was decided by the dogma of each Kenjutsuryuha (Kendo school). In the Meiji period the shout became to admit as one of the practice methods assuming the unconscious KAKEGOE, and in this time both modern style and understanding of KAKEGOE were formatted. To get a lot of effects on voiceless condition more than on shout, modern Kendo has a recognition about the KAKEGOE that the more skill player, the more little shout after going through an unconscious and natural shout.<br>In the practice and the match handling a BOKUTO, the spot of the boby for DATOTSU (strike) might be named (KOSYO) before striking. In and after the 1750's, according to use SHINAI and BOGU (a protector), the original form of DATOTSUBUIKOSYO occurred. Modern style of DATOTSUBUIKOSYO can be confirmed by a bibliography of the early Meiji period. In the later Meiji Period DATOTSUBUIKOSYO was located as a necessary shout at the minimum. It is indicated by the existence of DATOTSUBUIKOSYO that Kendo is on longer a tool of an actual warfare but a movement culture.<br>KAKEGOE and DATOTSUBUIKOSYO are coming to this day with advancing in their philological functions both phylogenetically and ontogenetically. The shout which is related to high spirits is closely connected with YUKO (valid) DATOTSU (a point). KAKEGOE may include a function that a player demonstrates one's high spirits to a third person by it. DATOTSUBUIKOSYO may also involve the possibility that it contains a potentiality of a lie. These functions of the shouts are contrary to The Conception of Kendo.<br>Both DATOTSUBUIKOSYO by a player and YUKODATOTSU Announcement by the Chief Referee at YUKODATOTSU are the highest language level. The correspondence with a mind of player seems to DATOTSUBUIKOSYO back and forth. It may be possible for the excellent player to format DATOTSUBUIKOSYO in the speech area neverthless he or she does not shout (DATOTSUBUIKOSYO).<br>A study on the level of a detachment may be a next theme.

著者

小林 勝 土屋 修一 平野 廣和 山田 正

出版者

水文・水資源学会

雑誌

水文・水資源学会研究発表会要旨集

巻号頁・発行日

vol.18, pp.10-10, 2005

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近年,関東平野では夏季の夕方に集中豪雨が頻発する.著者ら1)はこれらの集中豪雨発生要因の解明を目的とし,関東平野各地において大気観測を行い,海風が水蒸気及びエアロゾル輸送に与える影響を明らかにしてきた.本稿は,その一環として2005年4月26日に関東平野西部で発生した降雨域の移動と雨域内の風の場,及び上空の風との関係について解析したものである.以下に得られた知見を示す.1)降雨域の瞬間降雨強度が強くなると,その移動速度も増加した.2)VVP法を用いて算出した降雨域内の風の場は,降雨域の移動方向とほぼ同方向であった.3)降雨域の高度は4km程度であり,高度1.5km付近において瞬間降雨強度が強かった.4)降雨域の通過とともに水平風速が約8m/s程度増加し,その後風向が北に変化した.

著者

小林 正人 岩佐 豪 高 敏 高木 牧人 前田 理 武次 徹也

出版者

公益社団法人 日本化学会・情報化学部会

雑誌

ケモインフォマティクス討論会予稿集

巻号頁・発行日

vol.2016, 2016

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金属ナノクラスター触媒の反応性は、構成元素だけでなく、サイズや環境、構造など様々なファクターに依存するため、触媒活性の決定的因子の解明は困難であった。本研究では、銅クラスター触媒によるNO解離反応を例に、反応経路自動探索法を用いた系統的量子化学計算とスパースモデリングの手法を併用した触媒活性因子の抽出を試みた。具体的には、LASSO推定、SCAD推定、MC+推定の3つの手法を使い、軌道エネルギーや局所的な指標などの説明変数を用いて、Cu13クラスター上でのNO解離の遷移状態エネルギーを回帰した。その結果、遷移状態のエネルギーはLUMOの軌道エネルギーと負の相関があること、SCAD推定やMC+推定ではLASSO推定よりもコンパクトで相関係数の高いモデルが得られることがわかった。

著者

福山 裕輝 舩曵 信生 中西 透 天野 憲樹

出版者

情報処理学会

雑誌

研究報告コンピュータと教育(CE) (ISSN:09196072)

巻号頁・発行日

vol.2010, no.21, pp.1-8, 2010-02-27

被引用文献数

3

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本グループでは,これまで Java プログラミング教育における学生の学習支援,教員の負担軽減を目的として,テスト駆動型開発手法による,その支援システムを提案している.本システムでは,教員は,まず課題に対する模範解答コードとテストコードを登録する.次に学生は,テストコードを仕様書として解答コードを作成・提出する.その上でシステムがその自動検証を行う.本稿では,学生のソフトウェアテストに関する知識を深め,正しいコード仕様作成のための教育支援を目的として,学生によるテストコードの作成・提出を可能とするシステムの拡張を行う.併せて,本システムの実用性を高めるため,複数の講義科目での利用,セキュアなプログラムテスト環境の構築も行う.後者は,学生の不完全なコードが及ぼすシステムへの悪影響の抑制を狙いとしている.学生 25 名による評価実験により,本システムの有効性を示す.Based on the test-driven development (TDD) method, we have developed a Web-based Java programming education support system to help learning activities of Java programming by students and to reduce loads by teachers. Using a software tool for the TDD method called JUnit, this system can verify the source codes made by students automatically after the teacher register the correct source code and the test code for the assignment. However, this system has three drawbacks. The first drawback is that it can be used at only one class. The second one is that it may not work properly if students submit codes containing errors and incorrect procedures. The third one is that it does not allow students to make test codes, although the programming of test codes can help the understanding of software tests and software designs. In this study, we expand this Java programming education support system so that it can solve the three drawbacks. Particularly, for the last expansion, it asks teachers to register the code specification in the assignment in addition to the correct code and the test code. Through experiments to 25 students, we verify the effectiveness of our proposal.

著者

金尾 洋治 勝田 茂

出版者

日本体力医学会

雑誌

体力科學 (ISSN:0039906X)

巻号頁・発行日

vol.33, no.6, 1984-12-01

著者

渋谷 正

出版者

東北大学

巻号頁・発行日

1999

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博士論文

著者

平藤 喜久子

出版者

日本宗教学会

雑誌

宗教研究

巻号頁・発行日

vol.84, no.4, pp.1020-1021, 2011

著者

五十嵐 素子

出版者

日本質的心理学会

雑誌

質的心理学フォーラム = Qualitative psychology forum (ISSN:18842348)

巻号頁・発行日

vol.9, pp.35-44, 2017