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ツヨシ(tsuyoshi shimodaira) (@T_Shimodaira)

投稿一覧（最新100件）

2 0 0 0 OA 科学における倫理的振る舞いの定式化とその検討

昨日は日本科学教育学会で、「科学における倫理的振る舞いの定式化とその検討:コミュニティ・アイデンティティ・規範を手がかりに」という演題でポスター発表してきました 立ち寄ってくださる方もそれなりにいて、とても楽しかったです https://t.co/ourQs155Sk

172 0 0 0 OA 幼少期の自然体験が理科学習への動機づけに及ぼす因果効果の検討

RT @d_nakamuran: 幼少期の自然体験が将来的な理科学習への動機づけに影響するかを検討した拙論文が公開されました。統計的因果推論の手法を用いてATEとATTを推定しています。よろしければご覧ください。 https://t.co/cuvSVEPCph

2 0 0 0 OA 科学教育におけるマンガについての理論的検討

@ymorita613 受賞したのは、「日本科学教育学会第4回研究会ベストプレゼンテーション賞」ですね https://t.co/lQVZiu7rhO あと、今年の仕事だと科学教育学会の共著での発表があります 『1977-2020 年の『科学教育研究』のレビュー:研究テーマに着目して/研究方法に着目して』 https://t.co/Bw4QGWUZ4E

2 0 0 0 OA 科学教育におけるマンガについての理論的検討

@mirukiku39 ありがとうございます！ 発表原稿はこちらで公開されているので、もし良ければご覧ください 紙幅の都合で内容を削ったせいで分かりにくかったり、自分の未熟さゆえに論理の構成が甘くて読みにくいところがあるかと思いますが、その際は批判・コメント等いただければ！ https://t.co/lQVZiu7rhO

1 0 0 0 OA 理科の「理」:百年の変遷

なんか見つけた 後で読む https://t.co/OdsnJFL7j4

1 0 0 0 OA フローチャート型実験計画表によりクリティカル・シンキングを引き出す ―理科実験授業モデルの提案―

フローチャート型実験計画表によりクリティカル・シンキングを引き出す 詳しくは見てないが、フローチャートでやったら生徒の安全意識上がった的なことが書いてあった 後でちゃんと読む https://t.co/mWVCK4t7U1

4 0 0 0 OA 理科における認知欲求尺度の開発

@miya_1003 「理科における認知欲求尺度の開発」です https://t.co/yUePJ6vKey こちらですね！

2 0 0 0 OA 地学を学ぶ意義についての論考

さっと目を通したが、良い論考だと思う 地学教育についての考察だが、特に「Ⅲ2.科学教育の目的論に基づく地学の持つ価値観の論議」の部分は、地学という文脈に関わらず一読するべきだと思う https://t.co/meK4xt0zYM

お気に入り一覧（最新100件）

32 0 0 0 OA 変分オートエンコーダーを用いた乳幼児期の語彙発達過程の探索

【論文出版！】機械学習手法を使って，乳幼児の語彙発達をデータ駆動的に探索する論文が認知科学に掲載されました！J-Stageで読めますので，ぜひ！ 変分オートエンコーダーを用いた乳幼児期の語彙発達過程の探索 https://t.co/MwVHM0gaNB

2 0 0 0 OA 世界の科学教育を牽引する研究拠点を目指して

これ読んでから昨日話せばよかった。 https://t.co/HKU60Dxupi

172 0 0 0 OA 幼少期の自然体験が理科学習への動機づけに及ぼす因果効果の検討

幼少期の自然体験が将来的な理科学習への動機づけに影響するかを検討した拙論文が公開されました。統計的因果推論の手法を用いてATEとATTを推定しています。よろしければご覧ください。 https://t.co/cuvSVEPCph

154 0 0 0 OA 学術論文の構造型とその分布 ――人文科学・社会科学・工学270論文を対象に――

社会学の特徴もわかる。 おもしろい。 学術論文の構造型とその分布 https://t.co/F52HR9BITG

26 0 0 0 OA 科学の本質の理解の評価方法とその特徴に関するシステマティックレビュー

科学の本質（Nature of Science）に関する学習者の理解度を評価する方法についてシステマティックレビューを行った拙論文が公開されました。過去70年間に発表された69件の論文を分析して、評価の内容・方法・目的について議論しています。よろしければご覧ください。 https://t.co/zgWz6AiNPi

403 0 0 0 OA 難関大に進学する女子はなぜ少ないのか ――難関高校出身者に焦点をあてたジェンダーによる進路分化のメカニズム――

伊佐夏実さんの論文「難関大に進学する女子はなぜ少ないのか」、面白い。難関高校の女子たちは ・男子に比べ自尊感情低め ・浪人回避しがち でもそれ以上に ・偏差値の高さより「資格が取れる」＝働き続けられる職種に就く学部選択を重視 ゆえに難関校に行かない傾向があるhttps://t.co/Lf3x18iW5D

8 0 0 0 OA なぜ課題と問題を区別する? 指導目標,問題意識,葛藤

問題解決型授業って「教師が問題を提示し，子どもが課題を見出す」という流れが一般的だけど，鹿児島だと「教師が課題を提示し，子どもが問題を見出す」と，問題と課題の位置付けが真逆なんですよね．言葉の定義の違いでしかないけど，どうしてこうなったのかは興味深いです． https://t.co/dLpY4MjJJ8

6 0 0 0 OA オープンサイエンスの進展とシチズンサイエンスから共創型研究への発展

オープンサイエンスとシチズンサイエンスからのその先ももう昔に書いてくださってますね。 #DSTC2023 https://t.co/MGTk6Ka1BD

26 0 0 0 OA エビデンスに基づく政策形成(EBPM)における「適切なエビデンス」

以前予告（？）してた本件ですが、公開されていたので共有します。金沢大学の奥田恒氏による「エビデンスに基づく政策形成（EBPM）における『適切なエビデンス』」です。ジャスティン・パークハーストのエビデンス論を丁寧に吟味し、EBPM論議に見通しを与える良論文。 https://t.co/ppFr8tOHP5 https://t.co/EivdP5s0EY

1 0 0 0 OA 中学校理科における環境シティズンシップ教育の実践

日本科学教育学会第４６回年会で発表した内容が公開されました。 中学校理科における環境シティズンシップ教育の実践 https://t.co/R1zLhrcW30

141 0 0 0 OA 生物多様性と文化へと繋がるバイオインフォマティクス

生態学におけるバイオインフォマティクス研究についてリソースやツールを日本語でまとめた総説が発表されました。タダで読めます。 https://t.co/eGAEO06LbL

449 0 0 0 OA 理工系大学・高専の研究室不登校

こんな論文があったとは。 理工系の教員は必読ですね。 J-STAGE Articles - 理工系大学・高専の研究室不登校 https://t.co/41qKkh0TIR

11 0 0 0 OA 幼児におけるサンタクロースのリアリティに対する認識

クリスマスイブなのでサンタクロースの論文を読もうと思います。 J-STAGE Articles - 幼児におけるサンタクロースのリアリティに対する認識 https://t.co/QSswk2S7NY

11 0 0 0 OA 若手の中学校理科教師/科学教育研究者のオートエスノグラフィー

先日の科学教育学会研究会では、理科教師の演技について発表しました。特に理科の先生方にぜひご一読いただき、ご批判等いただけますと幸いです。ぜひよろしくお願いします。 若手の中学校理科教師／科学教育研究者のオートエスノグラフィー https://t.co/7DZCkuSvwC

10 0 0 0 OA 高校の探究活動における生徒のNOS理解の深まり ―質的データ分析法を用いた生徒の発話分析―

論文が公開されました。 データ収集から分析まで２年近くかかった質的研究の結果をまとめています。 質的研究のまとめかたってこれでいいの？って悩みながら書いたものですが、よければご笑覧ください。 J-STAGE Articles - 高校の探究活動における生徒のNOS理解の深まり https://t.co/YdVSjGLVTL

153 0 0 0 OA AlphaFold2までのタンパク質立体構造予測の軌跡とこれから

AlphaFold2について、日本語で書かれたオープンアクセスの総説が発表されました。AF2が登場する前の手法も含めて詳細に解説されています。 https://t.co/vXvPprumC3

76 0 0 0 OA 新自由主義のイデオロギー研究 I 思想としての新自由主義の系譜学

批判理論を駆使する論者が、「新自由主義」という言葉をあまりに融通無碍に使っているというのはその通り。せめて最低限の系譜はおさえておきたいところ。お勧めはこの文献。 https://t.co/hYzeqGlvA5

10 0 0 0 OA 家族的類似性についての予備的考察

関口先生の論文も拝読する中で、シチズンサイエンスという概念定義を緻密にやると、そのサイコミやリテラシー向上、文化展開できそうな性質が脅かされる気がするなあ。言葉の定義に包摂性がないと概念の良さが消えそう。 https://t.co/UuFVJS3qx5

3 0 0 0 OA 概念変化についての諸理論

概念変化の論文のやつ、すごく読み応えある。今勉強のためにスライドにまとめているのだけど、これ難しいので勉強のために動画にトライしてみようかな、と思ったり思わなかったり。 https://t.co/uUdktlM5cx

9 0 0 0 OA Study of photon-associated Higgs production at the ILC and R&D for the ILD-TPC

そういえば、博士論文が公開されていました。総研大リポジトリから見られます。 デザインに凝った表紙だけ見てください（論文の形式自由）。 https://t.co/esfYGDZnqo https://t.co/bYK0BOg3S8

55 0 0 0 OA 新卒採用のジェンダー不平等をもたらす企業の組織的要因 ――企業の経営状況との関連に着目して――

数理社会学会論文賞をいただきました。本論文の執筆や査読、および論文賞の選考に関わってくださったすべての方々に、感謝と御礼を申し上げます。これを励みに、引き続き頑張ります。https://t.co/rbDh2A3FMM

25 0 0 0 OA 議論としてのフィクション

日本哲学会の『哲学』に掲載した「議論としてのフィクション」がオンラインでも読めるようになっているようです。 https://t.co/SCn34S1RFv

10 0 0 0 OA 理科教師のアセスメント・リテラシーに関する質的研究 ―半構造化面接と授業分析を基にして―

小学校理科の教師を対象にしたアセスメント・リテラシー（評価能力）に関する論文が公開されました。対象者１名の質的研究です。https://t.co/Is2c7kNDN8

12 0 0 0 OA 問題事象から変数を見いだす力の評価方法の開発

本当に嬉しい！！ 理科の問題づくりの場面で必要となる「変数を見いだす力」の測定問題を作りました！https://t.co/FvnjtNyaoy

2 0 0 0 OA 個別最適な学びの実現に関する検討「未来の学習のための準備」研究に着目して Focusing on "Preparing for Future Learning" Research

「未来の学習のための準備（PFL）」について勉強になった。が、①これが単なる予習以上の意味をもつための理論がほしい、②自己考案と事例対比以外に、PFLはないのかが気になった。例えばアナロジー活用に向けた体験などはどうだろうか？　https://t.co/8neR4reO9d

4 0 0 0 OA エビデンスに基づく政策立案 : 我が国におけるEBPM

日本におけるEBPMの展開と米英の取組みをコンパクトに知りたいとするならこの論文。見通しが一気によくなる。 https://t.co/juLrAwQ1aQ

34 0 0 0 OA 欠如モデル・一方向コミュニケーション・双方向コミュニケーション 科学技術コミュニケーションにおける中核概念の再配置

ご紹介ありがとうございます。 　「なんで科学を伝える活動がぜんぶ、「欠如モデル」として扱われるの？」という、実践家の素朴な違和感から書かれた論文ですので、現場の方にこそ読んで頂きたい内容になっています。ご興味があればぜひ。 https://t.co/fe8VNzM83T https://t.co/d1iAg3nthL

86 0 0 0 OA 食品の潜在的価値に関する研究 -調理型ルウカレーがもたらす共感性の要因解析-

久しぶりに「一本取られた！」と感じる論文に出会いました。 食品と、人と人との関わりに着目した研究で、カレーを食べる動作のシンクロ率から場の共有感を計測などをしています。 共食の重要性、さらに食の潜在的価値を客観的に証明する結果としてめちゃくちゃ面白い。 https://t.co/W1XhcCxYuO

143 0 0 0 OA 制御工学者のための強化学習入門

京大加嶋先生et al.のこの強化学習の解説はすばらしい。 https://t.co/jXLQHjFIKh 既存の強化学習の解説の大半は、たぶんゲームとかの応用が頭に入っている人はいいのかもしれないけど、ゲーマーじゃないおれには理解不能だった。こういう風にズバっと問題設定を言ってほしかった。さすが。

58 0 0 0 OA 中世の学問観と、現代の「文系・理系」 : 隠岐さや香『文系と理系はなぜ分かれたのか』(星海社、二〇一八年)によせて

阿部 晃平 「中世の学問観と、現代の「文系・理系」 : 隠岐さや香『文系と理系はなぜ分かれたのか』（星海社、二〇一八年）によせて」『立教史学 』2022-02-28 https://t.co/8gvoRJOzaC 拙著には欠落していた中世以前の学問観についての記載を補った素晴らしい書評論文です！

581 0 0 0 OA 心理学における再現性危機の10年

心理学（と関連分野）で研究する人は読まねばならない論文がついに公開されました（胃が痛くなるので要注意） https://t.co/B09mBiZm6d

5 0 0 0 OA STEM/STEAM 教育の構成概念

「STEM/STEAM教育の構成概念」についてはこちら https://t.co/LYYD7sPGSA

4 0 0 0 OA 理科における知的謙虚さ尺度の検討

J-STAGEにて公開されました。引き続き分析をがんばります。 理科における知的謙虚さ尺度の検討 https://t.co/edCW3TusCQ

1 0 0 0 OA 社会認知的キャリア理論に基づくSTEMキャリア選択の要因と性差の検討 PISA2015データの二次分析を通して

我が国におけるSTEMキャリア選択に影響する要因とその性差を検討した論文が公開されました。社会認知的キャリア理論（Social Cognitive Career Theory）に基づき、PISA2015データを分析しています。よろしければご覧ください。 https://t.co/atxeBtAuV5

13 0 0 0 OA 他の学習者に教えることによる学習はなぜ効果的なのか? ―5つの仮説とそれらの批判的検討―

こういう論文の構成，かっこいいなあ。「その学習効果の背後にどのような心的過程が仮定されているか」という問いはどの指導法でも通用するとても重要な考え方。効果だけでなく機序も考える必要がある。 他の学習者に教えることによる学習はなぜ効果的なのか？ https://t.co/9ZYm7TFSbN

86 0 0 0 OA 尺度の作成・使用と妥当性の検討

南風原先生のセミナー原稿，心理尺度に関する大学の授業で必読にしてほしいぐらい素敵。「尺度仕様書による構成概念の明確化」「ルーティン化された手続きの見直し」は近年すごく大事なことになってきてるけど，教科書とかに出てこなそう https://t.co/NEaQCUezoI

2 0 0 0 OA 国際バカロレアの「知の理論(TOK)」におけるNOS教授の特質 自然科学の枠組みに留まらないNOS教授への示唆

４年前に書いた論文が、J-STAGEで公開されたー！（怖いので読み返せない） ４年前ってことに驚き…この時は国内でNOSの研究なんてほとんどなかったのに…感慨深い。 J-STAGE Articles - 国際バカロレアの「知の理論(TOK)」におけるNOS教授の特質 https://t.co/dEDdz3xSzt

47 0 0 0 OA 社会経済的地位と怒り表出のメカニズム:心理的特権意識と正当性評価の媒介効果に注目して

受賞ありがとうございます！第一著者の志水さんは僕の初めての院生さんで、今は調査会社に就職して、研究で得た知識を活用して頑張っています。受賞した論文は彼女の修士論文を投稿したものです。 論文はこちらです。 https://t.co/YxENIKXu8y

5 0 0 0 OA 高校生におけるNOS理解の変化 ―自然科学と人文社会科学の探究活動に着目して―

探究活動を通じて生徒のNOSの理解がどう変化するかを調査した論文が公開されました！自然科学系の探究活動をした生徒だけでなく、人文社会学系の探究活動をした生徒も、NOSの理解に変化が見られました。 https://t.co/wUnqy4yfVO

53 0 0 0 OA 理科教育学における再現性の危機とその原因

理科教育分野における再現性問題とQRPsの実態について検討した論文が公開されました。問題のある研究実践の実態について過去4年間の論文を対象に調査したものです。再現性問題に興味のある教育学・心理学分野の方に興味をもっていただけるのではないかと思っています。（続く https://t.co/byMhUo2Bi2

17 0 0 0 OA 理科における認知欲求尺度の再構成および項目反応理論に基づく検討

理科における認知欲求尺度を開発した論文が公開されました。この論文では、科学的に考えることを楽しむ態度（認知欲求）を測定する尺度開発に取り組んでいます。妥当性について丁寧に検討したつもりです。分析では、項目反応理論に基づき、GRMとGPCMをベイズ推定しています https://t.co/RupN8rERI3

107 0 0 0 OA ワーキングメモリトレーニングと流動性知能 ――展開と制約――

15年周期で，脳ト〇とかコグ〇レとか知的能力を高めると主張するトレーニングが流行るように感じるのだけど，こういうものに知的能力一般が高まるような効果はあまり期待できないことはもっと周知されてよいのでは…。日本語の展望論文が無料で読めるから皆読んでくれ…。 https://t.co/9dQtZqjzou

195 0 0 0 OA 統計的因果推論の視点による重回帰分析

J-STAGE Articles - 統計的因果推論の視点による重回帰分析 https://t.co/LqhuQEVbRh

43 0 0 0 OA SEMは心理学に何をもたらしたか?

これも重回帰分析のやつと同じような議論してますね。正しい因果モデル（グラフ）ありきの方法なのに、因果の探索・同定に使われているということでしょうか　 J-STAGE Articles - SEMは心理学に何をもたらしたか？ https://t.co/hzvVJAePbJ

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