11 0 0 0 OA “非主流”の後期中等教育機関を概観する : 生徒層・カリキュラム・進路
- 著者
- 伊藤 秀樹
- 出版者
- 東京大学大学院教育学研究科
- 雑誌
- 東京大学大学院教育学研究科紀要 (ISSN:13421050)
- 巻号頁・発行日
- vol.54, pp.551-563, 2015-03-31
The aim of this paper is to show the overview of non-mainstream upper secondary schools. In Japan, non-mainstream upper secondary schools, such as part-time high schools, correspondence high schools, upper secondary specialized training schools, and support schools, take on a role of educational safety net for students who are not admitted to full-time high schools. This paper considers the following four questions to review papers about non-mainstream upper secondary schools. 1) What types of students tend to enter the non-mainstream schools? 2) What curriculums do non-mainstream schools organize? 3) What percentage of students drop out of non-mainstream schools? 4) What percentage of students graduate as part-time workers or the jobless?
3 0 0 0 OA ガバナンス改革と教育の質保証に関する理論的実証的研究
- 著者
- 大桃 敏行 秋田 喜代美 村上 祐介 勝野 正章 牧野 篤 藤村 宣之 本田 由紀 浅井 幸子 北村 友人 小玉 重夫 恒吉 僚子 小国 喜弘 李 正連 植阪 友理 市川 伸一 福留 東土 新藤 浩伸 齋藤 兆史 藤江 康彦 両角 亜希子 高橋 史子 星野 崇宏 伊藤 秀樹 山本 清 吉良 直 星野 崇宏 伊藤 秀樹
- 出版者
- 東京大学
- 雑誌
- 基盤研究(A)
- 巻号頁・発行日
- 2014-04-01
日本を含めて多くの国で多様化や競争、成果に対するアカウンタビリティを重視するガバナンス改革が行われてきた。また同時に、単なる知識や技能の習得からそれらを活用する力や課題解決力、コミュニケーション能力などの育成に向けた教育の質の転換の必要性に関する議論が展開されてきた。本研究の目的はガバナンス改革と教育の質保証との関係を検討しようとするものであり、成果志向の改革では、広い能力概念に基づく教育において評価がどこまでまたどのように用いられるのかが重要な課題となってきていることなどを示した。
- 著者
- 伊藤 秀樹
- 出版者
- 日本子ども社会学会
- 雑誌
- 子ども社会研究 (ISSN:13467654)
- 巻号頁・発行日
- vol.24, pp.61-75, 2018-06-30 (Released:2023-03-30)
- 著者
- 竹鼻 ゆかり 馬場 幸子 朝倉 隆司 伊藤 秀樹
- 出版者
- 一般社団法人 日本学校保健学会
- 雑誌
- 学校保健研究 (ISSN:03869598)
- 巻号頁・発行日
- vol.62, no.6, pp.351-361, 2021-02-20 (Released:2021-03-10)
- 参考文献数
- 24
Background: Female students with mild intellectual disability at special-needs high school and part-time high school are vulnerable to sex crimes. Nevertheless, their situation is not clarified well. How their teachers are involved in their problems remains unknown.Objective: This study was designed to use a teacher's narrative viewpoint to elucidate the state of high-risk sexual behavior of female students with mild intellectual disability at special-needs high school and part-time high schools and to explore how teachers should care for and support such students.Methods: Relevant data were obtained from a group interview and individual interviews of seven special-needs high school teachers and two part-time high school teachers. The interviewees responded to the following inquiries: “What are recognizable high-risk sexual behaviors of female students with mild intellectual disability?” “What are the backgrounds of female students' sexually high-risk behaviors?” and “How do teachers care for and support female students?” The responses were categorized.Results: High-risk sexual behaviors of female students with mild intellectual disability were categorized from a teacher's narrative viewpoint into three categories: “money-related dating and labor and sex industry,” “improper sexual activity,” and “dangerous sexual behavior.” Several factors were related to female students and their background. The personal characteristics were of two categories: “intellectual delay” and “low self-esteem.” Their background comprised two categories: “complex home environment” and “impact of the information society.” A teacher's care and support of female students included the following: “individual and polite education,” “sex education according to the current situation,” “education for independence,” and “cooperation.” When providing support to female students, the troubles which teachers often experienced were the following: “difficulty of sex education,” “necessity of support and guidance after graduation,” and “difficulty of surrounding social systems.”Conclusion: These results are expected to help prevent and support problem behaviors, giving advice from a professional viewpoint.
2 0 0 0 OA 教育フィールドワーク研究の到達点: 理論・調査法・研究知見の観点から
2 0 0 0 IR 家庭訪問相談員による長期欠席(不登校)の児童・生徒への支援--A県3市の事例より
- 著者
- 伊藤 秀樹 堀下 歩美 保坂 亨
- 出版者
- 千葉大学教育学部
- 雑誌
- 千葉大学教育学部研究紀要 (ISSN:13482084)
- 巻号頁・発行日
- vol.59, pp.29-34, 2011-03
本研究では,長期欠席(不登校)の児童・生徒への支援の一環として教育委員会で行われている家庭訪問相談員事業について,A県3市の聞き取り調査の結果から,事業実施上の工夫と事業が抱える課題の背景・解決策を検討した。事業実施上の工夫については,活動の安全面の確保に焦点を当てて検討し,(1)学校・保護者・指導主事・相談員の4者による事前打ち合わせ,(2)支援事業の使い分け,(3)相談員の2人ペアでの家庭訪問,(4)保護者在宅時の訪問,という4つの工夫を見出した。事業が抱える課題については,(1)保護者の非協力・拒否,(2)義務教育終了後の対応,(3)支援の非継続性という3つの課題に着目し,その背景と解決策について検討を加えた。
- 著者
- 伊藤 秀樹
- 出版者
- 日本教育社会学会
- 雑誌
- 日本教育社会学会大会発表要旨集録
- 巻号頁・発行日
- no.67, pp.78-79, 2015-09-06
2 0 0 0 OA 後期中等教育のセーフティネットにおける不平等 : 高等専修学校に着目して
- 著者
- 伊藤 秀樹
- 出版者
- 東京大学大学院教育学研究科
- 雑誌
- 東京大学大学院教育学研究科紀要 (ISSN:13421050)
- 巻号頁・発行日
- vol.52, pp.117-126, 2013-03-10
The purpose of this research is to reexamine the mechanisms of generational reproduction of inequality occurring on the safety net in the upper secondary education, by looking at koto sensyu gakko. In Japan's upper secondary education, many students who have underprivileged family background were accepted by “non-mainstream schools”. But these schools may contribute the problem of generational reproduction of inequality which school education have confronted for a long time. / Out of the interviews with five koto sensyu gakko's teachers, following two findings are found. Firstly, almost all the students succeed in entering post-secondary education or in being employed full-time. These five schools are cases overcoming the restriction of students'careers by the tracking systems. But secondly, there are new mechanisms of generational reproduction of inequality relate to students'career choice. It is different by the family background both whether children can enter the nonmainstream school that suits his or her needs and whether students can enter post-secondary education, which is easily to entry into the steady occupational life.
2 0 0 0 OA 指導の受容と生徒の「志向性」
- 著者
- 伊藤 秀樹
- 出版者
- 日本教育社会学会
- 雑誌
- 教育社会学研究 (ISSN:03873145)
- 巻号頁・発行日
- vol.93, pp.69-90, 2013-11-30 (Released:2015-03-25)
- 参考文献数
- 24
- 被引用文献数
- 2 2
本研究の目的は,生徒指導上の課題が集中する後期中等教育段階の学校(以下,「課題集中校」)で,生徒指導上の指導が受容されるメカニズムについて考察することにある。 課題集中校の生徒指導に関する先行研究では,①生徒たちは地位達成・学業達成へのアスピレーションが低く,教師の指導を受け入れる必要性をもたない存在であること,②教師=生徒間の葛藤を解消して生徒を学校にとどめておくためには,生徒の社会化から撤退するしかないこと,を示してきた。 しかし,課題集中校の中には,教師の指導に反発・無視していた生徒の大多数が,その指導を受け入れるようになる学校も存在する。本研究では,そうした事例である高等専修学校(Y校)でのインタビューと参与観察の結果から,生徒指導上の指導が受容されるようになるメカニズムを,「志向性」という新たな概念枠組みのもとで探究した。 Y校の生徒たちの語りからは,地位達成・学業達成のアスピレーションに集約されない,「成長志向」「被承認志向」「年長役割志向」といった3つの「志向性」との関連のもとで,生徒指導の受容の契機が生まれていることが見出された。 これらの知見からは,逸脱行動ではなく「志向性」という資源へと働きかける,生徒指導の「志向性基盤アプローチ」の重要性が示唆された。
- 著者
- 伊藤 秀樹
- 出版者
- 東京学芸大学教育実践研究推進本部
- 雑誌
- 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 = Bulletin of Tokyo Gakugei University. Division of comprehensive educational science (ISSN:24349356)
- 巻号頁・発行日
- vol.74, pp.14-25, 2023-02-28
1 0 0 0 OA 薬物依存からの「回復」と「仲間」――ダルクにおける生活を通した「欲求」の解消――
- 著者
- 相良 翔 伊藤 秀樹
- 出版者
- 関東社会学会
- 雑誌
- 年報社会学論集 (ISSN:09194363)
- 巻号頁・発行日
- vol.2016, no.29, pp.92-103, 2016-07-31 (Released:2017-08-31)
- 参考文献数
- 17
This article describes the practices for eliminating “desire” in drug addicts at DARC (Drug Addiction Rehabilitation Center). Specifically, we have examined and discussed the following three points: (1) Members of DARC who engaged in a variety of practices to eliminate a “desire” that suddenly occurs every day at DARC, (2) how by being on the side of “fellow” supporting members of DARC, who are also suffering from this “desire”, a variety of practices for eliminating “desire” has been established, and (3) the conditions in which this variety and the supportive “fellowship” were established. The aim is to be able to imagine an environment in which DARC's members and “fellows” can accept members unconditionally, regardless of whether or not they have returned to a life of drugs and crime.
1 0 0 0 IR 部活動と社会生活のレリバンス : 〈適応〉の装置としての部活動?
- 著者
- 伊藤 秀樹 Hideki ITO 伊藤 秀樹(東京学芸大学 教育学講座 学校教育学分野) Hideki ITO(Tokyo Gakugei University)
- 出版者
- 東京学芸大学学術情報委員会
- 雑誌
- 東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 (ISSN:18804306)
- 巻号頁・発行日
- vol.68, no.1, pp.71-82, 2017-02
1 0 0 0 OA 社会福祉実習教育の改善(第1報)
1 0 0 0 OA 市場化・分権化時代の就業支援政策の有意味性と公共性に関する教育・労働社会学的研究
- 著者
- 筒井 美紀 本田 由紀 阿部 真大 櫻井 純理 櫻井 純理 堀 有喜衣 居郷 至伸 御旅屋 達 伊藤 秀樹 福田 詩織 田近 恵子 喜始 照宣 小柏 円
- 出版者
- 法政大学
- 雑誌
- 基盤研究(C)
- 巻号頁・発行日
- 2008
地方分権化は就労支援政策においても進められているが、その理念と実践は労働法制・行政組織法と矛盾しており自治体と支援機関は構造的ジレンマを強いられている。しかし関係者はその相対的自立性によって、法やルールの柔軟な解釈や資源の転用戦略を駆使するとともに、社会本体の変革意識を有している。とはいえ労働市場に関しては、進んでいない。変革的ビジョンを解釈する文化的資源の不足が、政治的迷走を引き起こしている。