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SAKAUE Akkuş Tatsuya (@sakaue)

投稿一覧（最新100件）

70 0 0 0 IR 大学教育の「PDCA化」をめぐる創造的誤解と破滅的誤解(第2部)

[edu][research] 必読文献 / CiNii 論文 - 大学教育の「PDCA化」をめぐる創造的誤解と破滅的誤解(第2部) https://t.co/EyEciHq386

179 0 0 0 OA p値は臨床研究データ解析結果報告に有用な優れたモノサシである

[stats] p 値は臨床研究データ解析結果報告に有用な優れたモノサシである https://t.co/BD0vYxZtSa

1061 0 0 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために III

[stats] 池田郁男「統計検定を理解せずに使っている人のために」（PDF 注意）I -> https://t.co/hpGmurGHpt , II-> https://t.co/UBfVk4kCXC , III -> https://t.co/KllIsrZX7x

1477 0 0 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために II

[stats] 池田郁男「統計検定を理解せずに使っている人のために」（PDF 注意）I -> https://t.co/hpGmurGHpt , II-> https://t.co/UBfVk4kCXC , III -> https://t.co/KllIsrZX7x

1868 0 0 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために I

[stats] 池田郁男「統計検定を理解せずに使っている人のために」（PDF 注意）I -> https://t.co/hpGmurGHpt , II-> https://t.co/UBfVk4kCXC , III -> https://t.co/KllIsrZX7x

183 0 0 0 OA クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係

[research][edu] クラスサイズ拡大は学業成績低下に / クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係 https://t.co/2qlUnSo2HB

68 0 0 0 IR <文学・言語>句読点の方法論的分析-読点をどこに、なぜ打つのか-

[lang][edu] 句読点の方法論的分析 ―読点をどこに、なぜ打つのか― （PDF 注意）https://t.co/u7GkivKmBk

83 0 0 0 OA オンラインLaTeXエディター“Overleaf”:論文投稿プロセスを変革する共同ライティングツール

[tech] オンラインLaTeXエディター“Overleaf”：論文投稿プロセスを変革する共同ライティングツール https://t.co/b9iDR1vEAB

1 0 0 0 OA 〈研究ノート〉「スーパーグローバル大学創成支援」採択校の事業計画にみるSDについての若干の考察

[edu] 〈研究ノート〉「スーパーグローバル大学創成支援」採択校の事業計画にみるSDについての若干の考察 近畿大学学術情報リポジトリ https://t.co/ztpvOrAA1E

6 0 0 0 OA 測定・評価・研究法に関する研究の動向と展望

[research][stats] 測定・評価・研究法に関する研究の動向と展望 —— 教育測定・心理統計の専門家の不足および心理統計教育の問題の再考と「専門家による専門家の育成」の必要性 ——— https://t.co/w3OL66kuhO

86 0 0 0 OA 尺度の作成・使用と妥当性の検討

[research][stats] 尺度の作成・使用と妥当性の検討 https://t.co/VGm2gmzyam

224 0 0 0 文章の表示メディアと表示形式が文章理解に与える影響

[tech]「すべての表示メディアにおいて，明朝体と比べてゴシック体の方が文章理解において成績が良い」そうだ。/ 文章の表示メディアと表示形式が文章理解に与える影響 https://t.co/gCj33CN3PQ

1 0 0 0 IR A comparison of three- and four-option English tests for university entrance selection purposes in Japan

[edu] 3択がいいか4択がいいか / A comparison of three- and four-option English tests for university entrance selection purposes http://t.co/ioTiMpM4op

429 0 0 0 OA Office365 Educationの真実:カイゼンの裏にあるもの

[tech][web] 「Microsoft のクラウドサービス は，「京都大学が採用したのだから」良いとは限らないこと を如実に示すもの」/ Office365 Educationの真実：カイゼンの裏にあるもの http://t.co/X3K2HVyCoj

87 0 0 0 大学紀要というメディア : 限りなく透明に近いグレイ?(<特集>灰色文献)

[research] CiNii 論文 -  大学紀要というメディア : 限りなく透明に近いグレイ?(<特集>灰色文献) http://t.co/1fFY3E4xkY

151 0 0 0 OA 「阪大生のためのアカデミック・ライティング入門」ライティング指導教員マニュアル(2014)

[edu] 大阪大学リポジトリ: 「阪大生のためのアカデミック・ライティング入門」ライティング指導教員マニュアル http://t.co/CMW2zHGMqR

2 0 0 0 OA “心理学研究”における効果量・検定力・必要標本数の展望的事例分析

[stats] 「心理学研究”における効果量・検定力・必要標本数の展望的事例分析」 http://t.co/lzJ5RkscfU

38 0 0 0 OA 樹木・森林生態学「よく出る」誤用統計学の基本わざ

[stats] 「ゆーい差」決戦主義...w /「樹木・森林生態学「よく出る」誤用統計学の基本わざ」 http://t.co/wVmC9iWZ2y

14 0 0 0 OA Rを用いた一般化線形モデル(回帰係数編):カウントデータを例に

[stats] 「R を用いた一般化線形モデル（回帰係数編）：カウントデータを例に」（PDF 注意） http://t.co/9dxrrvqzJW

7 0 0 0 OA Rを用いた一般化線形モデル(仮説検定編):割合データを例に

[stats] 「R を用いた一般化線形モデル（仮説検定編）：割合データを例に」（PDF 注意） http://t.co/hkihPaPwpC

3 0 0 0 OA GIS と言語研究 (GIS 特集)

[stats][research] RT @langstat: メモ RT @aonoa732384 GIS と言語研究　（GIS 特集）　http://t.co/qY3EUc6k

2 0 0 0 OA 英作文授業におけるピアリヴュー活動

RT @langstat: 吉澤小百合ほか（2010）「英作文授業におけるピアリヴュー活動」 JSAI 24 http://t.co/YCQJHdMT (PDF) ピアリヴュー前後の文章量の変化に注目し，さらに，前後の文章の正規化圧縮距離を測定することで，評価の客観的尺度 ...

お気に入り一覧（最新100件）

1 0 0 0 OA An Examination of Correlations between Multiword Expression Interpretability and General Proficiency Test Scores

An Examination of Correlations between Multiword Expression Interpretability and General Proficiency Test Scores https://t.co/GutelXwK2v

23 0 0 0 OA 大学生の課題に対する内発的動機づけ・解釈レベルと先延ばしの関連

実際の授業のレポート課題への取り組みを分析し、内発的動機づけが高い大学生では、課題に対する解釈レベルの個人差が課題の開始・完了の先延ばしに関連する（具体的なほど先延ばさない）という結果を得た論文が早期公開されました。https://t.co/MF5r1EpPpq

3 0 0 0 OA Transformations of Number of Words and Phrases Signaling Supporting Details: Potential Variables for Automated Rating

Spring, R. (2023). Transformations of Number of Words and Phrases Signaling Supporting Details: Potential Variables for Automated Rating https://t.co/g6TEIPedCJ

25 0 0 0 OA シングルケース実験デザインにおける介入効果の評価

シングルケースデザインの意義と重要性，解析方法 症例研究を行う上で具体例を用いて詳細に記載されており，今後症例研究に興味がある方におすすめ！ ①基本的デザイン(ex. ABデザインetc)，CL分析，2SD分析について ②効果量について ①https://t.co/AuAXgEuQq4 ②https://t.co/LfiCP9HjBd

15 0 0 0 OA シングルケースデザインの意義と重要性

シングルケースデザインの意義と重要性，解析方法 症例研究を行う上で具体例を用いて詳細に記載されており，今後症例研究に興味がある方におすすめ！ ①基本的デザイン(ex. ABデザインetc)，CL分析，2SD分析について ②効果量について ①https://t.co/AuAXgEuQq4 ②https://t.co/LfiCP9HjBd

32 0 0 0 Quartoによるデータ解析と論文執筆入門

本日のQuartoについてのスライドは以下になります。RやRStdioの初学者にこそ読んでもらいたいです！ https://t.co/ixt1LLAniP 日本心理学会第87回大会/Quartoによるデータ解析と論文執筆入門 https://t.co/yeGFWC8U3t

32 0 0 0 Quartoによるデータ解析と論文執筆入門

初めてRやRStudioを使う方向けに作成しているので，普段はSPSSとか使っている方にお越しいただけたら嬉しいです〜 日本心理学会第87回大会/Quartoによるデータ解析と論文執筆入門 https://t.co/yeGFWC8U3t

39 0 0 0 OA LASSOに対するSURE理論に基づく情報量規準

LASSOの正則化パラメータの選択には SURE（Stein's Unbiased Risk Estimate）から導出されるAICを使いましょう，という二宮さんからのメッセージ。 数値例やAICの導出もあって分かりやすい。 https://t.co/HlRa27ZSgR

5 0 0 0 OA 学習評価の可視化・共有が主体的な学習行動と意欲に与える影響に関する実践的考察

学習評価の可視化・共有が主体的な学習行動と意欲に与える影響に関する実践的考察 https://t.co/Qv5egcGj6o

48 0 0 0 OA AIを活用して英語論文を作成する日本語話者にとっての課題とその対策

AIを活用して英語論文を作成する日本語話者にとっての課題とその対策 https://t.co/kCQHocFUGO

46 0 0 0 OA 科学論文作成上のルール

心理学ではないのだけれど，論文を書く前に読んでおくといいですよ，これ。 J-STAGE Articles - 科学論文作成上のルール https://t.co/wmUKuJWslw

5 0 0 0 OA 言語習得研究のこれまでとこれから

言語習得研究のこれまでとこれから https://t.co/yv84a25JF2

13 0 0 0 OA 他の学習者に教えることによる学習はなぜ効果的なのか? ―5つの仮説とそれらの批判的検討―

他の学習者に教えることによる学習はなぜ効果的なのか？―5つの仮説とそれらの批判的検討― https://t.co/27p9NXk1L0

1 0 0 0 OA 中高の英語学習における語彙学習方略 ―方略使用・有効性と規定要因に関する発達的差異の検討―

内田 奈緒 (2021).「中高の英語学習における語彙学習方略―方略使用・有効性と規定要因に関する発達的差異の検討―」教育心理学研究, 69(4), 366–381. https://t.co/6TJbofB967 https://t.co/eYA7L73pb7

1 0 0 0 OA 中高の英語学習における語彙学習方略 ―方略使用・有効性と規定要因に関する発達的差異の検討―

内田 奈緒 (2021).「中高の英語学習における語彙学習方略―方略使用・有効性と規定要因に関する発達的差異の検討―」教育心理学研究, 69(4), 366–381. https://t.co/6TJbofB967 https://t.co/eYA7L73pb7

14 0 0 0 OA 言語処理学会第 28 回年次大会ワークショップ 「NLP における再現性」開催報告

今年の言語処理学会年次大会で開催しましたワークショップ「NLP における再現性」に関する記事が会誌自然言語処理に掲載されました。そもそも再現性とは何か、再現性を担保するとはどういうことか、コミュニティとしてどう考えていくかについての議論を概観しています。https://t.co/k3JLr4PHL7

24 0 0 0 OA 「言語統計力学」= 言語学・自然言語処理・物理学

言語処理学会誌の学会記事で、言語統計力学の紹介が公開されました。研究全体の背景のほか、単語の意味変化を行列計算で求める相田さんの研究、変化する意味とその数をガウス確率場とDPで求める井上さんの研究を紹介しています。https://t.co/BCDYwgkN8l

12 0 0 0 OA 外国語としての英語の教育における使用言語のバランスに関する批判的考察 授業を「英語で行うことを基本とする」のは学習者にとって有益か

当時その「異例」さにすぐ反応してこれを書いたのよな。＞亘理 陽一 (2011).「外国語としての英語の教育における使用言語のバランスに関する批判的考察: 授業を『英語で行うことを基本とする』のは学習者にとって有益か」『教育学の研究と実践』6, 33-42. https://t.co/Npg8fHhn4l

10 0 0 0 OA 理科教師のアセスメント・リテラシーに関する質的研究 ―半構造化面接と授業分析を基にして―

小学校理科の教師を対象にしたアセスメント・リテラシー（評価能力）に関する論文が公開されました。対象者１名の質的研究です。https://t.co/Is2c7kNDN8

6 0 0 0 OA 日本語のかき混ぜ文の主要部前と主要部駆動処理に関する視線計測研究

【言語研究・掲載論文】An Eye-tracking Investigation of Pre-head and Head-driven Processing for Scrambled Japanese Sentences (Katsuo Tamaoka and Michael P. Mansbridge) 155号 https://t.co/XWEdNlY85A

8 0 0 0 OA 質的研究における質的データ分析ソフトウエアの活用状況の実態

荒木田美香子,豊増佳子,仲野宏子（2022） / “質的研究における質的データ分析ソフトウエアの活用状況の実態” https://t.co/bO8fZyJijP #質的研究

4 0 0 0 ルーブリックを用いたパフォーマンス評価のための多次元4相型項目反応モデル

ルーブリックを用いたパフォーマンス評価のための多次元4相型項目反応モデル https://t.co/cAgqF9dhf8

7 0 0 0 OA Quizizzを導入した外国語授業実践 -クイズで効果的にドイツ語学習を楽しむ試み-

"「Kahoot！」と「Quizizz」の機能の比較を行い，2つのクイズツールを対面授業におけるICT活用という点から実際の授業に導入し，アンケートによって学生のクイズツールに対する評価と学習への効果を検証した。" Quizizzを導入した外国語授業実践 https://t.co/toAEdUl6eM

93 0 0 0 OA 社会科学における因果推論の可能性

石田浩先生のこの講演は大好きで今も大学院の授業で時々取り上げている。明日藤原翔氏の理論と方法の特集論文とセットで取り上げる。 https://t.co/BGN7686AG7

12 0 0 0 OA 固定効果モデルによる学級規模が学力に与える効果推定: 全国学力・学習状況調査における学校パネルデータを利用した実証分析

固定効果モデルによる学級規模が学力に与える効果推定：全国学力・学習状況調査における学校パネルデータを利用した実証分析 https://t.co/DTghbYu6I6

5 0 0 0 OA 異質な集団が混在するデータに対する統計モデリング

https://t.co/3gz4cJ2kex GLMMの代わりにGHMという方法があるのか。なるほど

3 0 0 0 OA 頑健な可能性回帰

竹澤邦夫 (1995). 「頑健な可能性回帰」『日本ファジィ学会誌V』7(1), 205−209. https://t.co/MJlCfzQG3v (PDF)

3 0 0 0 OA 心理学者は反応時間をどう分析するか

井関龍太 (2020). 心理学者は反応時間をどう分析するか https://t.co/OeXFtJjcca

5 0 0 0 OA 実証的研究の事前登録の現状と実践 ──OSF事前登録チュートリアル──

実験の事前登録（プレレジ）については、下の解説論文を参照。OSFのインターフェースを用いて作成 長谷川 龍樹, 多田 奏恵, 米満 文哉, 池田 鮎美, 山田 祐樹, 高橋 康介, & 近藤 洋史. 実証的研究の事前登録の現状と実践. 心理学研究 92, 188–196 (2021). https://t.co/m2oupszSRt

38 0 0 0 OA 再現可能性ははたして必要なのか:p値問題から垣間見る科学研究の多様性

三中 信宏 (2018). 再現可能性ははたして必要なのか：p値問題から垣間見る科学研究の多様性 https://t.co/wdtFJBJNQs

5 0 0 0 OA テキストマイニングによる効率的な技術課題・解決手段の抽出手法の検討

上村侑太郎 (2022). 「テキストマイニングによる効率的な技術課題・解決手段の抽出手法の検討」『情報の科学と技術』72(1), 29-33. https://t.co/xaXHrjSzin

6 0 0 0 OA トピックモデルを用いた授業評価アンケートの自由記述の分析

松河秀哉ほか (2018). 「トピックモデルを用いた授業評価アンケートの自由記述の分析」『日本教育工学会論文誌』41(3), 233-244. https://t.co/hHOsI7WFlo

3 0 0 0 OA 内容分析と感情分析を用いた新聞報道からみたクールビズ

永野亜紀 (2021). 「内容分析と感情分析を用いた新聞報道からみたクールビズ」『環境情報科学論文集』35, 119-124. https://t.co/9D9zRB5cwo

6 0 0 0 OA 心身医学研究とオープンサイエンス

心身医学研究とオープンサイエンス https://t.co/d5GOR99BgJ

25 0 0 0 OA シングルケース実験デザインにおける介入効果の評価

シングルケース実験デザインにおける介入効果の評価 https://t.co/xMfKBRwJ4D

338 0 0 0 OA 放射線教育へのPythonの活用—ICTの観点から—

にしても、後期高齢者76歳の実家の親父ですらPythonを新たに学んでコードを書いて挙げ句の果てに学会発表までできるのだから、「未経験からデータサイエンティスト・機械学習エンジニア志望」の若者たちはたかがPythonぐらいさっさと覚えろって話なんだなと思った https://t.co/INZZyMhujm

38 0 0 0 OA No.12 そもそも視覚の研究はなぜ必要か?

【そもそも視覚の研究はなぜ必要か？】佐藤隆夫先生のエッセイですが、円熟した落語のように惹きこまれます。 https://t.co/KKhncv6khb

2 0 0 0 項目反応理論による小論文自動採点機のモデル平均

青見樹ほか (2021). 「項目反応理論による小論文自動採点機のモデル平均」 https://t.co/trx0rV1VKr 「自動採点モデルを一人の評価者とみなして評価者特性を考慮した項目反応モデルを適用する」「単体の自動採点モデルや，単純な予測スコアの平均化手法と比べて予測精度を向上させる」

86 0 0 0 OA 尺度の作成・使用と妥当性の検討

南風原先生のセミナー原稿，心理尺度に関する大学の授業で必読にしてほしいぐらい素敵。「尺度仕様書による構成概念の明確化」「ルーティン化された手続きの見直し」は近年すごく大事なことになってきてるけど，教科書とかに出てこなそう https://t.co/NEaQCUezoI

2 0 0 0 項目反応理論による小論文自動採点機のモデル平均

項目反応理論による小論文自動採点機のモデル平均 https://t.co/YqlZXzerVu

4 0 0 0 OA アンサンブル学習モデルを用いた西鶴遺稿集の著者に関する検討

上阪彩香 (2018). 「アンサンブル学習モデルを用いた西鶴遺稿集の著者に関する検討」 https://t.co/0vaEZnyg9v (PDF)

19 0 0 0 OA 日本の外国語教育研究における効果量・検定力・標本サイズ : Language Education & Technology 掲載論文を対象にした事例分析

まだ毎月のように質問があるので，こちらにも掲載。「有意差なかったけど，サンプルサイズが小さかったせいだし，効果量は大きかったから，きっとこれも意味がある結果なんだろう」ということを言いたい方は，こちらの pp. 121–122 をご確認下さい。https://t.co/qTKCYQhLby

2 0 0 0 Twitter連携ニュースフィルタリングのためのトピックモデルを用いたユーザの興味学習に基づくニュースTweetランキング

折本伸之・渥美雅保 (2019). 「Twitter連携ニュースフィルタリングのためのトピックモデルを用いたユーザの興味学習に基づくニュースTweetランキング」 https://t.co/UNIym9EJaq

1 0 0 0 OA 複数英語文章の読解能力を測るテスト項目の困難度に影響を及ぼす要因の検討 ―項目作成の初期段階における構成概念の定義と表現に着目して―

複数英語文章の読解能力を測るテスト項目の困難度に影響を及ぼす要因の検討―項目作成の初期段階における構成概念の定義と表現に着目して― https://t.co/xNNRA9M31r

10 0 0 0 OA 英語学習者コーパス研究の現状と課題

石川慎一郎 (2019). 「英語学習者コーパス研究の 現状と課題」 https://t.co/79p0RxpKVX (PDF) 　 全然違うものを探してたら、偶然見つけたw

2 0 0 0 評価者バイアスの影響を考慮した深層学習自動採点手法

評価者バイアスの影響を考慮した深層学習自動採点手法 https://t.co/EgJLMBrdXa

2 0 0 0 OA 英語文章要約パターンの教育測定学的検討 ―削除・一般化・統合のプロセスに着目して―

英語文章要約パターンの教育測定学的検討―削除・一般化・統合のプロセスに着目して― https://t.co/EqArXnGcLF

195 0 0 0 OA 統計的因果推論の視点による重回帰分析

J-STAGE Articles - 統計的因果推論の視点による重回帰分析 https://t.co/LqhuQEVbRh

25 0 0 0 OA COVID-19禍の日本社会と心理 ──2020年3月下旬実施調査に基づく検討──

山縣芽生（博士後期課程2年）を第1著者とする論文が『心理学研究』に採択され、早期公開されました。こちらからどなたでも閲覧・ダウンロードしていただけます。 https://t.co/1lWiuty3zT

145 0 0 0 OA 妥当性概念の歴史的変遷と心理測定学的観点からの考察

話題の重回帰論文。今読んだんだけど（現実逃避用）、なんでそんな話題になるのかよくわからん。書いてあることは「そうですね」だし。 「統計も大事だけど、ぅちら心理学者は概念とその測定にもっと目を向けて妥当性について考えょ？」ってマックのJKも言ってた。 https://t.co/3fFeooNsNc

195 0 0 0 OA 統計的因果推論の視点による重回帰分析

こっちの論文も合わせて読みましょう。 統計的因果推論の視点による重回帰分析 岩崎 学 (2021) 日本統計学会誌 https://t.co/gd6cd3zpDG

307 0 0 0 OA 心理学的研究における重回帰分析の適用に関わる諸問題

自分も勉強し直そう…。 次回、分散分析編……のように続いたりしないのかな。 https://t.co/OalVPPL6bZ

53 0 0 0 OA 実証的研究の事前登録の現状と実践 ──OSF事前登録チュートリアル──

心研早期公開 実証的研究の事前登録の現状と実践──OSF事前登録チュートリアル── 長谷川 龍樹, 多田 奏恵, 米満 文哉, 池田 鮎美, 山田 祐樹, 高橋 康介, 近藤 洋史 https://t.co/MoatIDmAqY

195 0 0 0 OA 統計的因果推論の視点による重回帰分析

岩崎学先生の寄稿論文 「統計的因果推論の視点による重回帰分析」(2021)は会員でなくともフリーで閲覧可能です. https://t.co/38RI0FrIBM 学会発表や論文投稿を計画されている方にとても有益かと思います。 このあたりを読んだ上で、生物統計家などご専門の方にコンサルなされると良いのかと。 https://t.co/4r3Ckh2DEk

9 0 0 0 OA 行動(心理)経済学(behavioral economics)と脳科学

行動と心理は置き換え可能であることが判明した。 https://t.co/exYU3cvC1V

4 0 0 0 OA 階層的なデータ収集デザインにおける2群の平均値差の検定・推定のためのサンプルサイズ決定法と数表の作成

階層的なデータ収集デザインにおける2群の平均値差の検定・推定のためのサンプルサイズ決定法と数表の作成—検定力および効果量の信頼区間の観点から— https://t.co/oBokvjpMXx (PDF)

8 0 0 0 OA キャリブレーションフリー視線計測手法の研究動向

J-STAGE Articles - キャリブレーションフリー視線計測手法の研究動向 https://t.co/WvQdDNXPZb

42 0 0 0 OA 深層学習の統計理論

この内容が日本語で読めるのありがたい https://t.co/iwlHIjR3UA

66 0 0 0 オンライン・サーベイ実験の方法 :理論編

「オンライン・サーベイ実験の方法」 理論編: https://t.co/W3J1aIIv6O 実践編: https://t.co/Vag5bsYcop

61 0 0 0 オンライン・サーベイ実験の方法 :実践編

「オンライン・サーベイ実験の方法」 理論編: https://t.co/W3J1aIIv6O 実践編: https://t.co/Vag5bsYcop

22 0 0 0 OA 大規模テストが社会で役立つための教育測定学研究とは ―「測定・評価・研究法」分野における最近の研究動向から―

φ(..) テストの実践場面のみならず，心理尺度の構成においても，分析にRを用いた研究が多くなることが予想される。 光永悠彦，2020，「大規模テストが社会で役立つための教育測定学研究とはー「測定・評価・研究法」分野における最近の研究動向から」『教育心理学年報』 https://t.co/fapoyWWSYW

6 0 0 0 OA 項目反応理論(IRT)の考え方と実践 ――測定の質の高いテストや尺度を作成するための技術――

項目反応理論（IRT）の考え方と実践――測定の質の高いテストや尺度を作成するための技術―― https://t.co/9aDY70bbnj

37 0 0 0 OA 心理学研究法としてのウェブ調査

漫画で書評 J-STAGE Articles - 入戸野　宏著，「かわいい」のちから　―実験で探るその心理―（DOJIN選書：81），化学同人，2019 https://t.co/oJqvmJ5gL3

27 0 0 0 OA ベイズ統計と熱力学から見る生物の学習と認識のダイナミクス

【告知】忙しくて見逃してましたが，昨年編集した日本神経回路学会誌の「知覚の時間構造」特集号が9月からオープンアクセスになっていました： https://t.co/3lgWSVSJfQ 私の寄稿はニューラルエンジンをベイズ脳仮説の背景から解説しています．こちらも，ぜひご一読下さい． https://t.co/AWpMNOcu1Y https://t.co/nEeuWqGeYs

23 0 0 0 OA マルチレベル・モデルの考え方と実践

筒井淳也・不破麻紀子「マルチレベル・モデルの考え方と実践」 https://t.co/G46uQWEhbS (PDF)

2 0 0 0 OA 数理的研究

間淵洋子 (2020). 「数理的研究」『日本語の研究』16(2), 114-121. https://t.co/bVPZ6CKUlF (PDF)

20 0 0 0 OA タッチモニタを用いたマウスにおける視覚弁別の訓練手続き

タッチモニタ上に課題を提示して、視覚刺激を用いた同時弁別課題を実施するための、マウスの反応形成プロトコルについて詳述した論文が動物心理学研究に掲載されました。オンライン版は図がカラーです。https://t.co/fkM2dcHyGr

25 0 0 0 OA 計量テキスト分析における対応分析の活用 ―同時布置の仕組みと読み取り方を中心に―

樋口耕一 (2019). 「計量テキスト分析における対応分析の活用―同時布置の仕組みと読み取り方を中心に」 https://t.co/1ilUOmj0aU

50 0 0 0 OA ウェブ実験の長所と短所,およびプログラム作成に必要となる知識

基礎心理学研究 黒木 大一朗 J-STAGE Articles - ウェブ実験の長所と短所，およびプログラム作成に必要となる知識 https://t.co/qOjw9vE9Dj

33 0 0 0 OA Rによるテキスト分析入門

三村喬生・松村杏子・松村優哉・関家友子 (2020). 「Rによるテキスト分析入門」 https://t.co/qitscvtDj5 ときおあーる系の人々？

207 0 0 0 OA ラーニングピラミッドの誤謬 : モデルの変遷と “神話” の終焉へ向けて

ラーニングピラミッドへの疑義を整理。このモデルをアクティブラーニングの理論的根拠として用いること自体が様々な悪影響をもたらす。土屋耕治（2018）．ラーニングピラミッドの誤謬：モデルの変遷と"神話"の終焉へ向けて　人間関係研究，17，55-73．［PDF］https://t.co/l8OOIpjqWS

2 0 0 0 OA 大学生における動機づけ調整方略が動機づけ傾向としての興味に及ぼす影響――動機づけの低下状況に着目して

J-STAGE Articles - 大学生における動機づけ調整方略が動機づけ傾向としての興味に及ぼす影響―動機づけの低下状況に着目して https://t.co/ZF0JSIZfqL

2 0 0 0 OA 大学生における動機づけ調整方略が動機づけ傾向としての興味に及ぼす影響――動機づけの低下状況に着目して

J-STAGE Articles - 大学生における動機づけ調整方略が動機づけ傾向としての興味に及ぼす影響―動機づけの低下状況に着目して https://t.co/ZF0JSIZfqL

6 0 0 0 テスト理論と人工知能に基づくパフォーマンス評価の新技術

宇都雅輝 (2020). 「テスト理論と人工知能に基づくパフォーマンス評価の新技術」『教育システム情報学会誌』37(1), 8-18. https://t.co/4fCBaZt7eh "item response theory models that incorporate rater and task characteristic parameters and automated essay scoring methods"

19 0 0 0 OA PsychoPyの新機能―Python3サポート・ブラウザベースの実験・実験の共有―

基礎心理学研究の最新号にこんなのあったのか。見落としていた。 J-STAGE Articles - PsychoPyの新機能―Python3サポート・ブラウザベースの実験・実験の共有― https://t.co/KGpVHpXGkh

1 0 0 0 OA ICT活用指導力向上のための「間違い探し」動画教材作成・閲覧による学習モデルの開発と評価

ICT活用指導力向上のための「間違い探し」動画教材作成・閲覧による学習モデルの開発と評価 https://t.co/YrHAwdj8i1

15 0 0 0 OA Googleサービスを用いた半自動実験参加者募集システム

西山慧さんと石黒 翔さんによる「Googleサービスを用いた半自動実験参加者募集システム 」素晴らしいです！Githubアカウントで詳しい説明もあります。 https://t.co/l16mG5CIIQ

10 0 0 0 OA 親子の関わりが子どもの学力にもたらす効果の推定

親子の関わりが子どもの学力にもたらす効果の推定 https://t.co/koZV9n0rz8

79 0 0 0 OA 計量テキスト分析およびKH Coderの利用状況と展望

資料の位置づけを含めた，明らかにすべき問い（リサーチ・クエスチョン）の設定は超！重要です。また比較枠組みや，注目すべき概念・語の設定も。成功した研究事例を紹介しつつ，これらの点の重要性や方策を書いたレビュー論文がこちらです： https://t.co/u7u1ib7VJD

1 0 0 0 スマートミラーを用いた英単語学習システムにおける実装と評価

スマートミラーを用いた英単語学習システムにおける実装と評価 https://t.co/O4AKl5wN10

2 0 0 0 IR 自動採点システムを使った英語ライティング学習

齋藤雪絵 (2017). 「自動採点システムを使った英語ライティング学習」『立教大学ランゲージセンター紀要』38, 63-74. https://t.co/IjI7vu8lsJ

79 0 0 0 OA 計量テキスト分析およびKH Coderの利用状況と展望

樋口耕一 (2017). 「計量テキスト分析およびKH Coderの利用状況と展望」『社会学評論』68(3), 334-350. https://t.co/fBmtCKvYDD これは読みたかった論文。明日じっくりと拝読します。

4 0 0 0 OA 多次元項目反応モデルにおける共通項目と共通受検者の両方を同時に考慮した等化法の提案

【最新の論文をご紹介いたします】 沖 嘉訓, 前川 眞一, 多次元項目反応モデルにおける共通項目と共通受検者の両方を同時に考慮した等化法の提案, 行動計量学, 2017, 44 巻, 1 号, p. 57-72, 公開日 2017/12/01, Online ISSN 1880-4705, Print ISSN 0385-5481, https://t.co/YFANYl3QYy

9 0 0 0 OA 学習観と学習方略の相互因果関係の検証

「学習観と学習方略の相互因果関係の検証」 https://t.co/hgtJEP41sx

183 0 0 0 OA クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係

辻井先生たちの研究グループの大変重要な研究。 クラスサイズの拡大は，(a）学業成績を低下させること，(b）教師からのサポートを減少させること，(c）友人からのサポートや向社会的行動の減少をもたらすこと，(d）抑うつを高めることが示された。 https://t.co/wp8r1OBUYM

43 0 0 0 OA 心理学と心理測定における信頼性について

岡田謙介（2015）「心理学と心理測定における信頼性について—Cronbachのα係数とは何なのか，何でないのか—」 『教育心理学年報』54, 71-83. https://t.co/lCy9t8tcDh

4 0 0 0 OA テキストマイニングによる授業評価アンケートの分析 : 共起ネットワークによる自由記述の可視化の試み

越中康治ほか (2015). 「テキストマイニングによる授業評価アンケートの分析：共起ネットワークによる自由記述の可視化の試み」『宮城教育大学情報処理センター研究紀要：COMMUE』22, 67-74. https://t.co/NUang19pb5

3 0 0 0 OA データサイエンス概観-教育を中心にして-

データサイエンス概観－教育を中心にして－ https://t.co/jtOP6Edle0

1 0 0 0 OA 多読教材の英語リメディアル教材としての可能性 : 語彙レベルと読みやすさの観点から

長 加奈子 (2017). 多読教材の英語リメディアル教材としての可能性 : 語彙レベルと読みやすさの観点から https://t.co/r0T6F1WKgC

1061 0 0 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために III

統計検定を理解せずに使っている人のために III https://t.co/skm3AT8RXu [pdf]

1061 0 0 0 OA 統計検定を理解せずに使っている人のために III

「統計検定を理解せずに使っている人のためにIII」（池田郁男先生／東北大学大学院）https://t.co/2eewrfFSxh

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